全椒實驗小學

1982年以來，在各級領導的關懷下，經過全體師生的不懈努力，實驗小學發生了翻天覆地的變化。學校先後投資680多萬元，興建了六棟建築面積為9000多平方米的教學樓，建有千兆校園網，現代化的多功能教室，網路微機室，多媒體雙控教學系統，VCD校園智能廣播系統，配有圖書室、閱覽室、實驗室、書畫藝術室、標準化舞蹈房等活動室。實現了教學現代化、辦公自動化。

學校已由1985年的22個教學班，1344名學生，71名教職工發展為2005年51個教學班，3700多名學生，教職工152名。教師學歷合格率100%，其中大專以上學歷教師佔70%，獲中級職稱教師佔60%以上，獲國家級榮譽稱號3人次，省級8人次，地市級21人次。多年來，學校以創建“人文性”環境，構建“學習化”學園，打造“品牌性”教育為辦學理念。始終堅持以“勤奮友愛，文明活潑”為校訓，以建設“示範+特色”學校，培育“全面+特長”人才為目標，推行“合作、務實、精幹、高效”的領導作風，建設“樂教、愛業、博學、創新”的教風，培養“樂學、勤思、善向、貴恆”的學風，全面實施素質教育，形成自己的辦學特色。

1、科研先導特色。學校堅持以教育科研引領教育教學工作不斷向縱深發展。多年來，學校先後進行過“班集體建設”、“小學數學課堂教學的改革”以及國家教育科學規劃“九五”“十五”重點課題子課題“運用電教媒體，提高課堂教學的質量和效率”和“運用信息技術，培養學生的創新思維”等教育科研課題的實驗研究。全體教師在從事教育科研的過程中得到了鍛煉，課堂教學水平、理論素養、科研能力都得到了大幅提升。教師中有50多篇論文先後在省市以上刊物上發表。

2、校本課程建設特色。學校以課程改革為契機，構建“基礎實、有特色、揚個性”的課程體系，大力推進信息技術教育，並強調信息技術與其它課程的整合。在校本課程資源的開發上，著力開發具有“儒林特色”、“實小特色”的校本課程——《鄉情》和《禮儀》等。通過課堂教學和實踐活動，全面提高學生素質。

3、教學示範特色。在實現自身發展的同時，學校充分發揮示範功能，增強輻射能力。學校每年都安排對全縣的公開教學活動，先後選派多名年輕教師到我縣邊遠山區學校支教，並選派優秀教師送教下鄉，為我縣教育事業的發展做出了應有的貢獻。

4、特長培養特色。學校大力推進素質教育，形成“全面+特長”的育人模式。在以課堂教學為主陣地提高學生綜合素質的同時，建立樂器、舞蹈、棋類、球類、繪畫、書法、科技製作等興趣小組，廣泛培養學生興趣，發展學生特長，激發學生的創新意識和創造精神。大批學生在全國、省、市各類比（競）賽中獲獎。

學校認真貫徹教育方針，全面推進素質教育，教育教學質量穩步提高。近年來，在歷次全縣知識質量抽測中，均名列前茅。由於辦學成績突出，學校先後被命名為“全國現代技術教育實驗學校”、“全國少先大隊紅旗大隊”、“全國首屆雙合格優秀家長學校”、“省優秀家長學校”、“省少年科學院實驗小學分校”、“省青少年藝術教育先進單位”“省勤工儉學先進集體”、“市綠化學校”。1995年以來，連續9年獲市文明單位稱號。實驗小學正以“樂園式校園、科學化管理、科研型隊伍、和諧性發展”為目標，以“規範強校，特色強校，品牌強校”為舉措，爭創“省特色示範學校”。