張文軍

1997年7月於華東師範大學國際與比較教育研究所獲得博士學位，比較教育專業

1994年7月於杭州大學獲得碩士學位，比較教育專業

1990年7月於杭州大學教育學院獲得學士學位

鑒於對中國教育制度的切膚之痛，從中學起立志教育事業，希望能為年輕受教育者的幸福盡綿薄之力。報考大學時幾乎所有志願都填報教育專業，本科、碩士、博士期間均學習教育。本科所學專業為學校教育。碩士所學專業為比較教育，師從徐順松、徐輝教授，並得到王承緒教授的指導。博士時攻讀的專業方向為比較課程論與教學論，師從華東師範大學國際與比較教育研究所鍾啟泉教授。

1997年獲博士學位併到浙江大學任教。從2000年起，浙江大學教育學院教育系副教授。從2010年起，浙江大學教育學院課程與教學研究所常務副所長。

從2001年起至今，擔任國家文科基地華東師範大學課程與教學研究所兼職研究員。

2002年5月至2003年6月期間獲國家留學基金資助在英國倫敦大學教育學院做訪問學者。

2003年至2004年期間被聘為倫敦大學教育學院兼職研究員。

2008年8月至2009年8月獲哈佛燕京學社資助，在哈佛大學燕京學社做訪問學者。

1. 國際課程流派（普通高校本科生，雙語課程）

2. 課程論（普通高校本科生）

3. 比較課程論（碩士研究生）

4. 課程理論前沿（碩士研究生，博士研究生）

5. 課程與教學前沿（教育博士）

6. 課程理論專題研究（碩士研究生）

7. 課程理論與實踐（碩士研究生課程進修班學員）

8. 專業英語（教育博士）

9. 世界教育思潮專題（普通高校本科生）

10. 西方教育思潮專題（普通高校本科生）

11. 專業研究指導（普通高校本科生）

12. 教育傳播學（普通高校本科生）

13. 德育理論與實踐（碩士研究生課程進修班學員）

14. 德育原理（成人教育本專科生）

15. 德育理論（成人教育本專科生）

16. 德育原理（碩士研究生課程進修班學員）

17. 高等教育哲學（碩士研究生）

18. 德育心理學（普通高校本科生）

19. 德育論（成人教育本專科生）

國外教師教育課程改革進展研究，張文軍，教育部，2006-01-23~2007-01-31

行動研究與課程領導，張文軍，嘉興南湖區教育局，2006-06-14~2008-01-14

全球化對青年價值觀及教育觀，張文軍，省留學回因基金委，2004-01-01~2004-12-31

中英高校入學機制比較研究，張文軍，倫敦大學，2003-08-01~2005-01-01

後現代主義對英國當代教育理論與實踐的影響，張文軍，全教辦，2002-07-01~2005-12-31

課程實施過程專業支持，張文軍，教育部，2002-11-01~2003-12-01

英國普通高中評價制度與高校招生制度研究，張文軍，教育部，2002-11-01~2003-12-01

反思性教學與青年教師的成長，張文軍，金華市會計結算中心，2002-03-01~2004-12-01

Globalisation, Qualifiactions, Livelihoods and You，張文軍，倫敦大學教育學院，2003-08-01~2004-12-01

新課程與行動研究，張文軍，餘杭區餘杭鎮會計核算中心，2005-02-25~2007-12-31

信息技術與教育發展，張文軍，聯合國教科文組織，2005-04-12~2005-12-31

在職師資培訓方式探索，張文軍，金華市江濱小學，2001-01-01~2002-02-01

豐富教育模式與行動研究，張文軍，嘉興秀城區教育局，2005-04-18~2007-12-18

三維目標整合與行動研究，張文軍，義烏稠城第三小學，2005-04-28~2007-12-18

張文軍，後現代教育[M]，明智出版社，1999-10-01

張文軍，各國課程比較研究[M]，台灣揚智出版社，1999-02-01

張文軍，高中課程資源開發和利用的實踐智慧[M]，高等教育出版社，2004-10-01

張文軍，課程願景[M]，教育科學出版社，2004-07-01

張文軍，課程理論及其實踐範例[M]，教育科學出版社，2005-06-16

張文軍，比較課程論[M]，教育科學出版社，2001-06-20

張文軍，課程理論新突破——課程研究航線的結構與重構[M]，浙江教育出版社，2008-07-15