王紹仁

（1）1993-1999教育管理學理論研究及普通高中辦學模式改革；

（2）1993-1999勞動技術教學理論研究及浙江省中學勞動技術學科教材編寫；

（3）1999-2005教育管理學理論研究及其在浙江省高等教育發展中的策略運用；

（4）2005-2007教育管理學理論研究及浙江省獨立學院規範管理實踐探索；

（5）2005-2007中國古代教育資源研究與湖州藏書史的發掘與整理。

1．全國教育科學“十五”規劃教育部規劃課題《綜合實踐活動課程的教學理論及教師教育研究》，教育部，2002年；

2．教育部人文社會科學研究一般項目《獨立學院規範管理的制度設計》，教育部，2005年；

3．省師範教育研究項目《高師教育專業化、一體化、終身化發展目標和對策的研究》，省教育廳，2003年;

4．湖州師院重點項目《高師院校培養小學教師的模式和課程建設研究》，湖州師院，2001年;

5．浙江省文化研究工程《皕宋樓舊收藏流布及宋元版追蹤》，省社會科規劃辦，2006年。

1．《新世紀高等院校推進素質教育的三個突出問題》，《中國高教研究》01.4；

2．《社會信息化呼喚教育要以人的發展為本》，《教育研究》01.6；

3．《試論高校心理健康教育的群體特徵和個體特徵》，《中國高教研究》01.12；

4．《加大學科專業調整力度是高校應對“入世”的關鍵》，《中國高教研究》02.5；

5．《構建開放靈活的教師教育體系》，《中國高教研究》02.12；

6．《獨立學院提高質量的教學制度設計》，《中國高教研究》06.9；

7．《陸心源遵捐國子監書目清單考述》，《文獻》07.7；

8．《陸心源聚書的四個階段》，《湖州師範學院學報》06.6；

9．《陸心源捐國子監書的書目、數量及版本》，《湖州師範學院學報》07.9；

10．《教育公平與效益：對擇校制度的思考》，《教學與管理》07.10;

1．《勞動技術教學論》,浙江省大學出版社,2001.7;

2．《從皕宋樓到靜嘉堂》,中國文史出版社,2007.9;

1．初中勞技教育目標及其實現途徑省政府基礎教育教學成果二等獎；

2．普通高中辦學模式系列研究與實踐省政府基礎教育教學成果二等獎；

3．《勞動技術教學論研究》浙江省教育科學成果一等獎；