文博學校

學校，生源覆蓋周邊十幾個鄉鎮。不斷完善的辦學條件，雄厚的綜合實力，顯著的教育業績，使學校享有良好的社會聲譽，贏得社會各界的一致好評。

學校堅持“以人立校、以德治校，以教興校、以質強校”的辦學理念，立足於長遠發展，為學生終身發展奠基，以人為本，學知做人並舉，育德育才並舉，努力打造農村孩子成才的平台。學校開展的是服務式教育，提出“教育就是服務，學生就是上帝”的口號，尊重學生人格，珍視學生優勢，關注學生個性，發掘學生潛能，尊重學生主體地位，激發學生學習意識，為學生成長提供和諧健康的氛圍。為了實現這一目標，學校確定了工作思路：轉變教育觀念是前提，增進自身素質是基礎，形成適宜行為是關鍵，改善師生關係是核心。

通過研討與探究，得出獨到的對教育的認識：教育應充滿詩意，充滿睿智，應尊重教育對象，指導學生選擇適合自身個性特點的學習方式，進行輕鬆愉快地學習，教育其實就是和諧自然的生活。學校開展了“六個一”工程，即尋找一個崗位，扮演一個角色，獲得一種感受，明白一個道理，養成一種品質，學會一種本領。這一工程有助於學生的素質培養，能幫助學生樹立正確的價值觀和人生觀，有利於學生的終身發展。體驗過這種生活的學生，集體榮譽感大大增強，各種能力得到鍛煉，參與意識得到提高，能以主人翁的姿態投入到學校生活中去。

學校堅持“面向全體、因材施教、發展個性、精心育人”的主導思想，指導學生學會做人，學會學習，學會勞動，學會生活，學會健體，學會審美，努力提高學生的綜合素養。學校充分利用黑板報、廣播站、宣傳欄、手抄報等，豐富學校文化底蘊；實施微笑工程，為師生增添和諧氛圍；

設立“校長信箱”，以廣開言路民主治校；設立“心語信箱”，為學生排憂解難，釋惑答疑；開辦運程教育網，達到優質資源共享，開拓了學生視野。學校堅信每個孩子都是可塑之材，沒有不能成功的教育。為了促進學生全面發展，學校的整體思路是：以培養興趣為前提，誘發主動性；以指導實踐為基礎，強化感受性；以發展思維為核心，著眼創造性；以情感交流為動因，滲透教育性。在這種正確思想的指導下，學生的綜合素質大大增強，各種能力得到最大程度的開發。

先進的辦學理念，科學的教育手段成就今日輝煌的文博。在全校師生的共同努力下，各項工作穩步開展，教學成績連年奪冠，教育質量持續攀升。2002-2007年中招考試中，學校畢業生人數分別為28，54，94，148，147，153，縣重點高中上線人數分別為4，14，38，53，66，83，升學率由最初的14%上升到現在的54%。由於中招考試成績突出，連續兩年被評為虞城縣“普通中招統考先進單位”。在縣教學水平測試和學科競賽中，2004-2007年學校連續被評為“教學水平測試先進單位”和“學科競賽先進單位”，是全縣獲獎最多的學校。

2001年和2002年學校兩次被評為“商丘市社會力量辦學先進單位”，

2003年被評為“社會力量辦學年審工作先進學校”，

2004年被評為民辦教育“優秀會員單位”，

2005年獲“未成年人教育學會副會長單位”和“民辦教育委員會副主任單位”稱號。

2006年被評為“河南省民辦學校先進辦學單位”，“安全管理先進單位”，“社會力量辦學先進單位”。

2007年獲“普通中招統考先進單位”、七八年級“教學水平測試先進單位”三塊獎牌。

關注留學兒童，關注貧困生，是學校回報社會的最好見證。減、免、緩補，搭建了幫扶平台。學校對貧困生、殘疾生、留守兒童等分別給予不同程度的照顧和優惠，從物質上、精神上為這些孩子的成長全程服務，學校真正成為“學生上得起，家長信得過的學校。

學校良好的形象，受到社會各界的廣泛關注，每學期都有大批的同行到文博學校參觀指導，交流經驗，學校引導了本縣民辦教育的改革與發展，輻射帶動了周邊學校的教育教學水平的提高。商丘教育電視台、商丘電視綜合頻道和農業影視頻道等媒體，多次對學校做了專題報道，全方位展示了學校風采，對學校的教育成果給予了高度讚賞。

我們不會滿足已經取得的成績，我們的目光會放得更高更遠，創文博民校風範，樹學校文博形象，我們有決心、有信心繼續打造教育新篇，向河南名校大踏步邁進。