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張清芳

中國人民大學心理學系教授

張清芳,中國人民大學心理學系教授、中國科學院心理研究所客座研究員。研究領域為心理語言學及認知神經科學。

研究方向


心理語言學及認知神經科學:漢語口語辭彙和句子產生過程及其腦機制,漢字書寫產生過程及其認知機制等。
研究興趣:語言產生過程及其腦機制,跨語言認知過程比較,兒童口語和書寫的發展,讀寫障礙,心理語言學,語言與年老化。

教育背景


2003,中國科學院心理研究所,博士。導師:楊玉芳研究員。
2000,北京大學心理學系,碩士。導師:朱瀅教授。
1997,北京大學心理學系,學士。學士學位論文導師:朱瀅教授。

工作經歷


2013.12-,中國科學院心理研究所認知與實驗心理學研究室,心理所行為科學重點實驗室,客座研究員。
2013.11-,中國人民大學心理學系,教授,博士生導師。
2010.2-2013.10,中國科學院心理研究所認知與實驗心理學研究室,心理所行為科學重點實驗室,研究員,博士生導師。
2007.1-2010.1,中國科學院心理研究所認知與實驗心理學研究室,腦與認知科學國家重點實驗室,副研究員,博士生導師。
2008.4-2009.3,英國布里斯託大學實驗心理學系,Research Associate,英國皇家學會(The Royal Society)資助。
2007.3-2007.4,英國薩塞克斯大學心理學系,Research Associate,Universities’ China Committee in London資助。
2003-2006,中國科學院心理研究所認知與實驗心理學研究室,助理研究員。

社會兼職


中國英漢語比較研究會中國心理語言學專業委員會,常務理事
中國科學院心理研究所與德國薩爾大學的適應性心智項目,中方負責人
期刊審稿人:Psychological Science, Cognition, Psychonomic Bulletin & Review, Acta Psychologica, Language and Cognitive Processes, Neuroscience, Brain Research, Neuroscience Letters, 科學通報, 中國科學,心理學報,心理科學進展

發表論著


(表示通訊作者)

英文文章

1. Verdonschot, R. G., Nakayama, M., Zhang, Q., Tamaoka, K., & Schiller, N. O. (2013). The proximate unit of Chinese-English bilinguals: Proficiency matters. PLoS ONE, 8(4):e61454. Doi:10.1371/journal.pone.0061454.
2. You, W., Zhang, Q*., Verdonschot, R. G. (2012) Masked syllable priming effects in word and picture naming in Chinese. PLoS ONE, 7(10): e46595. doi:10.1371/journal.pone.0046595.
3. Zhang, Q*., & Damian, M. (2012). Effects of orthography on speech production in Chinese. Journal of Psycholinguistic Research, 41(4), 267-283.
4. Zhang, Q*., & Zhu, X. (2011). The temporal and spatial features of segmental and suprasegmental encoding during implicit picture naming: An event-related potential study. Neuropsychologia. 49, 4813-4825.
5. Verdonschot, R.G., La Heij, W., Paolieri, D., Zhang, Q.F., & Schiller, N. O. (2011). Homophonic context effects when naming Japanese kanji: evidence for processing costs? Quarterly Journal of Experimental Psychology, 64, 1836-1849.
6. Qu, Q., Damian, M., Zhang, Q., & Zhu, X.(2011). Phonology contributes to writing: Evidence from written word production in a non-alphabetic script. Psychological Science, 22, 1107-1112. doi:10.1177/0956797611417001.
7. Zhang, Q., & Damian, M. F*.(2010). Impact of phonology on the generation of handwritten response: evidence from picture-word interference tasks. Memory and Cognition, 38, 519-528.
8. Zhang, Q*., & Damian, M. F.(2009). The time course of segment and tone encoding in Chinese spoken production: An Event-Related Potential study. Neuroscience, 163, 252-265.
9. Zhang, Q., & Damian, M. F. (2009). The time course of semantic and orthographic encoding in Chinese word production: An Event-Related Potential study. Brain Research, 1273, 92-105.
10. Zhang, Q., & Weekes, B. S*. (2009). Orthographic facilitation effects on spoken word production: Evidence from Chinese. Language and Cognitive Processes, 24(7/8), 1082-1096.
11. Zhang, Q., Chen, H.-C, Weekes, B., & Yang, Y. (2009). Independent effects of orthographic and phonological facilitation on spoken word production in Mandarin. Language and Speech, 52, 113-126.
12. Zhang, Q., & Yang, Y. (2007). Electrophysiological estimates of the time course of semantic and metrical encoding in Chinese speech production. Neuroscience, 147, 986-995.
13. Zhang, Q., Damian, M. F., & Yang, Y. (2007). Electrophysiological estimates of the time course of tonal and orthographic encoding in Chinese speech production. Brain Research, 1184, 234-244.
14. Zhang, Q., Weekes, B. S., & Yang, Y. (2007). Electrophysiological estimates of the time course of orthographic and metrical encoding in Chinese speech production. Brain and Language, 103, 124-125.
15. Weekes, B. S., Klingebiel, K., Su, I-F., Zhang, Q., Zhang, X., & Yin, W. (2007). Acquired dyslexia in Mongolian. Brain and Language, 103, 109-110.

中文文章

1. 王成,尤文平,張清芳*.(2012).書寫產生過程的認知機制. 心理科學進展,20(10), 1560-1572.
2. 朱雪冰,張清芳*.(2011).圖畫口語命名中的語義效應. 心理科學進展, 19(9),1281-1292.
3. 張清芳. (2008). 漢語單音節和雙音節辭彙產生中的音韻編碼過程:內隱啟動範式研究. 心理學報, 40(3), 253-262.
4. 張清芳. (2007). 句法加工的事件相關電位研究. 人類工效學, 13, 53-56
5. 王琳, 張清芳, 楊玉芳. (2007). EEG相干分析在語言理解研究中的應用. 心理科學進展, 15, 865-871.
6. 張清芳, 楊玉芳. (2006). 漢語辭彙產生中辭彙選擇和音韻編碼之間的交互作用. 心理學報, 38(4): 480-488.
7. 張清芳. (2006). 漢語單音節辭彙產生中的激活反饋. 心理科學, 29(6), 1382-1387.
8. 張清芳, 楊玉芳. (2005). 漢語單音節辭彙產生中音韻編碼的單元. 心理科學, 28(2), 374-378.
9. 張清芳. (2005). 音節在語言產生中的作用. 心理科學進展, 13(6), 752-759.
10. 張清芳,楊玉芳. (2005). 漢語辭彙產生中字形和語音激活時間進程的電生理研究, 生物物理學報。
11. 張清芳, 楊玉芳. (2004). 漢語辭彙產生中語義、字形和語音激活的時間進程. 心理學報, 36(1), 1-8.
12. 張清芳, 楊玉芳. (2003). 影響圖畫命名時間的因素. 心理學報, 35(4), 447-454.
13. 張清芳, 楊玉芳. (2003). 言語產生的認知神經科學機制. 心理學報, 35(2), 266-273.
14. 張清芳, 楊玉芳. (2003). 言語產生中的辭彙通達理論. 心理科學進展, 11(1), 6-11.
15. 張清芳, 朱瀅. (2000). 工作記憶中的個體差異和線性推理之間的關係. 華人心理學報, 2001, 2(2), 261-282.
16. 張清芳, 朱瀅. (2000). 工作記憶和推理. 心理學動態, 8(1), 12-17.
17. 朱瀅, 李甫娟, 張清芳. (2000). 一項歸因知覺與記憶的實驗, In: 陳烜之、梁覺編《邁進中的華人心理學》,香港中文大學出版社, pp.77-89.

科研項目


主持課題
1. 國家自然科學面上基金(31170977):漢語書寫產生過程的認知機制及其神經基礎,2012-2015,56萬。
2. 心理所傑出青年科研基金(09CX232023):漢語口語產生和書寫產生的研究,2009.10-2014.9,100萬。
3. 荷蘭科學院與中科院國際合作局交流項目(11CPD002):,圖畫命名中的正字法啟動效應:語義偏旁對命名的促進作用機制的探索,2011-2013,7萬歐元,中方負責人。
4. 國家自然科學面上基金(70870761):音節在漢語辭彙產生中的作用機制及其神經基礎,2009-2011,32萬。
5. 英國皇家學會資助項目(IIF-2007/R1):正字法和語音在辭彙產生中的作用,2008.4-2009.3,18200英鎊(與Bristol大學實驗心理學系的Markus Damian共同主持)。
6. 心理所青年科學基金:漢語辭彙產生中音段編碼和節律編碼的過程及其腦機制,2008-2009,20萬。
7. 國家自然科學青年基金(30400134):漢語辭彙產生中的辭彙通達過程及其腦機制,2005 -2007,20萬
8.國家社會科學基金(04CYY002):漢語辭彙產生中音韻編碼過程的研究,2005.1-2006.6,5.5萬。

獲得獎勵


2013年,德國洪堡基金會資助參加第6屆中德前沿科學研討會
2009年,中國科學院心理研究所傑出青年
2009年,中國科學院心理研究所優秀職工
2007年,International Incoming Fellowship by the Royal Society