課程理論及其實踐範例

範例（名詞）是作為模式或例子使用的，它一般指：（1）一種理想的模式；（2）標準的或典型的樣本。

它將以下三個方面有機地結合起來：

寬泛的教育理論，如進步主義教育理論，要素主義教育理論、永恆主義教育理論，等等。

課程模式，主要包括學習者中心模式、社會中心模式、知識中心模式。

課程理論和模式的實例範例，如小學探究式經驗課程、薩德伯里學校、艾米利亞教育、狐火課程、核心知識課程、國際業士證書課程，等等。

本書為我們理解和分析各類課程理論與實踐提供了一種明晰的、切實可行的框架和思路。對於教育理論工作者來說，它為分析課程提供了一種參照性的思考方式和工作思路。對於校長和教師來說，它為反思和分析我們的課程實踐，找出我們課程實踐的特點、長處和弱點，並尋求改革和突破提供了分析的武器和實踐上的鼓舞。

致謝

關於本書的訪談——代中文版序

導論

關於範例的補充說明

1 關於定義

什麼是課程？

課程的起源及隱喻

課程是處方

課程是經驗

小結

思考題

2 字裡行間的意思

計劃性課程對經驗性課程

狹義定義對廣義定義

訓育與培育

小結

思考題

3 課程論的幾個基本問題

課程的目的是什麼？

什麼知識最有價值？

對未來的猜測

應該傳授哪些價值觀？

哪些基本技能是最重要的？

如何恰當地看待社會？

我們的學主觀是什麼樣的？

多元化社會對課程有何啟示？

小結

思考題

4 進步主義課程範式

進步主義課程範式簡史

八年研究

進步主義課程

小結

思考題

5 學習者中心課程

6 社會中心課程

7 知識中心課程

8 結語

參考書目

譯後記