工程製圖

欲掌握工程製圖，要學習如下內容：

● 學 習投影法，掌握幾種投影法的基本理論及其應用；

● 培養對三維形狀及相關位置的空間邏輯思維和形象思維能力（這非常重要）；

● 初步學習相關的工程製圖國家標準，並掌握查閱標準零件、標準結構、公差與配合等國家或部頒標準的能力（對提高繪圖技能和面對具體工作有重要作用。）；

● 培養徒手繪製草圖的基本能力；

● 培養應用計算機繪製工程圖樣的基本能力；

● 閱讀工程圖樣的基本能力。

工程制 圖是一門專業基礎學科，以畫法幾何的投影理論為基礎，以直尺、圓規、圖板為工具，以黑板、木模、掛圖為媒介，已有200多年的歷史。《機械工程製圖》是體現工科特點的入門課程，也是工科學生必須學習的專業基礎課程之一。在培養學生作為創造性思維基礎的空間想象力及構思能力和促進工業化進程等諸多方面發揮了重要的作用。工程圖是生產中必不可少的技術文件，是在世界範圍通用的“工程技術的語言”。正確規範的繪製和閱讀工程圖是一名工程技術人員必備的基本素質。

工程製圖主要由以下幾個模塊構成：

1．製圖基本知識：包括製圖標準，平面圖的繪製。

2．製圖基本技能：包括尺規繪圖、徒手繪圖及計算機繪圖。

3．基礎理論：包括畫法幾何及有關的圖學理論。

4．圖樣表達基礎：包括投影製圖及物體的圖樣表達方法。

5、零件圖、裝配圖的讀圖與繪製等。

工程製圖學課程的主要特點：

1、課程的培養目標

培養學生空間思維的能力

培養學生把空間思維變成圖形和立體的能力

培養學生儀器繪圖、徒手繪圖及計算機繪圖的能力

2、課程的定位

工程製圖是機械類設計與製造系列課程中一門專業基礎課。

3、在工程製圖中融入計算機繪圖的內容。

4、貫穿建模思想、加強三維圖形的表達及構形訓練。

5、拓寬了傳統的工程製圖課程的範圍。

6、注重實踐環節。

本課程可分為如下的方面：

1)投影基礎——投影法、點線面及立體的投影。

2)構型設計——根據已知條件構思組合體的形狀、計算機造型技術的基本原理、基本立體及簡單組合形體的造型過程和方法。

3)表達方法——組合形體的表達、軸測圖的表達、零件及裝配體的表達

4)繪圖技能——徒手繪圖的方法、尺規繪圖的步驟和方法、計算機繪製基本體和組合形體的投影圖的方法、用計算機進行基本體和簡單組合形體的造型的方法。

5)製圖規範——《技術製圖》、《機械製圖》國家標準、CAD標準、視圖、圖樣畫法、尺寸注法等方面的基本規定、包含上述內容的物體投影圖的閱讀。

專業圖樣繪製與閱讀——繪製和閱讀與本專業相關的工程圖樣，對形狀、尺寸、技術要求理解正確。

該課程是一門與生產實際密切相關的實踐性很強的課程。學習時應注意：

1.紮實掌握正投影原理和方法，注意空間形體與它們投影圖之間的聯繫。

2.注意培養從空間(物體)到平面(圖樣)，再從平面到空間的想像能力和幾何形體的構思能力。

3.養成自覺遵守工程製圖國家標準的良好習慣，不斷提高查閱標準的能力。

4.掌握形體分析方法、線面分析方法，通過一系列的繪圖實踐，多看多想多畫，提高獨立分析能力和解決看圖及畫圖問題能力。

5.自覺完成作業，逐步提高繪圖的速度、精度和技能。認真參加計算機圖繪圖的上機操作，不斷提高用繪圖軟體繪製工程圖樣的能力。

6．圖樣在生產上起著指導作用，繪圖和讀圖的任何差錯將給生產帶來程度不同的損失。因此，在課程學習以及完成作業時，要培養耐心細緻的工作作風和樹立嚴肅認真的工作態度。

7．要注意提高自學能力。讀課本或看網頁時要邊看邊動手畫插圖，然後帶著弄不清的問題去聽教師的輔導。投影理論一環扣一環，前面學習不透徹、不牢固，後面必然越學越困難。因此必須步步為營，穩紮穩打，由淺入深，循序漸進。

AutoCAD（Auto Computer Aided Design）是美國Autodesk公司首次於1982年生產的自動計算機輔助設計軟體，用於二維工程製圖、詳細繪製、設計文檔和基本三維設計。現已經成為國際上廣為流行的工程製圖工具。AutoCad為從事各種造型設計的客戶提供了強大的功能和靈活性，可以幫助他們更好地完成設計和文檔編製工作。

中望CAD，是由廣州中望龍騰軟體股份有限公司開發的一款二維CAD工程製圖軟體。其界面、操作習慣和命令方式與AutoCAD保持一致，文件格式也可高度兼容，並具有國內領先的穩定性和速度，是CAD正版化的首選解決方案。

中望CAD目前最新版本為2011版，在最新的2011版中，新增加了參數化功能、幾何約束功能、標註約束功能、表格功能、欄位功能、多重引線功能、三維輪廓線功能、PDF列印功能、標註打斷功能等，大大提升了在用戶在工程製圖時的效率。

UG（Unigraphics NX）是Siemens PLM Software公司出品的一個產品工程解決方案，它為用戶的產品設計及加工過程提供了數字化造型和驗證手段。Unigraphics NX針對用戶的虛擬產品設計和工藝設計的需求，提供了經過實踐驗證的解決方案。

1996年以來，由於以下諸方面因素，給本課程的改革與建設提出了嚴峻的挑戰，同時也提供了良好的條件和廣闊的發展空間：

1．近年來計算機多媒體技術的發展，使多媒體、網路及動畫等教學手段逐漸代替了傳統的教學手段。電子掛圖、電子講稿、CAI課件的應用，多媒體教室中教師與學生的互動，在本課程的教學手段中佔據了重要的地位。

2．計算機繪圖能力及三維建模能力成為畢業生基本能力的重要組成部分；以三維建模為基礎的創新設計能力受到重視。