張婷

道德教育和特殊教育基本理論研究

1999年畢業於山東師範大學教育學院，獲教育學學士學位

2004年畢業於山東師範大學教育學院，獲教育學碩士學位

2013年畢業於山東師範大學教育學院，獲教育學博士學位

一、近五年來講授的主要課程

教育學，師範類專業

教育原理，教育管理專業、應用心理學專業、特殊教育專業

教育管理專業導論，教育管理專業

特殊教育專業導論，特教教育專業

教育研究方法，教育管理專業

教師專業發展，教育管理專業

指導應用心理學專業、教育管理專業本科生畢業論文

指導教育管理、特殊教育本科生見習，實習

指導教育管理專業和特殊教育專業本科生科研訓練計劃（SRT）和挑戰杯4項目

教學研究型大學本科教學方法改革的實踐探索，Jz1003，校級，結題

2010年山東省高等學校教學改革項目，濟南大學泉城學院應用心理學專業因材施教育人模式構建研究，第四位

2007年濟南大學精品課程建設項目：《教育學》，第五位

2011年濟南大學百門課程改革《教育原理》“大作業”教學方法改革，主持

基於綠色教育理念的地方大學綠色教學管理體系改革與建設研究（2012029），2012年度山東省高等學校教學改革重點項目，第二位

1.從學習者的視角審視大學教學操作思維的更迭，中國成人教育，2010（4）

2.關於大學“何以為生”教育的再思考，濟南大學學報(社科版)，2009（4）

3.做人教育視野下的大學通識教育，山東教育學院學報，2009（1）

4.大學德育功利化的歸因分析，中國文史出版社，2005年8月

5.關注心理健康 構建和諧家庭，高等教育論壇，2008（5）

6.學習者視野下的大學課堂教學改革，高等教育論壇，2008（4）

7.濟南大學“教育原理”課程作業改革實施方案，高等教育論壇，2010（3）

8.構建高校教育質量的自我約束機制，高等教育論壇“百門課程改革”專輯，2011.12

9.可持續發展教育及教育價值取向的轉型，東嶽論叢，2009（8）

10.中國家族教育的特點，齊魯學刊，2007（6）

11.從“超然”“介入”走向“平衡”—對現代大學定位的幾點思考，濟南大學學報(社科版)，2008（6）

12.道德共生：學校道德教育的“理想類型”，山東教育學院學報，2007（6）

13.科普教育基地運行模式研究——以濟南市為例 當代教育科學，2011（4）

14.論生命教育價值取向的合理性，當代教育科學，2008（22）

15.從文化的視角審視現代大學自治，中國成人教育，2010（10）

16.普通高等院校辦學理念的衝突與整合，山東省青年幹部管理學院學報，2009（2）

17.淺論學前兒童的雙語教育，濟南大學學報，2002（6）

18. 道德共生：品德課程開發的價值選擇，當代教育科學，2004（8）

19. 高校青年教師專業發展面臨的制度性障礙及對策，中國成人教育，2012（21）

20. 高等學校分類管理面臨的政策障礙和對策研究——以山東省為例，濟南大學學報(社科版)，2013（1）

21.新道德教育核心價值的構建—評《從仁愛到正義：中國道德教育核心價值轉變研究》，濟南時報，2013-7-2B31版

22. 當代中國公民道德再啟蒙的道德教育訴求，山東社會科學，2013（10）

23. 公民道德的應然邏輯：反身價值，南京師大學報（社科科學版），2013（6）

24. 中國公民社會的成長與公民道德教育研究，博士論文，2013年

25. 高等教育內涵發展背景下高校人才培養方案修訂的問題探析，中國成人教育，2014（3）

26. Research Design of Chinese Civil Morality Education，2014 3rd International Conference on

Information, Business and Education Technology（ICIBET 2014）

27. 我國教育技術研究之倫理缺位與分析，開放教育研究，2014（2），第三位

28. 公共領域視野中的公民道德教育困境，濟南大學學報（社科版），2014（5）

29. 中國特殊教育研究現狀調查——基於CSSCI來源期刊論文的分析，教育導刊，2014年4月（上半月），第二位

1. 中國家族教育，山東教育出版社，2005年12月，參編

2.大學通識教育的理論與模式，中國海洋大學出版社,2007年9月，參編

3.生命教育，中國石油大學出版社，2007年10月，副主編

4.千秋大業—教育學分冊，中國言實出版社，2008年12月，副主編

5.高等教育內涵發展分析與研究，教育科學出版社,2009年12月，參編

6.道德教育的文化使命，教育科學出版社,2010年12月，參編

7.社會公正與社會進步若干問題研究，山東人民出版社，2005年10月，參編

1.2007年男女大學生性別認同與教育研究，X0720，校級，主持，結題

2.2010年高考價值取向轉型及其實現路徑研究，J11WH02，廳級，主持，在研

3.2010年度哲學社會科學規劃項目“濟南市科普教育基地建設的現狀、困境與發展策略研究”，10CSI07，市級，主持，結題

4.2010年濟南大學重點項目“濟南市科普教育基地建設的現狀、困境與發展策略研究”，X1045，校級，主持，結題

5.2010年教育部重點課題“構建國民素質可持續發展的教育支持系統研究”，DGBO30394，省部級，第二位，結題

6.2010年國家社科一般項目“我國公民社會的成長與新時期公民道德教育的建構”，EA100045，國家級，第三位，在研

7. 2012年濟南市哲學社會科學立項“社會主義核心價值觀與城市社區公民道德教育研究”（12DJ116），2012.4-2013.4，市級，主持，結題

8. 2012年全國教育科學規劃青年基金課題“公共精神視野中的大學公民道德教育研究”（CEA120116），國家級，2012.12月-2015.12月，主持。

1.2007年濟南大學精品課程建設項目：《教育學》，第四位

2.2007校級精品課程教育學，第五位

3.2008年濟南大學第三屆“青年教師教學能手”

4.2010年濟南大學優秀教學團隊：公共教育學課程教學團隊，第四位

5.2012年濟南大學校級優秀教學成果獎特等獎，濟南大學泉城學院應用心理學專業因材施教育人模式構建研究，第四位

6.參編著作《中國家族教育》榮獲教育部第五屆“高等學校科學研究優秀成果獎(人文社會科學)”三等獎；

7.參編《大學通識教育的理論與模式》榮獲2008年山東省教育廳山東高等學校優秀科研成果一等獎。

8.參編《道德教育的文化使命》榮獲2011年山東省社科一等獎

9.公民道德的應然邏輯：反身價值，南京師大學報（社科科學版），2013（6），2014年校級優秀科研成果三等獎

10. 教育原理榮獲校級精品課程

11. 榮獲2014年濟南大學巾幗建功崗位明星

12.2014年第六屆濟南大學優秀教學獎