教育與教學研究
成都大學主辦的月刊
《教育與教學研究》是由成都市教育局主管、成都大學主辦的高等學校綜合性學術期刊。
據2019年3月《教育與教學研究》官網顯示，《教育與教學研究》編委會擁有顧問4人，委員96人。
據2019年3月13日中國知網顯示，《教育與教學研究》出版文獻9025篇，總被下載1912371次、總被引36063次；（2018版）複合影響因子為0.390、（2018版）綜合影響因子為0.210。據2019年3月13日萬方數據知識服務平台顯示，《教育與教學研究》載文量為3292篇、基金論文為1568篇、被引量為7835次、下載量為71563次；據2015年中國期刊引證報告（擴刊版）數據顯示，《教育與教學研究》影響因子為0.48。
1987年3月，《成都教育學院學報》創刊（月刊）。
2007年1月，該刊改名為《成都大學學報（教育科學版）》（月刊）。
1999年，該刊被中國知網共收錄7期。
2009年3月，該刊改名為《教育與教學研究》（月刊）。
2014年12月，該刊成為中國原國家新聞出版廣電總局第一批認定學術期刊。
欄目方向
讀者對象
《教育與教學研究》以全中國主要師範院校教育科研人員、四川省主要中學教學人員、成都市中小學、幼兒園有關領導及教學科研人員、成都大學教學及科研人員以及致力於教育研究的碩、博研究生為讀者對象。
主要欄目
《教育與教學研究》設有高等教育與教學、基礎教育與教學、教師教育與發展、思想政治教育、學前教育與教學、職業教育與教學、教育論壇、教育事業、教育理論、高校學科教學、高等教育_高校課程與教學改革、教育與教學心理、民族教育、學人論壇、教育論壇“教育思想”專題、高等教育與管理、高等教育人才培養、基礎教育中學教學、教育心理學、高等教育研究、教育論壇“教材研究”專題等欄目。
據2019年3月《教育與教學研究》官網顯示，《教育與教學研究》編委會擁有顧問4人，委員96人。
| 《教育與教學研究》編輯委員會成員 | ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 職務 | 姓名 | |||||
| 顧問 | 顧明遠 | 紀大海 | 查有梁 | 周滿生 | ||
| 委員 | 邊仕英 | 曹輝 | 陳柏華 | 陳大偉 | 陳剛 | 陳寒 |
| 陳理宣 | 陳鵬 | 程方平 | 禇遠輝 | 杜學元 | 段必聰 | |
| 額爾敦巴根 | 朱曉宏 | 馮文全 | 馮永剛 | 郜嶺 | 管會生 | |
| 韓冰清 | 何會寧 | 何倫忠 | 胡鈴冬 | 胡珍 | 胡衛星 | |
| 黃傳慧 | 黃甫全 | 黃英傑 | 黃正夫 | 季誠鈞 | 姜華 | |
| 蔣玉國 | 黎軍 | 李賜平 | 李廣 | 李懷龍 | 李季 | |
| 李江源 | 李鵬飛 | 李清臣 | 李森 | 李偉 | 李宜江 | |
| 李知敬 | 李忠 | 李中國 | 連榕 | 廖其發 | 劉家訪 | |
| 劉世民 | 劉曉明 | 龍寶新 | 馬雲飛 | 聶竹明 | 歐擁軍 | |
| 潘洪建 | 彭時平 | 彭澤平 | 邱小健 | 邱興 | 全守傑 | |
| 任俊 | 蘇永建 | 唐安奎 | 唐芳貴 | 田間 | 王海瑩 | |
| 王武年 | 王友強 | 魏 青 | 吳全華 | 吳紹安 | 吳小鷗 | |
| 謝藝泉 | 徐本淳 | 薛國鳳 | 嚴雅莉 | 楊挺 | 么加利 | |
| 岳鵬 | 余林 | 余小波 | 曾平飛 | 曾琴 | 張光陸 | |
| 張華龍 | 張家軍 | 張立軍 | 張蓉 | 張永華 | 趙慧勤 | |
| 趙先明 | 趙彥俊 | 鄭淮 | 周倩 | 周小山 | 朱鏡人 | |
| 《教育與教學研究》編輯委員會領導 | |
|---|---|
| 職務 | 姓名 |
| 主編 | 宋乃慶 |
| 常務副主編 | 代顯華 |
| 副主編 | 李軍 |
| 主任 | 王清遠 |
| 副主任 | 杜偉、代顯華、劉先強、毛亞慶 |
註：表中為2019年3月《教育與教學研究》編輯部官網顯示的信息
據2019年3月13日中國知網顯示，《教育與教學研究》共出版文獻9025篇。
據2019年3月13日萬方數據知識服務平台顯示，《教育與教學研究》載文量為3292篇。
《教育與教學研究》被《中國人文社會科學期刊評價報告》引文資料庫、國家哲學社會科學學術期刊資料庫（NSSD）、中國知網、學術期刊（光碟版）全文資料庫、中國學術期刊綜合評價資料庫（CAJCED）、萬方數據—數字化期刊群、中國核心期刊（遴選）資料庫、重慶維普中文科技期刊資料庫、超星學術期刊“域出版”、中教資料庫、博看網等資料庫收錄。
據2019年3月13日日中國知網顯示，《教育與教學研究》總被下載1912371次、總被引36063次；（2018版）複合影響因子為0.390、（2018版）綜合影響因子為0.210。
據2019年3月13日日萬方數據知識服務平台顯示，《教育與教學研究》被引量為7835次、下載量為71563次；據2015年中國期刊引證報告（擴刊版）數據顯示，《教育與教學研究》影響因子為0.48，在全部統計源期刊（6735種）中排第2935名。
2013年，《教育與教學研究》被評為“四川省首屆社會科學特色學術期刊” 。
2014年，該刊被評為“全國地方高校精品期刊”。
2015年，該刊被評為“四川省第二屆社會科學特色學術期刊” 。
2017年，該刊被評為“第三屆四川省社會科學優秀學術期刊” 。
辦刊宗旨
《教育與教學研究》以“誠摯友善，甘為人梯，傳播科學，精益求精”為宗旨，組織研究教育改革與發展中的現實問題和理論問題，促進高等教育和基礎教育學術研究與交流，展示教育教學的科研成果，以及為教育理論研究人員、高校行政管理人員和廣大教師提供理論研究和實踐經驗交流的園地，為推動中國教育發展作出貢獻。
學術交流
2016年12月，《教育與教學研究》期刊建設專家研討會在成都大學舉行，會上大家圍繞如何“提高辦刊質量，增強學術影響力”積極建言獻策。
2017年4月，《教育與教學研究》期刊中心參加全國第四屆教育期刊改革與發展高峰論壇，參加此次論壇，對提高《教育與教學研究》的辦刊質量有推動作用。
2018年4月，由成都大學《教育與教學研究》編輯部等主辦的2018年《教育與教學研究》編委會暨國際教育論壇在成都舉辦，大家圍繞“新時代教育：文化堅守與國際融合”論壇主題作學術報告並充分交流。
