昆明高級技工學校

昆明高級技工學校（原昆明市技工學校）是由昆明市人民政府舉辦，昆明市人力資源和社會保障局主管，昆明市財政全額撥款的事業單位。學校於1972年恢復辦學，38年來共培養了近兩萬名合格的畢業生；學校現有在校學生3702人（其中，高級工班在校生660人），近五年來畢業生的穩定就業率保持在96%以上。學校1998年被評為雲南省重點技工學校，2004年被評為國家重點技工學校，2008年2月晉陞為高級技工學校；2003年被評為雲南省“文明單位”和“職業教育先進單位”，2007年再次被評為雲南省“文明單位；2007年校黨總支被原市勞動保障局評為“先進黨組織”；2007年12月學校取得了ISO9000質量管理體系認證證書；2011年5月學校被昆明市人力資源和社會保障局評為2010年度信息宣傳工作先進單位；2011年5月中國職工教育和職業培訓協會對我校茅建華校長和趙興華、龔萍、金麗輝等三位同志被中國職工教育和職業培訓協會分別評為“中國技工院校突出貢獻獎”和“中國技工院校優秀班主任”。學校是昆明地區技工學校教育研究會理事長單位和雲南中華職業教育社技工學校工作委員會主任單位。

學校現有教職工151人，其中：專職教師110人，專職教師中研究生學歷7人，本科學歷87人；具有高級講師（高級實習指導教師）專業技術職稱的46人，講師和一級實習指導教師47人；高級技師、技師7人；業已形成了一支以省、市、校級學科帶頭人為骨幹，以一體化教師為主體，以兼課教師為補充的教師隊伍。為進一步改善教師的教研條件，學校還為14位教師建立了以本人名字命名的教師工作室。

學校校本部在昆明市五華區學府路羊仙坡24號，學校東校區（2009年7月原昆明市機械技工學校成建制整體併入昆明高級技工學校後作為東校區繼續辦學）在昆明市小菜園149號，學校佔地面積56782平方米（85畝），建築面積35471平方米，其中：實習場所建築面積1.11萬平方米，體育場地面積1.1萬平方米；整個校園設施齊全、花木茂盛、環境優美，綠化率達到39.8%，是昆明市的“園林單位”和“衛生紅旗單位”。

學校經批准成立了雲南省貧困地區勞動力轉移培訓示範基地、雲南省第93國家職業技能鑒定所、昆明數控技術培訓基地、昆明行知職業培訓站、昆明農村勞動力轉移就業培訓基地，來承擔各類培訓鑒定工作；還根據需要組建了高技能人才培養專家諮詢委員會、一體化教學指導委員會、質量管理辦公室等專門機構來確保學校的教育教學管理和服務的質量。

學校設立製造技術、電氣技術、信息商貿三個專業教學中心來承擔學校相關專業的一體化教學和實訓教學；還設立了企業服務中心、學生服務中心和後勤服務中心等12個准行政機構來具體負責做好有關的服務工作。

自2007年以來，學校一直與昆明學院聯合辦學，組織就讀高級技工班和預備技師班的學生在校參加大專學歷教育，讓高級技工班和預備技師班學生在獲得相應職業資格證的同時獲取教育部門頒發的大學畢業證書，免除了工作之後再進行學歷教育的困難。

學校長期堅持“校企合作”和“校校合作”的辦學策略，走出了一條特色化的辦學之路，受到了上級領導、社會各界的好評。2009年11月27日，學校申辦“昆明技師學院”的工作通過了雲南省技師學院專家組的評審。為學校長遠發展邁出重要的一步。

★校長：武銳

★黨委支書記/副校長：宋茂榮

★黨總支副書記：梁光耀

★副校長：楊敬堯

★工會主席：劉雲

★副校長：馬宇青

★副校長：岳剛

電氣技術中心

電氣技術中心是昆明高級技工學校的主要教學中心之一，主要承擔電氣技術類專業的教學與實訓和管理工作。其中電工與電子專業是昆明市市級骨幹專業。中心有多個專業技能實習實訓室，配有先進齊全的實習實訓設備和設施，並和省內外多家企業建立了校企合作關係，以企業為實習實訓基地，保證學生的生產性實習需要。

電氣技術中心有20餘名專職教師，具有本科以上學歷的佔96%，高級職稱2人，中級職稱7人，技師3人，90%以上的教師為“雙師型”教師，具有豐富的理論教學和實習實訓指導經驗。為滿足不斷發展的教學需求，中心還從企業聘請了部分具有豐富經驗的高級技術人員擔任中心的兼職教師，補充和完善了教師隊伍。中心多名教師多次在省內外的職業技能大賽中獲得較好名次；中心主任馬宇青老師是昆明市市級學科帶頭人；蘭家富老師曾獲黃炎培優秀教師獎。

電氣技術中心嚴格按照學校的辦學目標，努力實現“讓學生爭著來讀、讓企業爭著來要、讓學校和諧發展”；堅持學校質量方針：“學生成功、家長放心、企業滿意、學校發展”。中心所培養的學生多次在各種省級技能大賽中獲獎，畢業生分佈在全省各大中型企業和事業單位，很多人已成為單位技術骨幹，受到用人單位的好評。

電氣技術中心採用一體化模塊教學方式，實行理論教學和技能訓練相結合，以任務驅動的方式導入教學內容，根據學生畢業所從事職業的實際要求，合理確定學生應掌握的能力模塊與理論知識模塊。堅持就業為導向，高端帶動，能力為本，培養受市場歡迎的高素質技能人才。

電氣技術中心還面對社會還承擔電氣專業初、中、高級工及技師的技能培訓，為昆明地區的技能人材培養作出了應有的貢獻。

電氣技術中心全體老師，將為每一位同學學習知識和掌握技能創造良好的學習環境並提供有效的幫助和優質的服務，使每一位有志之士能掌握充實的知識和熟練的技能走向社會，助每一位有志之士獲得成功。

製造技術中心

製造技術類專業培養從事機械設備操作、調試、維護與生產管理以及機械設計的中高級技能人才。主要課程：機械製圖與CAD、機械製造工藝、金屬材料與熱處理、機械基礎、液壓傳動與氣動技術、車（鉗）工技能訓練、數控車（銑）床操作與編程訓練、機床拆裝與維修技能訓練、焊接技能訓練。

信息商貿中心簡介

隨著市場需求的變化和學校的不斷發展，2009年1月學校對原信息技術中心和商貿旅遊中心進行了教學資源的整合，成立了信息商貿中心，來全面承擔計算機信息技術專業與商貿旅遊專業的教學和實習實訓工作。整合后，信息商貿中心的兩個專業課程有機配合、協調發展，學生的知識結構、能力結構和專業技能都得到了最優化整合。

計算機信息技術專業擁有7個高水平的微機室，擁有台式計算機400餘台，可完成專業繪圖、多媒體製作、網頁設、自動化辦公等多項操作，現已形成了較大規模的信息技術教育系統。

商貿旅遊專業教學硬體設施按星級標準設置，有前台接待模擬設備全套，模擬客房標準間，模擬中西餐廳，客房服務演練室，形體訓練室等校內專業訓練場所。

信息商貿中心現有20餘名“雙師型”專業教師，學歷均達到本科及其以上學歷，中心長期堅持“立足於現有的教師隊伍，加強校本培訓，業務培養”的原則，組織教師開展教學教研，參加國際國內的學術交流與培訓，通過崗位幫教打造出一支教育觀念新、創新意識濃、教學水平高、實踐能力強、師德高尚、愛崗敬業的教師隊伍。

信息商貿中心以“瞄準產業設專業，瞄準崗位開課程、瞄準需求育人才”為目標，採用“課程和就業相結合，教學和就業相結合，實習和就業相結合，招生和就業相結合”的“四結合”方式，不斷提高了學生實踐技能和就業能力，拓寬學生的就業渠道，近年來畢業生就業質量穩步提升。

電氣自動化技術與應用（預備技師）

培養具有良好職業道德和綜合職業能力適應市場經濟需要，掌握電氣自動化專業基本理論知識，具備電氣自動化技術分析的能力，能解決電氣自動化控制系統運行、調試、維護、管理實際問題的高級工程技術應用型人才。

主要課程

在校期間通過鑒定考試取得國家《特種作業操作證》、《維修電工職業資格證書》（高級）、《辦公軟體操作員》（中級）、《鉗工職業資格證書》（中級）、普通話等級證等相關證書。

就業方向

面向各類大、中型企業，從事電氣設備及控制系統的應用開發、技術服務，企業電氣設備或供配電系統的運行、維護與管理工作。

機電一體化（高級）

培養具有良好職業道德和綜合職業能力，適應社會主義現代化建設需要，德、智、體、美全面發展的掌握機械、電子、計算機控制、數控等技術基本理論和基本知識，具有相應實踐技能級較強的實際工作能力，熟練進行機電一體化產品和設備的設計、應用、維護、安裝、調試、銷售及管理的第一線高等技術應用型人才。

主要課程

機電工程製圖、公差配合與技術測量、鉗工技能訓練、計算機繪圖、電工電子技術基礎、機械工程材料、機電設備概論、機構與機械零件、液壓傳動與氣動技術、機械製造工藝學、常用機床電氣檢修、金屬切削原理、PLC應用技術、電力拖動基本控制線路、數控加工基礎、數控機床故障與維修、單片機技術等。在校期間通過鑒定考試取得國家《特種作業操作證》、《維修電工職業資格證書》（高級）、《辦公軟體操作員》（中級）、《鉗工職業資格證書》（中級）、普通話等級證等相關證書。

就業方向

機電一體化專業是一個寬口徑專業，適應範圍很廣，畢業生可從事加工製造業，家電生產和售後服務，數控加工機床設備使用維護，物業自動化管理系統，機電產品設計、生產、改造、技術支持，以及機電設備的安裝、調試、維護、銷售、經營管理等。

電工電子技術（中級）

培養具有良好職業道德和綜合職業能力德智體全面發展，系統掌握應用電子技術領域的基礎理論、基本技能和相關專業知識，具有電子線路設計與剖析、電子產品組裝與檢測、電子測量與儀器使用、家電維修及電工操作等技能，能在電子產品、電子設備和系統的設計、生產、裝配、調試、檢驗、維修、經營管理等第一線從事技術工作的中級應用型人才。

主要課程

機械製圖、機械知識、電工基礎、電工基本技能訓練、鉗工技能基礎訓練、電子電路知識與組裝、電力拖動控制線路與技能訓練、PLC可編程序控制及應用、製冷技術與電冰箱維修、電梯原理與維修、企業供電及運行等相關課程。在校期間通過鑒定考試取得國家《特種作業操作證》、《維修電工職業資格證書》》（中級）、《辦公軟體操作員》（中級）、普通話等級證等相關證書。

就業方向

主要面向企業的自動化控制技術、電氣產品工藝管理、電氣產品質量檢驗、電氣產品技術服務、電器維修工、電力部門、家電生產廠家、電子電器營銷部門等。從事電氣線路安裝、維修、廠礦企事業單位電力維修護、電子電器產品生產等工作。

數控機床加工（高級）

培養具備機械製造的基礎理論和專業知識，掌握數控機床和數控編程的專業知識，熟練掌握數控機床的加工操作，具有較強的數控加工實踐能力。

就業方向

從事高級數控機床編程、操作及技術維修工作。就業前景較好，畢業生供不應求。

機床切削加工（高級）

培養具備機械製造的基礎理論和專業知識，掌握較強的機械加工和一定數控機床、數控編程的專業知識，能按照現代製造企業的要求。

就業方向

從事普通車床操作及技術維修工作。就業前景較好，畢業生供不應求。機加工與數控技術（中級）

培養能熟練使用普通機床和數控機床，掌握數控加工技術企業經營管理方面的專業知識，有較強的實際操作能力的中級應用型技術人才。

主要課程

車（銑）工工藝、機械設計基礎、機械原理、金屬材料與熱處理。機制工藝、公差配合、機械製圖、電工學、液壓技術、CAXA電子圖板、CAD繪圖、計算機基礎、辦公軟體、普通話、數控技術與編程、製造工程師等相關課程。在校期間需通過鑒定考試取得：數控機床操作員（中級證）、製圖員（中級證）、全國數控工藝員證、普通話等級證、辦公軟體操作員（中級證）等相關證書。

就業方向

從事機械行業、機加工技術等方面的機加工技術工作

鉗工專業

培養機械等設備的維修與維護工作、或裝配方面的技術人才。

主要課程

鉗工工藝、鉗工基礎、機械設計基礎、機械原理、金屬材料與熱處理、機制工藝、公差配合、機械製圖、電工學、液壓技術、計算機基礎、辦公軟體、普通話等相關課程。在校期間需通過鑒定考試取得：鉗工（中級）證、製圖員（中級）證、普通話等級證、辦公軟體操作員（中級證）等相關證書。

就業方向

從事機械行業、機械等設備的維修與維護工作，或裝配方面的技術工作。技術含量高，就業範圍廣泛。

金屬結構與冷作鉚焊專業

本專業培養學生可從事：電焊、氣焊操作、簡單鈑金工操作，也可從事鉗工操作中級技術人才。

主要課程

電焊工藝、鈑金工藝基礎、冷作工藝、機械設計基礎、機械設計基礎、機械原理、金屬材料與熱處理、機制工藝、公差配合、機械製圖、電工學、液壓技術、計算機基礎、辦公軟體、普通話等相關課程。在校期間需通過鑒定考試取得：電焊工（中級）證、冷作工（中級）證、普通話等級證、辦公軟體操作員（中級證）等相關證書。

就業方向

從事冷作、電焊、鉚焊、焊接方面的相關專業工作，現目前該專業的市場需求較大，崗位需求高，就業前景較好。

涉外酒店管理與服務（高級）

培養具備從事三星級以上涉外酒店管理和服務的綜合職業素質和專業技能，能夠勝任酒店營銷部、前廳部、餐飲部、客房部、康樂部等主要業務部門的管理服務工作的高素質知識技能型人才。

主要課程

旅遊市場營銷、飯店人力資源管理、飯店前廳、客房、餐飲服務管理、飯店服務質量管理、茶藝服務、會展管理等專業課程。在校期間通過鑒定考試取得勞動部頒發的前廳服務員（高級）、客房服務員（高級）、餐廳服務員（高級）、普通話等級證、辦公軟體操作員（中級證）。

就業方向

三星級以上涉外酒店營銷部、前廳部、餐飲部、客房部、康樂部業務部門的管理服務崗位；旅遊公司、康體會所、會展公司等銷售和管理服務崗位。就業率可達98%以上。

現代計算機與應用（高級）

培養具備計算機硬體維護和應用軟體開發能力，熟練使用辦公自動化設備、掌握文字處理、網路建設管理、多媒體製作、廣告設計、網頁設計、微機組裝與維護、銷售經營能力的高技能人才。

主要課程

電子商務基礎、圖形圖像處理、網頁製作、網際網路應用、辦公自動化設備原理與維護、多媒體計算機組成與維修等專業課程。在校期間通過鑒定考試可取得勞動部頒發的圖形圖像處理、高級圖像製作員級、網頁製作高級網頁製作員級、計算機輔助設計高級繪圖員、辦公軟體操作員（高級證）、普通話等級證。

就業方向

各類企事業單位、各類電腦公司、網站等，可從事計算機系統信息管理、計算機操作、計算機維護與管理、計算機信息檢索和信息處理、計算機售後服務、網站建設與維護、廣告製作、電子商務諮詢等工作，也可進行計算機應用軟體編製、使用和維護工作。

酒店管理與服務（中級）

培養具備從事三星級以上涉外酒店管理和服務的綜合職業素質和專業技能，能夠勝任酒店營銷部、前廳部、餐飲部、客房部、康樂部等主要業務部門的管理服務工作的中級技能人才。

主要課程

電子商務基礎、旅遊市場營銷、銷售服務技術、商品經營、酒店服務管理、電子商務網頁製作、廣告基礎等專業課程。在校期間通過鑒定考試可取得勞動部頒發的前廳服務員（中級）、客房服務員（中級）、餐廳服務員（中級）、網頁製作網頁製作員級、圖形圖像處理圖像製作員級、普通話等級證、辦公軟體操作員（中級證）。

就業方向

三星級以上酒店、旅遊公司、物業管理公司、物流企業、大型商業企業、貨運公司、電子商務企業。

計算機綜合應用（中級）

培養具有較紮實的計算機基礎知識和綜合素質應用能力，能較熟練地將計算機知識用於生產第一線，適應IT行業發展需要的，德、智、體全面發展的技能型應用人才。

主要課程

計算機組裝與維護原理、計算機網路基礎、計算機辦公自動化、網頁製作技術、區域網組網、管理信息系統、圖形圖像處理、動畫設計。在校期間通過鑒定考試可取得勞動部頒發的圖形圖像處理、圖像製作員級、網頁製作、網頁製作員級、計算機輔助設計高級繪圖員辦公軟體操作員（中級證）、普通話等級證。

就業方向

面向各類工廠、企業、公司、事業單位，從事計算機軟體與硬體的通信和管理、安裝維修等技術性較強的工作，也可作為網路技術員，在網路技術師指導下組網、建網、系統安裝和調試工作，還可以作為電腦的營銷人員，從事網路軟、硬體的銷售、服務工作。

美容保健

培養21世界需要的新型、既懂得相應醫學、保健知識和技能，又掌握全科系中級美容師的理論和技能的美容保健師。

主要課程

實用解剖生理學、實用美容心理學、實用素質學、藥物美容學、經絡美容學、健身、手術美容學、護理學概論。在校期間通過鑒定考試可取得中級美容師證書、美容保健師資格證書、辦公軟體操作員（中級證）、普通話等級證。

就業方向

中高等美容保健化妝品專業教育單位、服務單位、研究單位的美容師、美容保健師、營銷管理服務人員。

學校對外合作為學習國際先進技術，提高技校畢業生的技能水平，昆明高級技工學校自2006年以來與雲南省商務廳直屬事業單位雲南省國際經濟交流技術中心合作公司合作，每年從應屆畢業生中選派德才兼備者赴日研修，目前已輸送機加工與數控、焊接等專業研修生四批共28人。學成回國后的學生，活躍在培訓教育、服務、勞動等各條戰線上，為雲南的發展做出了貢獻。輸送學生赴日研修工作，是學校為畢業生提高就業質量，進行校企合作開闢的又一條途徑，得到社會各界的高度讚譽及學生家長的熱烈歡迎。

日前，前兩批赴日研修生李興洪、王家建、何國先等10名同學圓滿完成在日本的研修任務回國，並返回母校，向老師表達感激之情，並與部分師生進行了座談。

座談會上，赴日研修生表示：學校為他們提供了難得的研修機會，讓他們開拓了視野，豐富了閱歷，增長了才幹，鍛煉了品格。他們表示，在異國他鄉遇到困難和問題時，才深刻理解老師們平時諄諄教誨的寶貴。研修生們暢談了在日本的工作和生活情況，展現了他們在異國他鄉的所見所聞，以及在國外研修成長的喜悅。

第一批赴日研修生李興洪，他說：“2009年5月，我完成了三年研修任務回國。回國后考取了日語一級等級證書，正逢雲南省國際經濟技術合作公司招聘優秀歸國研修生到公司就職，通過面試，我很榮幸的成為了公司的一員。有時候我在想，如果我沒有這段出國研修的經歷，我只是一個普通的技校生，在現在人才濟濟且就業十分困難的情況下，我能擁有什麼？會在一個什麼崗位上工作？是赴日研修讓我找到了自我定位，體現了自己的價值。我想再次對雲南國際經濟技術合作公司的領導和學校的老師在學習和生活上給予過我的幫助，表示感謝，感謝赴日研修成就了自己的夢想。”

第二批研修生王家建在日本從事機械加工工作，他說：“最初走進日本時，心裡不免有些擔心，擔心自己身處的環境和社會地位。但是生活了一段時間后，發現之前的擔心都是多餘的，在你身邊永遠看到的是：真誠的微笑、一流的服務、感受到無微不至的關懷和幫助，特別是當你提出問題時，他們都表示出極大的耐心，沒有因民族的不同而另眼相待。”

第二批研修生何國先在日本同樣從事機械加工工作，他說：“在日本研修的三年時間裡，我真切的體會到了日本人的敬業精神以及對企業的忠誠，而且非常注重與他人合作，並時刻約束自己，真的是讓人很佩服！只要是公司需要，工作需要，哪怕工作一個通宵，第二天也會正常出勤，不會因為自己的事情耽誤工作和生產，每個人都相當的敬業。”

回國研修生在座談中，再次感謝雲南省國際交流公司和母校為他們提供的這次寶貴的學習機會，讓他們擁有了一段美好的、有價值、有意義的異鄉生活。

在赴日研修這三年時間裡，赴日研修生們克服各種困難，充分發揚團隊精神、吃苦耐勞精神，技術技能及語言能力有了很大提高，更重要的是通過赴日研修使他們學會學習、學會生存、學會做人、學會發展。他們出色的表現得到了日本企業的好評，回國后也得到了用人單位的好評。

在座談結束時，昆明高級技工學校校長茅建華做了講話。他首先對同學們所取得的驕人成績並如期回國表示熱烈的祝賀，並向各位赴日本研修生返回母校表示熱烈歡迎，他對大家在日本期間的刻苦學習、積極實踐鍛煉給予了肯定，希望大家把所學的知識應用於未來的工作，回報家長、老師、學校和社會的期望。茅建華校長說，我校選拔輸送優秀學生到日本進行研修是我校一項里程碑的事件，標誌著我校的職業教育走向世界邁出了第一步。在全球經濟聯繫日益緊密的大背景下，技工院校承擔著為國家培養適應社會需求的、行業需要的高素質技能型人才的重任，要積極尋求探索產學研合作、校企聯合、國際交流的渠道。必須要以此為契機，加強國際合作，更新觀念，不斷提高辦學水平，辦市場需要的職業院校教育。他希望進一步加大國際研修力度，強化研修生管理，明確研修工作的指導思想，暢通輸送研修生渠道，讓更多的年輕人走出國門，從而使學校的研修生選拔輸送工作上一個新的台階。

團隊使命∶辦市場需要的職業院校

辦學理念∶素質立人：特色辦學 質量興校 服務社會

校訓∶ 立信 善學 敬業 能幹

辦學目標∶讓學生爭著來讀 讓企業爭著來要 讓學校和諧發展

培養目標∶合格的公民 優秀的准職業人高素質的勞動者

辦學手段∶建名牌院校 辦名牌專業 樹名牌教師 育名牌學生

職教氛圍∶進校即進廠 專業即職業 上課即上班 學習即工作

質量方針∶學生成功 家長放心 企業滿意 學校發展