劉海洋

劉海洋，男，漢族，1983年10月9日出生於陝西咸陽武功縣，中共黨員。

2007年畢業於陝西理工學院經濟與法學學院，獲教育學士學位。

2012年就讀于山東師範大學政治與國際關係學院，在職碩士研究生學歷。

現就職於陝西省山陽縣楊地中學。

高中（2000.9—2003.7）：陝西省武功縣普集高級中學。

曾任校刊《方舟》主編、班級團支部書記。

大學（2003.9—2007.7）：陝西理工學院經濟與法學學院。

任班長、學生黨支部書記、學生會秘書長。

研究生（2012.4—）：山東師範大學政治與國際關係學院

2012屆研究生院教育碩士在職研究生

工作經歷

2007年8月—2008年1月

在雲南省富源縣愛心希望學校義務支教。

2008年2月—2008年5月

在雲南思茅育英教育集團駐緬甸第二撣邦邦康市育英學校任教。

2008年9月—至今

在陝西省商洛市山陽縣楊地中學任教。連續多年擔任班主任工作，曾擔任綜合組教研組長、

校園網站負責人、學校資源庫負責人、教導處幹事等工作。

社會實踐

2008年6月—8月在太原建築工地深入體驗民工生活。

2008年2月—5月上半年在緬甸佤邦特區育英學校任八年級班主任及華語、地理教師，

隨後調入雲南思茅育英教育集團總部擔任八年級語文、政治教師兼任班主任；

2007年—2008年之間參加全國碩士研究生統一考試

並獲得雲南大學研究生院馬克思主義研究院專業複試資格第三名；

下半年在雲南東部山區富源愛心希望學校任教小學全年級英語教師。

2006年在校期間做家教，成績突出；

暑假期間在西安邊做家教邊作社會調查；參加西安市“中信銀行杯”出國留學電視大賽；

2005年開始嘗試家教工作，成績顯著；假期在超市做銷售員；

2004年到半坡博物館、秦始皇兵馬俑博物館參觀學習；暑假假期間到陝南農村做社會調查。

大學任職

2006年—2007年度：擔任班級班長；擔任政法系學生黨支部書記；被聘政法系第三屆學生會秘書長。

2005年—2006年度：擔任班級班長；被聘政法系第三屆學生會主席助理。

2004年度—2005年度：擔任班級班長被聘為“五月放歌”晚會主持人。

2003年度—2004年度：擔任班級文藝委員；擔任校《九月風》文學社編輯。

大學專業課程

中學教育學、中學心理學、馬克思主義哲學原理、西方哲學史、現代西方哲學、邏輯學倫理學、

中國哲學史、共和國史、毛澤東思想概論、鄧小平理論、中國傳統文化、世界經濟與國際關係、

政治學、世界經濟學、西方經濟學、政治經濟學、財政與金融學、貨幣銀行學、社會學、

公共管理學、民法學、法學概論、憲法學、刑法學、馬列原著選讀、中學思想政治教育教學論等。

一、工作期間

2009年3月，榮獲校級“感動校園”人物；

2010年9月，教學論文“淺談思品教學中學生主體地位的體現”榮獲省級二等獎；

2011年3月，榮獲校級“優秀班主任”稱號；

2011年8月，榮獲中心學校“師德演講比賽”二等獎；

2011年10月，教學設計、教案分別獲縣級三等獎；

2012年7月，榮獲教育部教師工作司特崗教師徵文優秀獎；

2012年10月，參與課本劇《皇帝的新裝》獲市級三等獎；

2013年1月，教學“淺談如何提高初中學生對思品課的興趣”榮獲縣級一等獎。

二、大學期間

2006—2007年度：獲院級“優秀畢業生”稱號；榮獲三等獎學金。

2005—2006年度：院級優秀學生幹部；院級獲三等獎學金；

院級“保持先進性教育”知識大賽三等獎；榮獲西安市“中信銀行杯”出國留學電視大賽三等獎。

2004—2005年度：榮獲三等獎學金；院級優秀學生幹部；院首屆大學生創業計劃大賽優秀獎；

院文化節攝影類、徵文類三等獎；院健美操比賽最佳活力獎；系書畫比賽、演講比賽三等獎。

2003—2004年度：第二屆“心海杯”詩歌朗誦三等獎；院廣播站優秀投稿人；

政法系文藝演出一等獎；院元旦文藝晚會演出一等獎。

出生於關中農村，自幼勤奮、懂事、肯吃苦，有較強的自制力和自學能力，可塑性、適應環境能力強。

為人謙虛謹慎，尊重領導，團結同志，樂於助人，作風正派。

大學期間瑣碎繁雜的學生工作和社會實踐使我具備了一定的組織管理、協調能力和社交能力。

熱愛體育運動，注重身體鍛煉，身體素質較好。

工作積極主動，責任心、事業心強，具有獨立開展工作的能力和經驗。

在秦嶺山區商洛市山陽縣楊地中學任教特崗教師三年期間，承擔多項學校工作，一直從事政治學科教學工作

並擔任班主任工作，曾兼任校園廣播站、校園網站、檔案室、綜合教研組長、教導幹事以及各種活動的攝影

工作。深受同事、領導和上級教育部門的認可。擔任班主任工作期間，步行數小時家訪學生50多人次，為貧

困學生家庭籌集愛心捐贈衣物300多件套和愛心捐款2800元。在省教育廳督導組在創建縣級“雙高普九”、“雙

高雙普”以及“教育強縣”驗收總結大會上，此舉被作為山區教育的亮點予以高度評價。