偶成

偶成

少年易老學難成，一寸光陰不可輕。

未覺池塘春草夢，階前梧葉已秋聲。

①學：學問，學業、事業。

②一寸光陰：日影移動一寸的時間，形容時間短暫。輕：輕視，輕鬆放過。

③未覺：沒有感覺、覺醒。池塘春草夢：東晉詩人謝靈運《登池上樓》中有“池塘生春草，園柳變鳴禽”，是歌詠南國早春的句子。

④階：台階。梧：梧桐，落葉喬木。

青春的日子容易逝去，學問卻很難成功，所以每一寸光陰都要珍惜，不能輕易放過。

還沒從美麗的春色中一夢醒來，台階前的梧桐樹葉就已經在秋風裡沙沙作響了。

此詩大約寫於朱熹的晚年。相傳朱嘉年老時，散步到一所學堂，看到一群學子在室外池塘邊打鬧戲耍。當時正值深秋，梧桐樹葉隨風飄落，想到自己白頭，不禁感慨萬千，隨口吟下這首詩，後人也把這首詩題名為《勸學》詩。

古人常感歲月易逝，因此非常珍視光陰，有“寸陰尺璧”“一寸光陰一寸金”的說法，把極其短暫的時間比作金和玉。朱熹是南宋的大學者，自然也覺得時間寶貴。這首詩就是告誡少年們要珍惜時間，努力學習。

“少年易老學難成，一寸光陰不可輕”。這是詩人用切身體會告戒年輕人的經驗之談，說明人生易老，學問難成，因而必須愛惜光陰。因其“易老”、故“不可輕”，可見惜時之重要。說明應該珍惜自己美好的年華，努力學習，切莫讓可貴的時光從身邊白白地溜走。

“未覺池塘春草夢，階前梧葉已秋聲。”詩人以敏銳、細膩的筆觸，借用前人詩句中的優美形象，結合自己對“少年易老學難成”的深切感受，把時間快過，歲月易逝的程度，用夢未覺，梧葉秋聲來比喻，十分貼切，備增勸勉的力量；從而使“一寸光陰不可輕”的題旨得以更鮮明的體現，給讀者留下深刻難忘的印象。

朱熹作為一個理學家，其詩往往蘊含一些哲理，但他卻能將這些哲理用比喻的方式表達出來，讓人不覺枯燥乏味，這是他詩歌的一大特色。此詩勉勵年輕人要愛惜時間，刻苦學習，不要浪費自己的青春，刻苦治學，有所作為。

廣西大學中文系教授李寅生《中國古典詩文精品讀本》：這首詩旨在奉勸青少年珍惜光陰，珍惜青春，刻苦治學，有所作為。其主旨是在用以勸人，亦用於自警。

朱熹（1130—1200），字元晦，一字仲晦，號晦庵，又號晦翁，徽州婺源人（今屬江西），生於南劍州尤溪（今屬福建），紹興十年（1148年）進士，卒后追謚“文”。朱熹早年受業於理學大師李侗，師承二程學說，兼采周敦頤、張載的思想，集宋代理學之大成，建立了一個龐大的哲學思想體系，是中國封建社會後期影響最大的思想家。朱熹的主要著作有《四書章句集注》《伊洛淵源錄》《八朝名臣言行錄》《資治通鑒綱目》《楚辭集注》《詩集傳》《韓文考異》等，後人編纂有《朱子語類》和《朱文公文集》。