樣例學習

和單純的問題解決學習方式相比，樣例學習不僅費時少、遷移效果好，還可減輕學生學習時的認知負荷。

樣例學習涉及從樣例中進行學習。要了解樣例學習，首先必須了解什麼是樣例。所謂樣例(worked-out examples或worked examples)是指蘊含了一般概念、原理或程序的例子，通常由三部分組成：問題陳述、解決問題的步驟、問題解決的結果或得到的產品。在數學學科中，樣例比較常見，相當於數學教的簡單樣例:

解方程: 8x-7=5x+20

8x-5x=20+7

3x=27　x=9

題中解方程的要求即是提出了問題，即求x=?,接下來的移項、合併同類項、方程兩邊同除以未知數的係數則是解題的步驟，問題解決的結果是x=9。有時，在問題解決步驟的旁邊還會對採取的每一步驟做出解釋，如指出某一步驟是移項、合併同類項等，這些內容也屬於解題的步驟。倫考(A.Renkl)主張對樣例進行深入細緻的分析，以區分不同類型的樣例。倫考等人指出，樣例可在兩個方面有所變化。第一個可以變化的方面是樣例中是否涉及具體的可操作的解決步驟。有些樣例中包括有具體的問題解決步驟，執行這些解決步驟可以導致問題得到解決。這些解決步驟就是心理學家研究問題解決時提出的演演算法(algorithm)。如上文提及的解方程樣例就包括有這樣具體的解題步驟。一般來說，數學、物理等學科中的樣例通常包括有具體的解決步驟。有些樣例中沒有具體的解決步驟，或者僅有一些解決問題的較籠統的建議，遵照這些建議並不一定能導致問題得到解決。在這類樣例中，問題的陳述和最終的解決結果這兩個成分很明顯，而沒有具體的解決步驟或演演算法。如學生學作文的樣例就屬於此類，其中有問題(要寫一篇寫人記事的文章),有這一問題得到解決的結果(即別人寫好的這方面的文章或範文),但缺乏一個具體步驟來演示作者是如何寫出這篇文章的。倫考等人將這類樣例稱之為已解的例題。

樣例學習又叫例中學(learning from worked examples),是學習者從對樣例的研習中習得樣例中蘊含的知識、技能的過程。樣例學習僅僅是學習者多種學習方式中的一種，它為什麼近年來受到研究者的青睞？因為相關研究有力地表明，和學生單純的問題解決學習(即做中學)相比，從樣例中進行的學習不僅可以花費較少的時間而習得相關的知識技能，而且還有較好的遷移效果，並有助於減輕學習者學習時的認知負荷。這一發現被樣例學習研究者稱為樣例學習效應。樣例中關鍵步驟的學習是制約樣例學習效果的一個重要因素的假設。