武義縣第二中學

民國二十七年，中共地下黨員潘振武在講習所校址創辦宣平私立戰時中學，民國二十八年，縣政府創辦宣平縣立戰時初中學生初習學校，同年兩校合併為宣平縣立戰時初級中學。民國二十九年，戰時初級中學在日寇入侵的戰亂中遷址城北台山寺和靜妙寺，民國三十年，本址又創辦宣平簡易師範，潘振武主持校務。民國三十一年，日軍掃蕩浙江腹地，省部分機關學校南遷宣平，僅學校就有杭州清華中學、紹興稽山中學、金華師範等，為安置全省各地淪陷區逃亡學生，省教育廳在宣平創辦浙東第二臨時中學，同年9月該校併入浙東第二臨時中學辦學，戰亂中的宣平教育一時興盛。1949年5月，宣平解放，1946年創辦的宣平私立普育初級中學併入該校。1958年2月宣平撤縣，該校改稱武義第二中學，同年首次招收高中新生，該校成為完全中學。1961年，武義從永康分出恢復縣制，該學校定名為“浙江省武義縣第二中學。”

該校所在的柳城畲族鎮，從明朝景泰三年（1452）至1958年為宣平縣縣治所在地，校址身處革命老區、少數民族地區和貧困山區，師生“苦教”、“苦學”之風長期名聲在外。學校首批學生就培養出潘漠華、吳謙等“五·四”新文化運動先驅和革命烈士，在整個民國和抗戰時期，該校貫徹“教育救國”方針，一直是愛國青年、進步人士和地下黨員活動成長的搖籃，毫無疑問，武義二中為原宣平縣的文明進步和解放事業做出了突出貢獻。1958年至今，該校生源除原宣平縣柳城、上坦、桃溪3區各鄉鎮9萬多畲漢子女外，還覆蓋武義、麗水、遂昌、松陽、永康、溫州等地，1961年，二中首批高中畢業生參加高考，成績名列浙江全省第9名。1977年恢復高考后也一度輝煌，特別是人文教育曾享譽全縣和周邊縣市，辦學90年來已培養出2萬多名合格和優秀畢業生，其中恢復高考後輸送的畢業生成為副教授以上的科學家、學者就有100多人。社會廣泛稱讚“宣平出人才”，而二中就是人才的搖籃，從校園走向政治、經濟、文化、科學等領域的俊傑數不勝數。武義現代百年文學，從潘漠華、謝挺宇、沈湜到《巽水》詩社諸人，二中學子獨領風騷；二中是武義名師的搖籃，享譽縣內外的特級教師、學科帶頭人等承前啟後人才輩出，目前全縣60%以上中學音樂教師都是二中培養出的學生。

武義二中現有29個高中教學班，在校學生1498人，正式教職工112人，學校佔地面積32800平方米。學校發展受制於校園面積，就創造條件建設精品化校園。近年來，學校大力推進以校長負責制為主體的三制改革，重大

決定和制度均通過教代會決議，規範推行校務財務公開制度，不斷建立完善科學化、規範化、制度化管理體系。學校千方百計籌措資金搞好現代化技術設備的建設與使用，盡量爭取讓山區孩子也能享受和城市學生一樣優越的學習條件，給全體教師配齊現代化辦公用品，多渠道培訓每位教師用先進的教育教學理念操作現代化武器，鼓勵教師洗腦充電做一專多能的學者和專家。學校積極挖掘百年老校的文化遺存並整理開發校本教材，倡導“健康、合作、開拓”的時代精神，整合資源提煉思想，提出“以人為本、全面發展”的辦學目標和“夯實基礎，打開學生素質和能力全面發展的個性翅膀”的教育理念。廣大教師紮根山區安貧樂教，全心投入群體師德創優活動，努力培養學生傳承求是、創新、刻苦、仁義等老校遺風，推陳出新做新時代的“四有”新人。

2004年11月23日，武義二中通過省三級重點中學認定性評估，百年老校正站在實踐“三個代表”重要思想和科學發展觀的政治高度，全力打造以重振雄風帶動武義南部教育騰飛的嶄新平台。

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