15歲上北大：求學應考秘訣傾囊相授

《15歲上北大：求學應考秘訣傾囊相授》敘事部分生動流暢、扣人心弦，說理部分循循善誘、深入淺出，通篇突出“不怕起點低，勤奮是關鍵”的勵志主題，充滿催人奮進的能量，對中小學生及家長具有很大的現實參考價值。

徐安琪，生於1990年，北京人，祖籍浙江。小學早上一年，兩次跳級，15歲以698分考入北京大學元培實驗班。曾任元培實驗班新生輔導員、北京大學新聞網記者團副團長，採訪過多位外國領導人、學者、企業家。創辦“名校有約特訓營”，用演講激勵過20多萬學生和家長，該項目成為北大企業家同學會指定企業家子女教育項目。2009年，受國家“關心下一代工作委員會”主任顧秀蓮接見。擅長古箏演奏，曾到過20餘個國家。

序

自序

上篇安琪講成長故事

第一章“肉”小孩的蛻變

逃離幼兒園

初入小學的糟糕事兒

從“弱智生”變為優等生

路隊長也不好當

告別“美少女戰士”，愛上讀書

學古箏，將任性進行到底

童心童趣話童年

跳級：在流言蜚語中爆發

起點並不重要：給小學生的12條建議

第二章奮發圖強的初中兩年

高井中學：“差”就是好

奮發，從設定目標開始

拒絕傳紙條

每天一小時計劃

“領頭羊”有主張

初二選擇人生的冒險

命運攸關的“十一”假期

考65分並不可恥

在煎熬中實現飛躍

做一個清醒的人：給初中生的12條建議

第三章絕地反擊的高中時代

一場變態的分班考試

強中更有強中手

那些被人鄙視的日子

“老末”依然有夢想

晚自習戒“泡廁所”

零的突破：考全班第一名

國際交流樹信心

高三降服兩大心魔

決勝高考

學會未雨綢繆：給高中生的12條建議

第四章燕園歲月：用青春尋找答案

一千個為什麼

敢問路在何方

在國關天馬行空的日子

旁門出正道

在法學院的困境與突圍

微笑也是一種教育

做燕園“無冕之王”

在校團委理論研究室的日子

兩周創造100萬營業額

走進巴基斯坦

“安琪老師”演講培訓之路

……

下篇安琪談求學應考

結語高分是什麼

後記因為有愛

親愛的女兒：

當你取得高分、卸下高中三年人生旅途的擔子呼呼入睡時，媽媽卻失眠了。生兒容易育兒難，難在一份責任。十五年來，你已出落得亭亭玉立，才智雙全，為以後的人生道路打下了良好的基礎。面對人生的下一階段，媽媽願你不要忘記快樂、不要忘記追求。

在北大求學，樹立愛國、愛民、愛家、愛自己的人生觀。我們為你能進入北大而自豪，更希望在數年後你走出北大、取得成績時，讓北大以你為榮；更希望你用行為來報答造就你的母校！

你是最棒的！你有卓越的眼光、超群的智慧，開啟未來幸福之門的鑰匙就在你的手裡！

媽媽永遠愛你！

媽媽

2006年6月24日凌晨2點

這封信，是獲悉女兒高考成績的那天，我寫給她的。那是一個不眠之夜，時隔六年多，卻彷彿就在昨天。回想起從懷孕開始，一個希望、一個夢想伴隨著我每一天的生活。

小時候的安琪，在他人眼裡，是個找不出任何優點的孩子，甚至比別的小孩笨。然而，在我和她爸爸眼中，自家孩子怎麼看怎麼好。我愛我的女兒，但愛何止是覺得她好！這裡面，包含了多少責任啊！從女兒出生到考入北大，這十五年，撫育孩子成長的過程，可以說，我自己又重新成長了一遍。想要讓女兒心靈純凈，我就首先要摒棄雜念。想要讓女兒熱愛看書，我就首先不能拒絕學習。想要讓女兒長遠立志，我首先就不能急功近利。想要讓女兒笑對困難，我就首先不能輕言放棄。這些話，說起來很容易，做到難啊！這十五年，我們共同經歷了一次次挑戰，終於盼到了女兒北大夢的實現。

進入北大時女兒雖然只有15歲，但在我們的心目中，那一刻，她已長大成人，學會了承擔。如果說，之前的十五年，我們愛孩子的方式是塑造她，那麼，當她學會自我塑造的時候，當她的知識、能力、智慧漸漸超過我們的時候，我們又該以怎樣的方式愛她呢？我想了很多，覺得此時，愛她最好的方式，就是給她自由，支持她的每一步選擇。燕園四年，女兒練就了一身本領。畢業時，她選擇了從事教育培訓，去激勵、啟迪、幫助、感化更多年輕人。在一些人眼中，女兒的選擇並不“高級”。但我相信孩子是在跟著內心的感覺走，她喜歡當“老師”，更知道，她這麼選，是因為心中有一份不斷在成長著的愛心。對此，我們充滿欣慰。

有一天，女兒邀請我加入他們的團隊，兼任培訓總監。我問她：“我夠格嗎？”女兒說：“你當過教師，有愛心、有豐富的閱歷，又引導我考入北大，你的思想一直在進步——太夠格了啊。”於是，我就答應了，成為了與她並肩作戰的事業夥伴。一次次演講、一期期特訓營，我見證了學員心態改變、成績提升、智慧增長，看到家長們流下熱淚、獲得信心。我感到，這份基於愛心的事業真的很有意義。

安琪考入北大以後，很多知情的出版社都覺得她的經歷是個亮點，希望她寫一本關於成長的書。但她一直覺得寫書該是件慎重的事，自己會學不等於會教別人學，便婉拒了這些機會。從業培訓以後，她接觸了大量青少年，有時一場演講受眾就有近萬人，並深入地研究了不同地域、不同年齡、不同層次學生的狀況。她對教育有了憂慮、感慨和深思。此時，一些學員、家長、合作夥伴也紛紛要求她寫一本學習方法集。她感到自己有這個能力和責任，便寫了一本約10萬字的內部資料，反響非常好。有的家長每看一段就會發來一個讚歎的信息。有的老師說：“太實用了。我先讓自己的孩子好好看，之後推廣給學生們。”學員的喜愛和收效當然不在話下。後來，安琪有了與北京匯智博文文化傳播有限公司的機緣巧合。對方希望安琪帶著愛心寫一本真正能對大量讀者有幫助的書。她幾經斟酌答應了下來。答應了，便得“硬著頭皮”拿出最高水平。於是，帶著厚重的使命感，她開始投人一個個日日夜夜。大學時的文字她覺得太淺，培訓的內部資料她覺得太粗。新寫的文字，添了刪，刪了添，反反覆復，她在用腦力寫作，更在用心血寫作。寫書是她獨立思想的表達，我給不了她什麼，只有做好她的生活助理。這個過程，實在有點辛苦，甚至有時候，我都說：“女兒，趕緊交稿吧。主編對上一稿都讚賞不已了。你別太累著自己了。”但她在這方面很少聽我勸。我相信讀者朋友們看了全書，一定能感受到她的用心。當然，這是她初人社會時的作品，必然存在很多不足，希望大家提出寶貴意見，批評指正。

在本書成稿之際，我感謝許智宏老校長一如既往對學生的關愛，先生的鼓勵是對後生最大的幫助。感謝所有支持、幫助和指導過安琪的老師們。也感謝策劃公司和出版社的編輯們。我更要感謝每一位讀者朋友。本書是我們的紐帶，是我們共同成長的契機。

成長的真諦是什麼？在書中，安琪提到了不少理念，比如“尋找”、“選擇”、“沿著內心的方向”，都很有道理。不過，我感覺，成長最離不開的，就是愛。成長是接受愛、學會愛、愛他人的過程。

近年來，身邊很多人對我說：“您女兒都北大畢業了，那麼能幹。您該放手、好好享受‘自己的人生’了。”什麼是“自己的人生”？我想，家長不是合同工，做家長也不會退休。家長是個終身頭銜，或許，它意味著一輩子的辛勞。孩子就是我們人生的一部分，女兒的路很長，我們愛她的方式會變，但愛不會變，責任不會變。

因為有愛，寫下了以上的文字，作為後記。實在沒法與前面的序對等，更談不上有什麼觀點，這，只是一位母親樸實的心聲。

安琪媽媽

2013年3月8日

11月7日，我收到徐安琪小校友發給我的一封郵件，請我為她寫的《15歲上北大》一書作序。我仔細讀了她的信，也快速瀏覽了她所附書稿中的自序和目錄，憑直覺我感到這是一本北大人講述自己成長過程的很勵志的書。安琪是在我任北大校長期間入學的，隨後幾年，我們在不同場合見過多次。安琪是元培班的同學，元培班（經幾年試驗后。已改名為元培學院）是我在任校長期間啟動的項目，它旨在更好地實施通識教育的理念，故我也一直很關注元培班同學畢業后的情況。我隨即給她回復了一封郵件，告訴她我同意為她作序。

好不容易等到年底幾天假期，我才有時間定下心來將她的書稿從頭到尾認真讀了一遍。我覺得寫得很好，讀後也很感動。一位“90后”的青年學子，以她非凡的勤奮和毅力，從小學、初中、高中直到考上北大，一路走來，如她所述，經歷過痛苦、煩惱、驚訝、失落，但她依然能勇往直前，原因就在於，她在每一階段都為自己制定了明確的目標，並一直努力追求。

安琪在北大的四年很充實，元培計劃的教育理念和實施給予她更大的選擇自由和學習空間。在學習和成長的過程中，她學會了選擇，也懂得學會選擇、善於選擇有時比努力更重要。當很多青年學子還在為未來的不確定性而彷徨，為出國、考研和就業而困惑的時候，她卻能根椐自己的興趣和能力，為自己的大學四年明確定位。她的追求目標是：“向社會實踐方向發展，成為一個具有國際視野的社會精英。”她不光學習成績出色，而且活躍地參加了各種社會實踐活動，當學生記者、團委幹部、家教老師，參與國內外的各種考察、會議等活動。可以說，在北大四年，她充分利用北大能提供的各種資源，不斷充實自己、提升自己、挑戰自己。所有這一切，為她日後創辦教育培訓項目——“名校有約國際教育平台”——打下了很好的基礎。

最近，我讀到楊叔子院士在北京做演講時的一篇稿件，題目就叫“人生在勤，貴在立志”。喬布斯也說過：“求知若飢、虛心若愚。”都很簡練精闢。李政道先生在講創新時也寫過：“要創新，需學問；只學答，非學問。要創新，需學問；問愈透，創更新。”依我看，安琪的成功之道也在於她的勤奮。她能抓住一切機會學習，而且她還善於學習，她不光向書本學習，還從實踐中、從每天平凡的生活中學習，並在學習中思考總結。

每個人的天賦和能力不同，家庭背景和成長環境也不同，但每個人都應有自己的追求，並為此奮鬥。青年人應有激情，這是一種心態。2008年北京奧運會前，北大舉辦了“2008奧運冠軍論壇”，並邀請了全球社會各方面的知名人士，有政治家、科學家、企業家、體育冠軍、文藝明星等，請他們向青年學子講述他們心目中的冠軍是什麼樣的。隨後北大出版社據此出版了一套叢書侃軍是怎樣煉成的》。記得我在叢書總序中說過：“真正的冠軍，應該是那種胸懷天下、善於團結一切力量、善於學習一切人的優點的人。冠軍的精神，就是勇敢面對一切挑戰的精神，也是一種和諧健全的人格精神。”安琪在書中也有這麼幾句：“自己應該做一個真人，做一個勇敢的人，做一個對他人有用的人”．“人生的價值，永遠是自己賦予的”，“做好自己，成就他人”。她寫得很好，她的成長過程也印證了這些。

我國目前的中小學教育中，總體上應試教育的趨向還未有效遏制。高強度的課堂學習、海量的練習題、各種考試，使不少學生失去了學習的興趣，甚至產生了厭學情緒。我希望讀者在閱讀本書時，不僅看到安琪能在小學、中學、大學考試中都考高分，更重要的是要從她的成長過程中得到啟迪，仔細想想自己在學習中究竟缺少了些什麼。同時，要好好體會安琪在書末結合自己的經歷為高分寫的白話詩，她坦誠地訴說、真摯地勸告，對考分辯證地分析、理性地對待，因為：“有時高分是一切，它是全社會的期待！有時高分什麼都不是！”