舞蹈組合

第一部分 基本舞步組合

一、走步

二、碎步

三、小跑步

四、踵趾步

五、跑跳步

六、踏點步

七、踏踢步

八、交替步

第二部分 模仿動作組合

一、鳥

二、雞

三、鴨

四、兔

五、熊

六、大象

七、蜜蜂

八、烏龜

九、採茶

十、學工

第三部分 歌表演

一、搖籃

二、猜冬猜

三、閃爍的小星

四、同唱一首歌

五、玩具進行曲

六、小紅帽

七、小樹快長高

八、小雨沙沙

九徠、新年好

第四部分 集體舞

一、叮咚圓圈舞

二、龍舞

三、倫敦橋

四、轉圈圈

五、數高檔

六、友誼舞步

第五部分 民族民間舞蹈組合

一、扭秧歌(漢族)

二、娃哈哈(新疆維吾爾族)

三、北京的金山上(藏族)

四、小牧民(蒙古族)

五、孔雀舞(傣族)

六、布依娃娃愛唱歌(布依族)

七、快樂的小嚕囌(彝族)

八、桔梗謠(朝鮮族)

九、苗童樂(苗族)

後記

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中小學音樂課程目標要求學生能夠具有豐富的審美情感，健康的審美觀念，能夠主動參與多種藝術體驗和實踐生活，具有基本的藝術表現、藝術鑒賞和藝術創作能力。但縱觀教育現狀，眾多基層音樂教師在實際教學過程中往往由於實踐技能性參考資料不足或過於零散，針對性不強，而無法很好地完成課程目標，達到教學目的。

王月萍，1956年1月生，中學高級教師，上海師範大學音樂系本科畢業。現任上海市教育委員會教學研究室音樂學科教研員。兼任上海市藝術教育委員會副秘書長，上海師範大學音樂學院兼職副教授，中國教育學會基礎教育舞蹈學術委員會副主任，中國教育學會音樂教育專業委員會理事，上海市音樂家協會理事。曾主編《小學音樂教學研究與實踐》，任《上海市中小學音樂課程標準解讀》副主編（上海教育出版社出版）；參與編寫全國教師培訓教材《音樂教學基本功訓練》（東北師範大學出版社出版）；有多篇論文在《學科教育》、《上海教育》、《現代教學》、《上海教學研究》等刊物上發表；並在中央教育電視台和外省市進行學術講課；論文曾榮獲教育部體衛藝司音樂教育論文評選和上海市教研員論文評選一、二等獎；曾榮獲音樂學科帶頭人稱號及教育部體衛藝司指導教師獎。