雲南師範大學體育學院

學院有碩士生導師13人，在讀各類研究生100餘人。設有體育教育、運動訓練、社會體育3個本科專業和兩個高職專科專業（武術與高級保安、運動訓練），此外，還開設體育尖子預科班。擁有一支實力雄厚，結構合理的師資隊伍。其中，博士后1人，博士2人，碩士生20餘人；有教授18人，副教授35人，講師16人，助教13餘人。其中，國際級裁判員1人，各類項目國家級裁判15人。學院設有籃球、排球、足球、田徑、體操、游泳、武術、理論、公共體育等11個教研室；有運動解剖學、運動生理學、運動生物化學、體育保健與康復、運動心理學、運動生物力學和人體測量與評價等7個現代化實驗室和院資料室、電教室、計算機室、塑膠標準田徑場1塊、標準田徑場1塊、200米田徑場1塊。此外，學校還新建了綜合體育館、游泳館、籃球館、排球館、武術館、體操館、乒乓球館、健身館、拳擊散打練習館、網球館、健美操館及舞蹈練習館等場館設施。

為了培養厚基礎，寬口徑，強能力，並具有創新精神的高素質人才。2006年繼續按體育學大類招生。第一、二學年不分專業，學生集中學習作為一名體育所必備通知課程和專業基礎課程。第二學年結束時將根據學生的學業成績、志願和社會需求按優先順序，雙向選擇進行專業方向分流，進入專業課程學習階段。主要專業有：體育教育、運動訓練、社會體育專業，授予教育學學士學位。

（一） 體育碩士專業學位授權點實現雲南省高校“零”的突破。2009年12月經國務院學位辦批准，獲得體育碩士專業學位授權點，填補了雲南省高校和學校在該項目上的空白。

（二） 體育學一級學科碩士學位授權點實現了雲南省高校“零”的突破。填補了雲南省高校無體育學一級學科碩士學位授權點的空白。至此，雲南師範大學體育學的碩士學位授權點已達到5個（體育教育訓練學專業、體育人文社會學專業、民族傳統體育學專業、運動人體科學專業和體育碩士專業學位）。此外，還設有2個學位授權方向（教育碩士—中學體育教育教學方向和學科與課程論—體育學科教學論方向），目前，我院的體育學碩士點數已經進入了全國高校的先進行列。

（三） 高校省級重點實驗室—民族體質健康與高原訓練生物重點實驗室。實現了雲南省高校“零”的突破。

（四） 省級優勢特色學科—體育學。包括四個研究方向：1.“區域性社會體育發展與學校體育”研究；2.“民族傳統體育文化資源保護與發展”研究；3.“民族體質健康與高原訓練生物適應”研究和“體育教育訓練理論與實踐”研究，為學院申報博士學位授權點奠定了堅實的學科基礎。

建設情況

學院現設有1個國家體育總局“體育文化研究基地”、1個國家體育總局“國家社會體育指導員培訓基地”、國家體育總局“青少年體育俱樂部”；設有雲南省體育科學學會學校體育專業委員會、雲南省體育科學學會社會體育專業委員會2個省級專業委員會；設有雲南師範大學體育科學研究所、雲南師範大學體育文化與產業研究中心、雲南師範大學休閑體育與健康研究中心、雲南－東盟國際體育文化研究與交流中心等4個校級研究機構；設有10個教研室；9個本科生教學實驗室。體育學一級重點學科被學校批准為重點學科；體育人文社會學被學校批准為首批文科創新團隊，為學院快速發展奠定了堅實的學科基礎。

學院設有4個本科專業(體育教育專業、運動訓練專業、社會體育專業和民族傳統體育專業)，其中，擁有1個國家一類特色專業建設點（體育教育專業）；1門國家級精品課程—民族傳統體育（理論與實踐）；1個國家級教學團隊—少數民族傳統體育課程教學團隊。此外，還擁有1門省級精品課程—民族傳統體育（理論與實踐）；2個省級特色專業(體育教育和運動訓練專業)；1個省級教學團隊—民族傳統體育課程教學團隊；1個省級實驗教學示範中心—運動人體科學實驗示範中心；1個省級人才培養創新實驗區—實用型體育專業人才技能培養創新實驗區和2個雲南省教學名師工作室。

在運動場館設施方面，一二一聯大校區和呈貢主校區，學校投資近3億元的資金興建有田徑場、籃球場、排球場、5人制足球場、網球場、體育館、風雨館等總面積為16萬平方米的運動場館。其中室內面積3.8萬平方米（近30個體育場館），室外面積12餘萬平方米。此外，一個藏書近8萬冊的體育專業圖書資料室。極大地改善了體育專業的辦學條件，提高了教學質量，使學校的體育場館設施邁進了全國高校的先進行列。

學院發展定位可以概括為：突破以培養中學體育師資為主的學院定位，使雲南師範大學體育學院成為雲南省專家型體育科研人才、專家型運動訓練人才、高級體育工作管理人才和雲南省高校體育專業師資的培育基地。具體定位包括5個方面：

1.目標定位。通過5—10年的建設，努力進入全國省屬師範大學體育學院的先進行列，建成國內一流的省屬重點大學體育學院。

2.類型定位。根據雲南省經濟和社會發展的需要，依據體育學院自身條件和發展潛力，定位為綜合化教學、科研型體育學院。

3.層次定位。在辦學層次上的定位是：以日制本科教育為主體，大力發展研究生教育，努力拓展東南亞國家的生源場和就業市場，搞好“三個層次、兩個系列”的教學建設：第一層次是本科生教育，第二層次是研究生教育，第三層次是高等職業教育；“兩個系列”是全日制教育系列和繼續教育系列。力爭形成博士、碩士、本科、特色專科、預科和競技體校等多層次的辦學模式。

4.學科定位。以學科建設為龍頭，突出特色，“協調發展”。即以現代教師教育學科為優勢，以服務雲南經濟社會發展和促進高原運動訓練學科、民族傳統體育教育與文化學科和高原訓練的體育保健與應用為特色，文理交叉融合，多種學科協調發展的學科體系。

目前體育學院具有的特色學科方向是民族體育教育與文化和高原運動訓練，如何圍繞學科方向，使其結構更加優化，定位更加準確，重點更加突出，特色更加鮮明。

5.服務面向定位。立足本省，面向全國，“以教師教育為主體，把“綜合性、開放式、高質量、有特色”作為學院建設和發展的重要理念。

基本思路

總體思路：穩固基礎，開拓思路，全面發展、突出特色

1.穩固基礎。加強對現有現有本科專業的建設，對課程體系和課程設置及教學方法、教學手段進行改革和創新，不斷提高教學水平，穩固“體育教育”專業在我省的龍頭地位，在穩固基礎的同時再求發展。

2.開拓思路。堅持學校“以教師教育為本，三教並舉，職前培養，職后培訓一體化”的辦學思路，認真研究國內外經濟發展對高等體育教育新的要求，瞄準國內外人才市場，不斷開發新專業，及時調整教學計劃和課程體系，培養適應時代發展需要的新型體育人才。

3.全面發展。在穩固發展現有碩士點和本科專業的基礎上，爭博增碩逐步提高辦學層次，以高層次的辦學提高我院在省內同類院校的優勢地位，力爭在全國同類院校中進入一流水平，建全本科專業。

4.突出特色。在本科層次的工作重點是保優創新突出特色。