太原教育學院學報

《太原教育學院學報》編輯部 為了提高刊物的知名度，嚴把質量關，在內文上加大編校力度，新開闢了以全面提高中小學生素質為主要內容的欄目，並在各期的封二、封三陸續介紹有關教育動態和發展情況。經國務院新聞辦、國家新聞出版署審核備案，我學報由《中國學術期刊(光碟版) 》全文收錄，並被《中國科學引文資料庫》認定為來源期刊，作為《中國學術期刊綜合評價資料庫》來源期刊全文收錄，加入中國學術期刊期刊網。

從2001年開始已逐步達到中國學術期刊(光碟版) 、中國學術期刊期刊網的數據規範要求。我刊已參加全國非郵發報刊聯合征訂，目前同全國各省、市、地區教育學院、教師進修學校，各師範類大專院校，各類成人教育院校，各地教委、教研室、教科所等一千多個單位建立了交換關係，發表的文章被多家報刊轉載，產生了一定的影響，在全國教育學院系統有了較大的知名度，現已成為廣大教育工作者的學術論壇之一。

在《太原教育學院學報》的出版過程中，始終得到省、市有關部門領導的高度重視，經常對學報工作進行幫助指導，並提出誠懇的意見。在2001年度，為了克服我刊學術含量不高，編排不夠規範，編校、印刷質量等方面的問題，編輯部採取了相應的措施，進行了認真整改。在編排過程中嚴格執行《中國高等學校社會科學學報編排規範》、《中國學術期刊（光碟版）》檢索與評價數據規範，在具體工作中遇到的許多技術性問題，在編輯人員集思廣益，共同努力下，都得到了圓滿的解決。為了避免一下子全部執行所有的規範化項目可能帶來的衝擊，編輯部領導科學地把規範化編排安排成三個階段來完成：第一階段是實施中文摘要、關鍵詞的規範化；第二階段是實施參考文獻、中圖分類號、文獻標識碼及文章編號的規範化；第三階段是實施英文題名、作者單位、摘要、關鍵詞以及收稿日期、作者簡介的規範化。經過這樣一個過渡期，從2001年開始，《太原教育學院學報》實現了規範化編排，並在《中國學術期刊(光碟版)檢索與評價數據規範》（國家新聞出版署1999.1頒布）執行評優活動中，榮獲《CAJ-CD規範》執行優秀獎。