利川二中

多年來，學校堅持“管理是事業”的理念，注重管理。

（一）班子管理要先行。學校制定了班子管理細則，層層細化目標，層層管理到位，層層落實責任，層層落實追究。

（二）班主任的管理是保障。班級是基本單元，班主任是主要責任人，學校對班主任的管理實行量化制，每周必須保障5/7的到位次數，班級的責任事故實行班主任首問制。

（三）教師管理是關鍵。教師的課堂教學、課間管理，正課自習的到位，學校派專人督查，不留空缺，不留死角。

（四）學生管理是目標。對學生的管理，學校強調的是“人性化”原則，不準體罰和變相體罰，“嚴”中有“愛”。班主任從早起、早操、課間操、課堂、晚自習、晚睡全程跟蹤學生，及時了解學生動態，處理偶發事件。

利川二中的興衰在一定程度上關係到利川教育的發展。要保證學校的教育健康有序地發展，要保證教育教學質量和學生綜合素質的穩步提高，德育教育是關鍵。學校的具體做法是：（一）讓德育教育具體化。高一年級的重點是“愛國主義和感恩教育”；高二年級的目標是“法制教育和傳統教育”；高三年級的教育重點是“前途理想教育、珍愛生命教育、與人共處教育”。為達到此目的，學校採取了相應的配套措施，開設了心理諮詢室，舉辦了安全知識和健康衛生知識講座，對心理脆弱和特困孩子進行了個別輔導，旨在讓教育活動“因材施教”。（二）讓德育目標顯性化。學校德育活動的終極目標是“一切為了學生的健康成長”、 “一切為了學生的終身發展”。學校德育活動的具體目標是：要讓學生成為“熱愛祖國、熱愛集體、遵紀守法、誠實守信、努力學習、積極上進、尊愛師長、團結同學、孝敬長輩、關心他人、講究衛生、忠於職守、熱情服務”的好學生。學校德育教育的基本原則是：形象育人、環境育人、制度育人、自主育人、藝術育人。

通過狠抓德育教育，提高了學生的思想素質，保證了學校各項工作的順利開展，為最終形成“和諧、文明、奮發、向上”的校園文化提供了強有力的保障。

由於地域的特徵，生源質量每況愈下。為了克服這種生源弱勢，學校選擇了走特色教育發展之路。從2004年起，學校就強化了藝體高考。2007年，學生學習藝術的熱情高漲，學校單獨開設藝術班，為此，學校投入資金約10萬元修建了專門的美術教室。今年，學校又擴大規模，辦了文、理兩個藝術班，學生學藝術的人數是上年的兩倍多。報考體育的學生年年增多，體育高考成果豐碩。

該校全校性的體育活動蓬勃發展。全民健身運動、陽光體育活動等正在有條不紊地推進。在全市舉行的藝術節、運動會中該校成績斐然，為利川教育的體藝事業添上了重重的一筆.

自恢復高考制度以來，學校的高考成績一直在進步，特別是近幾年，全體師生奮力拚搏，共渡時艱，多次譜寫高考的新篇章。

路途漫漫，任重道遠。我們仍需努力。東風正起，我們一定借勢揚帆，讓我校教育之舟乘風破浪，順利駛向金色的彼岸。

學校教學設施完善。有電腦室，理、化、生實驗室，英語廣播室。兩棟教學樓“一”字擺開，每間教室配有29寸彩電。五棟學生宿舍樓錯落分佈，寬敞舒適，清新爽潔。學生食堂有四個餐廳，16個智能售飯窗口。兩個運動場平整、寬敞，籃球場、排球場、羽毛球場、乒乓球場排列有序，設施齊全。目前正在興建一棟建築面積5975平方米40間教室的教學樓。整個校園布局合理，洋溢著濃厚的文化氣息，是一個求知成才的理想場所。

學校現有40個教學班，在校學生3000多人。教師166人，具有高級職稱者9人，中級職稱者78人，州、市級骨幹教師15人，省、州各學科學會會員80人。教師勤奮敬業、教學經驗豐富，學校教學研究氣氛濃厚，近年來有近100人次分獲國家級、省級和州級論文獎，在州、市舉行的優質課評比中有多人獲獎。學生在各級各類比賽中屢次獲得國家級、省級、州級獎。

學校教學成績斐然。畢業的學生，不少被北大、武大、華中科大、中國地質大、哈工大、四川大學、中南民大、西南民大、重慶大學、華中師大、湖北大學、湖北民院等大專院校錄取。近年來，我校高考升學率一直穩居全州普高前列，超過了部分重點高中，多次被州教育局授予高考質量優勝單位。2005年高考，上省本科線419人，本科上線率高達46.85%，學科有多科獲得全州一般高中第一，居全州一般高中前茅。2006年高考，本科上線431人，二批本科上線率居全州一般高中榜首。2007年高考，本科上線429人，化學、政治、生物等學科均分位居全州所有高中前三名。2009年高考本科上線人數400多人。

近幾年來，學校各項工作成績顯著，多次被上級部門評為“目標考核先進單位”、“勤政廉政先進單位”、“教學質量優勝單位”、“文明單位”、“治安管理先進單位”、“安全文明校園”、“五一勞動獎狀”單位，2009 年被州政府評估為“州級示範高中”。被省教育廳定為“農村高中課改示範校”。