職業生涯目標

職業生涯目標一般都是在進行個人評估、組織評估和環境評估的基礎上，由組織里的部門負責人或人力資源部負責人與員工個人共同商量設定。注意生涯目標要具體明確、高低適度、留有餘地，並與組織目標相一致。

職業生涯目標的確定包括人生目標、長期目標、中期目標與短期目標的確定，它們分別與人生規劃、長期規劃、中期規劃和短期規劃相對應。一般，我們首先要根據個人的專業、性格、氣質和價值觀以及社會的發展趨勢確定自己的人生目標和長期目標，然後再把人生目標和長期目標進行分化，根據個人的經歷和所處的組織環境制定相應的中期目標和短期目標。

1、人生規劃：整個職業生涯的規劃，時間長至40年左右，設定整個人生的發展目標。如規劃成為一個有數億資產的公司董事。

2、長期規劃：5～10年的規劃，主要設定較長遠的目標。如規劃30歲時成為一家中型公司的部門經理，規劃40歲時成為一家大型公司副總經理等等。

3、中期規劃：一般為2～5年內的目標與任務。如規劃到不同業務部門做經理，規劃從大型公司部門經理到小公司做總經理等等。

4、短期規劃：2年以內的規劃，2年內掌握哪些業務知識等等。

在確定以上各種類型的職業生涯目標后，就要制定相應的行動方案來實現它們，把目標轉化成具體的方案和措施。這一過程中比較重要的行動方案有職業生涯發展路線的選擇，職業的選擇和相應的教育和培訓計劃的制定。

①目標表述清晰、明確；

②目標對於本人具有意義，與自我價值觀和中長期目標一致，有可能暫時不能完全滿足自己的興趣要求，但可“以迂為直”；

③目標切合實際，並非幻想；

④有明確的具體完成時間；

⑤有明確的努力方向，通過努力能達到適合環境需要的能力，實現起來完全有把握；

⑥目標精練。

①目標是結合自己的志願、組織的環境及要求制訂的，與長期目標相一致；

②目標基本符合自己的興趣、價值觀，使人充滿信心，且願意公之於眾；

③目標切合實際，並且未來的發展有所創新，有一定的挑戰性；

④目標能用明確的語言定量與定性說明；

⑤目標有比較明確的執行時間，根據外部環境變化可做適當的調整；

⑥目標可以發揮自己的能動性，實現的可能性非常大。

①目標是自己認真選擇的，和組織、社會的發展需求相結合；

②目標很符合自己的興趣、價值觀，能為自己的選擇感到驕傲；

③目標能用明確的語言定性說明；

④有實現的可能，並有更大的挑戰性；

⑤目標與志向相吻合，能夠立志通過努力實現理想；

⑥目標與人生目標相融為一，指導自己為創造美好未來堅持不懈。

員工職業生涯規劃按以下四個步驟進行：

1. 目的：幫助員工確定興趣、價值觀、資質以及行為取向，指導員工思考當前所處職業生涯的位置，制定出未來的發展計劃，評估個人的職業發展規劃與當前所處的環境以及可獲得的資源是否匹配。 2. 公司推行自我評價主要採取如下兩種方式： （1）職業興趣確認：幫助員工確定自己的職業和工作興趣。 （2）自我指導研究：幫助員工確認自己喜歡在哪一種類型的環境下從事工作。 3. 員工與公司的責任（1）員工的責任：根據自己當前的技能或興趣與期望的工作之間存在的差距確定改善機會和改善需求。 （2）公司的責任：提供評價信息，判斷員工的優勢、劣勢、興趣與價值觀。

1. 目的：幫助員工了解自身與公司潛在的晉陞機會、橫向流動等規劃是否相符合，以及公司對其技能、知識所作出的評價等信息。 2. 現實審查中信息傳遞的方式（1）由員工的上級主管將信息提供作為績效評價過程的一個組成部分，與員工進行溝通。 （2）上級主管與員工舉行專門的績效評價與職業開發討論，對員工的職業興趣、優勢以及可能參與的開發活動等方面的信息進行交流。 3. 員工與公司的責任（1）員工的責任：確定哪些需求具有開發的現實性。 （2）公司的責任：就績效評價結果以及員工與公司的長期發展規劃相匹配之處與員工進行溝通。

1. 目的：幫助員工確定短期與長期職業目標。這些目標與員工的期望職位、應用技能水平、工作設定、技能獲得等其他方面緊密聯繫。 2. 目標設定的方式：員工與上級主管針對目標進行討論，並記錄於員工的開發計劃中。 3. 員工與公司的責任（1）員工的責任：確定目標和判斷目標進展狀況。 （2）公司的責任：確保目標是具體的、富有挑戰性的、可以實現的；承諾並幫助員工達成目標。

1. 目的：幫助員工決定如何才能達成自己的短期與長期的職業生涯目標。 2. 行動計劃的方式：主要取決於員工開發的需求以及開發的目標，可採用安排員工參加培訓課程和研討會、獲得新的工作經驗、獲得更多的評價等方式。 3. 員工與公司的責任（1）員工的責任：制定達成目標的步驟及時間表。 （2）公司的責任：確定員工在達成目標時所需要的資源，其中包括課程、工作經驗以及關係等。

從學校走向社會，大學生將會面對一個全新的世界，在這個社會裡，使大學生能夠立足的是所選職業，它不僅是生活的基礎，更重要的是它所體現出每個人存在的價值。

但調查發現，相當大的一部分大學生對於自己將來的職業沒有一個非常明確的定位，不知道自己將來一定要做什麼。他們從學校走向社會，許多人一開始根本沒有考慮到事業發展會怎麼樣，在找工作時一個是看哪個單位的牌子大，再就是哪個單位能出國，第三就是挑哪家單位待遇高，而並沒有考慮到自身的發展問題。因此，進行職業規劃，針對個人特點，確立未來發展方向，對一個人的一生來說，顯得格外重要。但職業怎麼發展，是有一系列科學講究的，這個科學實際上就是職業生涯設計的過程或者方法。大學生們要根據職業生涯規劃理論與原則以及職業成功的標準，掌握正確的職業生涯設計方法，準確進行自我定位，合理規劃職業人生，列出具體措施和日程，通過具有前瞻性的職業生涯設計，減少在人生路上的徘徊猶豫，避免浪費時光，為主動迎接未來職業發展的挑戰做好充分準備。

大學生制定職業生涯規劃，有利於自我定位、認識自我、了解自我，明確自己的方向，明確自己的人生目標。他們在進行規劃的時候，都會問：“我想幹什麼？我能幹什麼？現在準備什麼？就業環境如何？”這樣，就有助於在校生的個性化發展和創新人才的培養。個性張揚，而非“個色”發揮。在校生可以自己找點事情做，如自己對寫作感興趣並有一定的能力，可以試著寫一本書。找出自己特長的東西，併發揮這種特長。

因此，大學生及早制定屬於自己的職業生涯規劃是十分必要的，而制定職業生涯規劃也需要遵循一定的原則，對自己的認識和定位是重要的。在全球化的競爭之下，每個人都要發揮出自己的特長。從事熱愛的工作，這樣的人才是最幸福和最快樂的人，他們最容易在事業上取得最大的成功。“知己”十分重要， “‘知彼’也是同等重要的。”

有自我生涯規劃的人會有清晰的發展目標，每個人的人生不僅與收入有關，還與自己的生涯規劃發展有關。有目標的人才能抗拒短期的誘惑，有目標的人才會堅定的朝著自己的方向前進，有目標的人才會感覺充實。

每個人只有找准自己的角色定位才能取得最大的成功，做自己喜歡的事情，做到極致，最容易成功。很多時候失敗的人不代表沒有能力，而是角色定位的失敗。個人生涯規劃正是對個人角色的有效定位的方式。

個人事業的成敗，很大程度上取決於有無正確適當的目標。沒有目標如同駛入大海的孤舟，四野茫茫，沒有方向，不知道自己走向何方。只有樹立了目標，才能明確奮鬥方向，猶如海洋中的燈塔，引導你避開險礁暗石，走向成功。

在人生的發展階段，由於社會環境的巨大變化和一些不確定因素的存在，會使我們與原來制定的職業生涯目標與規劃有所偏差，這時需要對職業生涯目標與規劃進行評估和做出適當的調整，以更好地符合自身發展和社會發展的需要。