即席發言

即席發言

即席發言,是一種在特定情景下實現沒有準備的臨場說話的口語樣式。不要輕視小範圍的即席發言,它是練就生花妙舌的好機會。如果說大庭廣眾下的演講是大兵團作戰,即席發言則是戰地輕騎,它精悍、靈活,故不應等閑視之,正象打仗前定要厲兵秣馬一樣,即使三五分鐘的發言也要精心準備。

講話介紹


即席發言是指在宴席或集會上臨時所作的講話。一般指事先沒有作充分的材料和心理準備,現場發揮的成分較多。
即席講話要“即興”,就要順應集體活動的要求,開誠布公地談出自己的感受、收穫,躲躲閃閃是要不得的。內容可談古論今,旁徵博引,盡興發揮,用有價值的資料闡述問題。要注意不要離題太遠,盡扯些風馬牛不相及的事。也可從他人的話題得到啟發,生髮開去。

特點


即席發言的特點是即境而發,隨機而發短小精悍。即席發言的構思技巧實際上屬於思維方法問題。思維敏捷,構思也就迅速。1919年1月28日“巴黎和會”上,日方代表牧野伸顯堅持要求繼承戰敗國德國在我國山東的利益,面對氣焰囂張的日方代表,中方代表顧維鈞強忍心頭怒火,冷靜的說:西方有一位聖人,名叫耶穌。他被處絞刑的耶路撒冷成為了基督教的聖地,不可侵犯。大家說對不對,眾人回答“對”。我們東方也有一位聖人,他叫孔子,日本人也承認他是聖人,你說對不對?牧野伸顯只得說“對”。顧維鈞接著說:山東是孔子的故鄉,也是我們中國人的聖地,不容侵犯。擲地有聲的話維護了祖國的尊嚴。被美國總統威爾遜稱為中國的“青年外交家”。

發言方法


首先,要確立中心,明確自己的觀點和態度。由於構思時間短,必須想定自己說些什麼,並確立發言中心,以及自己的觀點和態度。
其次,要從實際出發,為發言尋找一個切入點。明確了中心、觀點以後,最好舉例說明問題,增強說服力。
再者,要有精彩的開頭和結尾,開頭最好乾凈利落,直接入題,可以借當時的場景、情景、會議的主旨等作為開場白。結尾則要強化發言的主要內容。
講話者還要善於捕捉時機,乘興發揮,藉以渲染氣氛,使講話橫生妙趣,引向縱深。1935年,高爾基參加蘇聯作協理事會第二次全體會議時,代表們要求他講話,當他上台時,與會者長時間鼓掌。高爾基靈機一動借題發揮說:“如果把花在鼓掌上面的全部時間計算起來,時間就浪費得太多了。”一下子使全場活躍,講話就在這樣融洽的氣氛中開場了。
即席發言,不僅要迅速構思,還是要注意克服緊張心理。一旦上場發言,就應該充滿自信,臨場不亂,就能有效的控制緊張心理,從容不迫,沉著應戰,能盡情發揮,侃侃道來。不然的話本能夠在公眾場作言之有物的 即席發言,也會因為緊張,心慌意亂,訥訥無詞,表達不好而講不了兩句話就臉紅“卡殼”了,只好敗下陣來。那麼要克服緊張心理,就要有備無患,並且隨機應變。比如《正大綜藝》的節目主持人楊瀾,2002年九月十九日晚在廣州市天河體育中心演出時,戲到中途中,她在下台階時摔了下來。出現這種情況,的確令人難堪。但楊瀾非常沉著地爬了起來,憑著她主持人特有的口才,對台下的觀眾說:“真是人有失足,馬有失蹄呀。我剛才的獅子滾繡球的節目滾得還不熟練吧?看來這次演出的台階不那麼好下哩!但台上的節目會很精彩的,不信,你們瞧他們。”楊瀾這段非常成功的即興演講,不僅為她自己擺脫了難堪,且更顯示出她非凡的口才。以致她話音剛落,會場就立刻爆發出熱烈的掌聲。有的觀眾還大聲說:“廣州歡迎你!”
即席講話,最能體現你的口語表達水平的高與低。朋友,你是屬於前者,還是屬於後者?就讓我們來試一試吧。

講話訓練


1、判斷下列說法的正誤:
①許多同學當眾說話時過分緊張。要消除這種心理狀態並不難。主要是應有自信心,即使自己沒有做充分準備,只要有膽子,就可以理直氣壯的講。
②說話怎樣才能做到清楚呢?答案是要"多思"。說話前要認真想一想,自己為什麼要說,說給誰聽,說的重點是什麼,怎樣去說,先說什麼,后說什麼。重點和非重點都要詳細說。
③說話要簡潔,就要去掉不必要的重複,去掉與中心關係不大的枝蔓。
④要使說話中心突出,條理清楚,一是要求材料全而多,二是要理清思路和線索,三是要把材料的先後安排好,力求層次清晰,眉目分明。
⑤說話連貫,是指句與句之間連接得上。說話嚴密,是指說話有邏輯性。要做到這兩點,在平時要養成多思考的習慣。
⑥在和別人交談時,說話人不能我行我素,想說什麼就說什麼,而要看對象,從對象的不同特點出發,說不同的話,從而創造一種和諧、融洽的氣氛,達到說話的目的。但說話看對象,不是說要“見人說人話,見鬼說鬼話”。
⑦說話要講究方式。直言不諱充滿刺激性,容易傷害對方的感情,造成抵觸情緒。所以,無論在什麼場合,都要盡量避免用直言,而採用委婉含蓄的語言形成。
⑧停頓的一般規律是:一個意思說完要有較小的停頓,一句話說完要有較大的停頓。⑨無論是說還是聽,都應當適度的看著對方的眼睛和面部。還要善於用眼神表現出自己的喜怒哀樂。
⑩要“形於外”必須“誠於中”,這是做到語言美的關鍵。
2、在班級廣泛的徵集話題,在老師的指導下作必要的篩選后,以抽籤的形式,開始 即席發言。