清河四小

北京市淀區清河（簡稱，清河）建，隨校育質量斷提升區規劃改造，校辦規模斷擴。

校“展，辦”針指導，具魅陳培校領導，校環境優，奮。校育首，，注展，視美育特色工作。鑒於學校在書法方面突出業績，1992年被授予海淀區第一所“書法藝術特色學校”，2000年被批准為“北京金帆書畫院(海淀區分院)美術教育實驗學校”。學校的體育工作突出，在區運動會中連續多年進入海淀區體育基層學校。現學校正在進行的能動英語實驗已初見成效。

校堅持既育育念，創設各育環境，促共。

通過創新管理育人

自2004年以來，清河四小逐步實現“校長宏觀調控，各部門具體負責”的管理模式。校長宏觀調控，掌握好原則，把握好方向；教育、教學、後勤各個部門具體操作各部門的工作，從制定計劃到組織實施，都各負其責。校長在管理上大膽放權，大膽用人，極大地調動了各部門領導的工作積極性，使他們在管理中充分發揮自己的才能，創造性地開展各項工作。2007年，學校取消了延續了十多年的業績獎，開始實施“三級獎優”制，使教師之間形成一種良性競爭機制。

通過校園環境育人

清河四小融教育性、藝術性為一體，本著因地制宜、自立節省的原則設立了八面文化牆：榮譽展示牆、文明習慣牆、奧運宣傳牆、幼兒繪畫牆、古代故事牆、名人名言牆、張揚個性牆和書法歷史牆。學校充分利用文化牆進行教育，在全校開展了“讀校園”活動，讓學生在校園文化中學習做人。

通過課堂教學育人

清河四小牢固樹立課堂主陣地的意識，不僅注重在課堂上傳授知識、培養孩子的各種能力，更注重通過課堂教學培養孩子的情感、態度和價值觀。近三年中，老師們在各級各類的評優課中連連獲獎，並有5人被評為區級學科帶頭人和骨幹教師。

通過豐富活動育人

為弘揚民族精神，學校開展了“傳美德、做孝子”的系列感恩活動。全校都做“孝敬作業”，學生在家認領了自己的責任區，如負責洗碗、拖地、照顧父母等。學校引導學生寫“孝敬日記”，通過做孝敬作業和寫孝敬日記，讓少年兒童學會體驗家庭的溫暖，感受親人的恩情，從愛自己的親人向愛他人、愛祖國的境界健康成長。學校還通過“爭做五美少年”、“福娃講奧運”、“校園文明故事”、“下奧運禮儀棋”等創新活動使孩子們寓教於樂、歷練人格。

通過書法特色育人

清河四小已有30年的書法特色歷史，學校堅持“做中國人，寫好漢字”、“以靜修身、以書養德”的理念，他們教育學生：漢字方方正正，做人也要堂堂正正。書法活動使學生更文明、更儒雅，也培養了學生良好的心理素質和意志力，加強了審美觀念，練就了高尚德行。

通過師德形象育人

清河四小長期注重師德建設，樹立“師生共同成長”的理念。提出課堂四進：微笑進課堂，精神頭進課堂，禮儀進課堂，智慧進課堂。學校通過各種途徑為教師培訓，提高教師專業化水平。專家輔導，學校在楊維全校長的親自關心下，挖掘社會資源，組建了“名師團”，使教師師德水平和專業能力快速提升。二是自身學習。學校開展讀書活動，“校長送書”、老師建立“采蜜集”、學校每月進行“學習分享”，促進教師把讀書變為最好的備課，變為必備的生活。三是評價促進。學校在學生中開展“三喜歡”活動，請學生和家長定期進行評價，並及時推廣先進教師的典型經驗。四是活動影響。學校黨支部組織黨員參觀“長征”展覽等促進教師身心健康。

由於清河四小扎紮實實構築文明工程，努力創辦人民滿意的學校，取得了工作的實效，受到社會和家長的高度評價。

在學校“全面發展，辦有特色”的辦學理念引領下，學校充分發揮少先隊組織特有的教育功能，工作活躍而又紮實。學校一貫堅持對少先隊員進行弘揚民族精神傳統教育，相繼開展了“從小學習感恩”“愛的教育”等活動。迎奧運期間，組織開展了“迎奧運做文明人”系列活動，為全校師生樹立了文明學習的典範。學校還融教育性、藝術性為一體，因地制宜在校園設立了八面文化教育牆，為隊員創造了自我展示的空間。學校1992年被授予海淀區第一所“書法藝術特色學校”。2000年被批准為“北京金帆書畫院（海淀區分院）美術教育實驗學校”。2008年12月東升學區在清河四小隆重召開了書法現場會。隊員們熱愛書法藝術，積極傳承民族文化，湧現出不少小書法家，連年獲得全國、市區比賽大獎。

學校2006年獲北京市“星星火炬獎”，2008年獲得海淀區“星星火炬獎”，而且學校還榮獲“北京市禮儀示範學校”、“海淀區德育先進管理學校”、“北京市最具影響力學校”等榮譽，並先後獲海淀區青春。微笑小使者評選等活動優秀組織獎、少先隊信息宣傳先進學校、鼓樂隊比賽銀獎及東升學區“弘揚民族精神特色大隊”稱號等。