蘭州市第十六中學

學校佔地面積17542平方米，建築面積13356平方米。

學校有理化生儀器室、實驗室、語言教學室、微機室、閱覽室、電化教室、電子科普室、美術室、音樂舞蹈室、體操房，校內有200米環形跑道的田徑場。圖書室藏書2．8萬冊，生均20餘冊。學校固定資產達487萬元。

學校全面實施素質教育，狠抓學校管理，實行校長負責制，教師聘任制和結構工資制。狠抓教師隊伍建設，努力提高教師業務素質，特別重視以現代化教育技術和信息化手段改革教育內容和教學方法，加強教師現代化教學手段應用的培訓。課程設置上，按照國家規定開齊開足課時，利用選修課開設了電子計算機基礎，電子科普基礎知識，健康教育，“三防”教育，心理健康教育等課程。同時還開展活動類課程，有生物、物理、化學、無線電等興趣小組，有小記者、古詩詞朗誦、園藝、棋類、繪畫、舞蹈、書法、田徑、籃球、乒乓球等等活動小組。該校科技活動連續10年獲市區獎勵，男女籃球隊多次獲省、市、區冠亞軍。

建校以來，該校共培養高中畢業生3116人，初中畢業生8775人，他們在各自的工作崗位上為祖國的繁榮富強貢獻著力量。

老師教得好不好，由學生和家長說了算——蘭州十六中請學生和家長，評選“我最喜歡的老師”和“十佳園丁”，讓每位教師接受多方評價，以此揚長避短，促其德才兼備。

教師是興校之本。蘭州市第十六中學，按照強本領、做表率、重品行、講奉獻的要求，不斷加強教師隊伍建設，培養了一批德藝雙馨的師資隊伍。據了解，截至目前，該校教師隊伍中，有27位高級教師、3位省級骨幹教師、6位省級青年教學能手、2位“省園丁”、12位市區優秀班主任、29位“市級教學骨幹”和“學科帶頭人”、34名市區教學新秀。這支結構合理、業務精良、師德高尚的隊伍，夯實了學校的發展根基。該校靠什麼辦法如此有效地發展了師資隊伍？採訪時校領導告訴記者：“積極創新教師評價機制是關鍵”。蘭州十六中在學生中開展了諸如“我最喜歡的教師”和“十佳園丁”評選活動，一改過去“老師教得好不好、能不能評上先進，由校領導拍板或同行說了算”為學生評、家長評、制度衡量，有力地促進了師德發展，調動了幹事熱情，提高了業務水平。走出去學、拿回來用、坐下來研，以研促教，提升教育效能，打造高效課堂，倡導“全效學習”，實現質量目標。

蘭州十六中，把教育教學質量提升的根本點定位於高效的課堂教學。2009年9月學校被確定為“中美網路語言教學項目”實驗學校。以此為契機，校長郁志剛帶領校領導班子和全體教師，大力推行“全效學習”特色教研。學校承擔多個國家級課題，以教學教研提升教育效能。通過師生共同參與，致力於提高課堂教學質量，培養學生自我學習能力。2010年，該校被確定為教育部“十一五”課題研究項目“中小學全效學習研究與試驗”學校。為保證實驗的順利開展，校長郁志剛帶領各課題組帶頭人和部分骨幹教師，還先後去山西新絳中學等地學習取經教研和培訓，給教師們充足了“電”。教師在教學中，遊刃有餘，讓課堂活起來，讓學生動起來，有效提高了課堂教學效率，為“質量立校”把好了關。開發“寓教於樂”的校本課程，辦“合格+特色”學校，育“合格+特長”人才。橋牌、軟陶等特色校本課程，滿足了學生的興趣需求。

蘭州十六中充分領會新課程精神，把辦“合格+特色”學校、育“合格+特長”人才，作為學校工作的出發點和歸宿。學校就決定以橋牌為突破口，依照“先試點、后鋪開”的原則，發展學校特色。5年後的今天，學生橋牌課，已經開發出了具有一定社會影響力的校本課程，並培養了專業教師授課，深受學生和家長喜愛。學校已為我市高級中學培養和輸送了一批優秀的橋牌人才，開了我市先河。2009年起，十六中又開設了軟陶課。色彩亮麗的陶泥，給孩子插上了想象的翅膀，展現了一個五彩斑斕的世界。孩子們在動手、動腦中，拓展了思維，開發了智力，培養了興趣，從而使學習事半功倍。學校精心創辦的校報《和諧校園》，為師生還搭建起了展示風采和交流的文化平台。武術、乒乓球、籃球、田徑等大課間，充滿動感和樂趣……

徠蘭州十六中創新教師評價機制，讓學生和家長評價好老師，倡導“全效學習”，研發橋牌和軟陶等校本課程，充分體現了“全面育人、特色見長”的辦學宗旨。我們身邊的這所好學校，必將成為學生和家長的首選。