一日為師

一日為師

顧名思義,就是只教過自己一天的老師。下有一句為:終身為父!代表著一種尊敬,今日拜為師傅,那麼就代表著一生都是師傅,也是出於人性道德品質崇高的體現。

詳細信息


一日為師:只教過自己一天的老師。

出處


弟子事師,敬同於父,習其道也,學其言語。……忠臣無境外之交,弟子有柬修之好。一日為師,終身為父。—引自《鳴沙石室佚書-太公家教》
[註釋]①束修:一捆(十條)肉乾,後來用以為給老師的財禮的名稱,但這一禮物是菲薄的。
譯文:學生侍奉老師,應當像對待父親一樣恭敬,要學習老師的文化知識和道德為人,還要學習老師說話的方式和技巧……忠臣不應該有境外的私交,學生應該有主動給老師柬修的好意。哪怕只當了你一天的老師,也要終身作為父親那樣敬重。
簡評:姜太公(生卒年不詳),西周齊國始祖。又名姜尚、呂尚、呂望,字子牙。西周初為“師”(武官名)。也稱師尚父。輔佐文王武王滅商有功,封於齊。智勇雙全。相傳著有《六韜》、《太公家教》等。
本文是姜太公的《太公家教》節錄。《太公家教》是我國最古老的治家格言,由於語言通俗,被認為“淺陋鄙俚”,所以公私藏書家多未注意珍藏;史、志書籍也少著錄。直到清代光緒二十五年(1899年)在“敦煌石窟”內發現了唐人的寫本一卷,后被收入《鳴沙石室佚書》影印出版。該書收錄《太公家教》共580句計2610字。全書以四言為主,自紿至終貫穿了“忠孝、仁愛、修身、勤學”的思想。本文強調“弟子事師,敬同於父”;“一日為師,終身為父”等,都是崇敬老師、重視教師作用的教誨,很有學習和借鑒價值。

示例


(1)明·吳承恩《西遊記》第三十一回:“你這個潑怪,豈知一日為師,終身為父,父子無隔宿之仇!你傷害我師父,我怎麼不來救他?”
(2)“~”,可見這師弟的情分也不是可以薄得的。 ★清·西周生《醒世姻緣傳》第三十五回。

用法


作賓語、定語、分句;用於書面語。