人體解剖學

為了順應高等衛生職業教育教學改革的新形勢和新要求，在認真、細緻調研的基礎上，在教育部高職高專醫學類及相關醫學類專業教學指導委員會專家和部分高職高專示範院校領導的指導下，我們組織了全國50所高職高專醫藥院校的近500位老師編寫了這套以工作過程為導向的全國高職高專醫藥院校工學結合“十二五”規劃教材。本套教材由4個國家級精品課程教學團隊及20個省級精品課程教學團隊引領，有副教授(副主任醫師)及以上職稱的老師佔65%，教齡在20年以上的老師佔60%。教材編寫過程中，全體主編和參編人員進行了認真的研討和細緻的分工，在教材編寫體例和內容上均有所創新，各主編單位高度重視並有力配合教材編寫工作，編輯和主審專家嚴謹和忘我地工作，確保了本套教材的編寫質量。

本套教材充分體現新教學計劃的特色，強調以就業為導向、以能力為本位、貼近學生的原則，體現教材的“三基”（基本知識、基本理論、基本實踐技能）及“五性”（思想性、科學性、先進性、啟發性和適用性）要求，著重突出以下編寫特點：

(1) 緊扣新教學計劃和教學大綱，科學、規範，具有鮮明的高職高專特色；

(2) 突出體現“工學結合”的人才培養模式和“基於工作過程”的課程模式；

(3) 適合高職高專醫藥院校教學實際，突出針對性、適用性和實用性；

(4) 以“必需、夠用”為原則，簡化基礎理論，側重臨床實踐與應用；

(5) 緊扣精品課程建設目標，體現教學改革方向；

(6) 緊密圍繞後續課程、執業資格標準和工作崗位需求；

(7) 整體優化教材內容體系，使基礎課程體系和實訓課程體系都成系統；

(8) 探索案例式教學方法，倡導主動學習。

這套規劃教材得到了各院校的大力支持與高度關注，它將為高等衛生職業教育的課程體系改革作出應有的貢獻。我們衷心希望這套教材能在相關課程的教學中發揮積極作用，並得到讀者的青睞。我們也相信這套教材在使用過程中，通過教學實踐的檢驗和實際問題的解決，能不斷得到改進、完善和提高。

緒論/1

第一章運動系統/5

第一節骨/5

第二節骨連結/21

第三節骨骼肌/36

第二章消化系統/59

第一節概述/59

第二節消化管/61

第三節消化腺/74

第四節腹膜/78

第三章呼吸系統/84

第一節呼吸道/85

第二節肺/90

第三節胸膜與縱隔/93

第四章泌尿系統/97

第一節腎/98

第二節輸尿管/100

第三節膀胱/101

第四節尿道/103

第五章生殖系統/105

第一節男性生殖系統/105

第二節女性生殖系統/109

第三節男性尿道/116

第六章脈管系統/118

第一節心血管系統/118

第二節淋巴系統/145

第七章感覺器/156

第一節視器/156

第二節前庭蝸器/162

第八章神經系統/169

第一節概述/169

第二節中樞神經系統/172

第三節周圍神經系統/203

第九章內分泌系統/229

第一節概述/229

第二節內分泌腺/230

英漢對照/237

參考文獻/262