景秀小學

創辦於1999年秋的景秀小學位於深圳市福田區景田北路，東倚蓮花山，西靠香蜜湖，是一所現代化的花園式小學。學校佔地面積10000平方米，建築面積10463平方米。藍天白雲下的校園綠樹成蔭，精緻的生物園、寬闊的操場、素潔雅緻的白色教學樓給校園增添了幾分崇高與端莊，訴說著景秀小學的美麗與輝煌。

完善，擁有綜合電教室、多媒體網路計算機室、主控室、軟體製作室、美術室、音樂室等各種功能室22間，所有教室配備多媒體電教平台，國際網際網路、校園區域網均進課堂。學校擁有較為完善的體育運動設施，配有150米環形塑膠跑道和100米直跑道以及籃球場、足球場、室內風雨操場、羽毛球館、綜合器械運動場等。體育器材及衛生設備和常用藥物一應俱全，學校綠化覆蓋率達65%。

30個教學班，1440名學生，在編教職工70人，專任教師69人，研究生2人，本科26人，專科39人，中學高級教師1人，小學高級教師40人，平均年齡33歲以下。以吳增強校長為首的學校領導，年富力強，具有豐富的教學經驗、先進的教育理念和科學的管理水平，是一個“民主親和、勤政廉政、務實創新”的領導班子。

建校五年來，學校在區委、區政府、區教育局的正確領導下，認真貫徹中共中央國務院《關於深化教育改革全面推進素質教育的決定》，落實“十六大”精神，以“三個面向”為指針，以“三個代表”為準則，本著“以人為本、求實創新、主動發展、營造樂園”的辦學理念，“創‘三園’，爭一流”，全力打造一個優美的辦學環境，營造濃郁的文化藝術氛圍，發揮環境氛圍的美育功能、熏陶功能和感召功能。同時加強人文環境建設，凸現人文精神，突出人文關懷，營造團結、和諧，積極向上、主動發展的校園環境。努力使學校成為校園環境美、文化藝術氛圍濃、人文精神強、育人效果好的“花園、樂園、家園”。

在辦學過程中，學校堅持以人文管理理念作指導，採取了“實、嚴、和、新”四字管理策略，無情管理，有情育人。從領導班子抓起，努力創建“民主、親和、務實、創新”的好班子。“實”是指“實事求是”的科學態度和“扎紮實實”的工作作風。從領導班子抓起，努力創建“民主、親和、務實、創新”的好班子。“嚴”是指依法治校，嚴格管理。近年來，學校依據黨和國家的有關方針政策、法律、法規，結合學校實際，制定了多項管理規則和制度，為學校嚴格規範的管理提供了依據。“和”即“以和為貴，以人為本”，師生員工相互溝通、相互理解、團結協作、心往一處想、勁往一處使，攜手為學校的發展出謀獻策。“新”是指學校管理的新理念、新思路、新舉措，走科研興校之路，創現代學校管理模式。

建設一支思想水平高和業務素質強的教師隊伍是辦好一所學校的關鍵。景秀小學十分重視教師隊伍建設，採取得力措施，“創條件，搭平台”，全面實施“教師成長工程”。通過塑造形象，強化師德，評選先進等，使教師樹立了正確的世界觀、人生觀和價值觀。為了提高教師的整體素質，學校針對實際，採取了多種形式，組織了各種業務培訓活動。此外，學校還要求教師人人參加集體備課研討會，每學期上實驗課、研究課、彙報課、移植課、示範課等，老師們互相聽課評課，開展豐富多彩的“實踐練兵”活動，在具體的實踐中得到鍛煉，夯實了基礎。同時，學校積極引進競爭機制，激活教師的內驅力，讓教師們在廣泛的教學交流及競賽活動中苦練內功。培育名師是強化隊伍、振興學校的重點工程。近幾年來，學校制定了名師培訓計劃，把參加課題試驗的青年教師作為名師培養的主要對象，通過名師帶動全體教師由教書匠向學者型、科研型發展。幾年來，學校湧現出省、市、區學科帶頭人，區青年骨幹教師，校學科帶頭人，校教改科研先進教師等30多人。為學校的跨越式發展造就了一支素質優良的教師群體。

短短的5年時間是什麼原因使景秀小學發生如此大的變化呢，景秀小學的吳增強校長如是說：“學校的發展離不開各級領導的關心與支持，離不開廣大師生員工的共同努力，也離不開教育科研啟航，近幾年來，各級領導常常親臨學校指導工作，並對我校的硬體、軟體建設投入了大量的資金，使學校師生倍受鼓舞，為學校不斷向前發展注入了源動力，是教育科研為學校的發展插上了翅膀。

十年樹木，百年樹人。景秀人知道這些成績僅僅是一個開始，在未來的日子裡，會用心血、汗水和智慧構建起具有本校特色的“校本課程“，用新的教育觀念、教育思想托起景秀小學燦爛的明天！