在線教育平台

一、利用網路豐富的信息資源上課

課前教師根據教育目標、教育內容收集相關材料，製作成網頁；課上教師交待課堂任務，讓學生根據自己對任務的理解掌握情況，針對自己的薄弱環節，自主探索、尋求、交流問題的答案或解決的辦法；然後教師給出問題的答案或解決問題的方法。這種上課方式充分使得學生由知識的被動接收者向知識的探索者的轉變；學生根據自身的情況重點解決自己尚未掌握的知識，從而避免了以往課堂上已經掌握了知識的學生無事可干或者尚未掌握前一部分知識的學生又無所適從的被動局面。網路課最善於解決目前班級授課制之中的分層次教育問題、個性化教育問題。網路教育允許一部分同學先行一步，使得學生因材施學成為可能，教育效率必將得到大幅度提高。這正是班級授課制前提下，網路教育的最強生命力之所在。

上好一堂網路課最重要的是教師對各層面學生應有更深的了解，這樣才能設計出符合個層面的學生學習網路課教案。

二、利用網路先進的技術上課

網路課上教師將部分課堂任務用BBS或電子郵件發布，同學們用BBS或在線聊天進行課堂交流，學生用BBS或電子郵件的形式交課堂作業。

網路有先進的BBS、在線聊天等實時交流技術，它為各個使用者提供了一個平等交流的機會。網路教育使互動式學習成為可能，為他們創設一種相互交流、信息共享、合作學習的環境。網路教育使師生之間在教育中以一種交互的方式呈現信息，學生在網路中不僅接受，同時也在表達。教師可以根據學生反饋情況調整教育。學生可以與教師發生交互作用，向其提出問題，請求指導，並且發表自己的看法；學生之間也可發生這種交互作用，從而有利於發揮小組學習的作用，進行協同式學習。這種互動式的教育加強了師生間和學生間的交流，對提高教育質量和學習效果產生了積極的作用。

網際網路

近年來，基於網路發展的新型教育形態正在風靡全球，其快速發展也獲得了網際網路巨頭和資本市場的青睞。隨著用戶對碎片化、多樣化學習需求的與日俱增，在線教育也越來越被用戶所接受。在國內，微教育、網易公開課、百度教育、騰訊微課堂、YY教育、淘寶同學等，都想在在線教育領域一試身手。

微教育

微教育是新浪微博在線教育平台。憑藉新浪微博巨大的客戶流量引入和強大的品牌公信力優勢，微教育致力於通過網際網路技術來解決中國教育資源地域分佈不均衡、供求信息不對等的問題，精心打造集教育信息發布、錄播視頻教學和直播互動教室、校園互動平台於一體的大型B2C教育服務平台。

淘寶同學

大部分課程點擊不高

同樣在2013年8月，百度在在線教育領域的布局有了新進展，其推出的獨立二級域名百度教育已經上線。據悉，這是在推出百度文庫和百度學習之後，百度在教育培訓領域的又一次探索。

瀏覽百度教育發現，目前界面還比較簡單，上半部分是課程搜索，下半部分是培訓課程展示，涵蓋英語培訓、建造師培訓、會計培訓、攝影培訓等12個子頻道，英語培訓頻道課程最多，數量已經達到1400多門，其餘頻道的課程約在一二百左右，有些課程點擊后，仍然是直接鏈接到所在機構的官方網站上。

雖然百度教育已經推出了近3個月，不過記者發現，12個子頻道的點擊量並不多，大部分課程的點擊量在數千，點擊量最高的是英語培訓，近兩萬次。

百度教育

人文課程更受歡迎

早在這些網際網路巨頭看上在線教育這塊蛋糕之前，網易就通過引進並翻譯國外公開課的方式走在了在線教育前端。2010年11月1日，網易作為門戶網站正式推出“全球名校視頻公開課”，通過CC協議翻譯和發布世界名校公開課的課程。隨後，網易又正式加入國際開放課件聯盟，可以共享到全球更多的名校課程資源。

網易公開課產品經理陳衡鑫介紹，網易公開課上線之初，用戶的基本需求是觀看和下載視頻；在經過一段使用后，用戶在內容和功能兩個層面向他們提出了建議，因此網易引入了TED、可汗學院、BBC等內容，並增加了筆記、分享、字幕可選和翻譯，以及移動設備的觀看和下載等功能，另外還針對用戶對實用技能的學習需求推出了“網易雲課堂”。2013年10月，網易又跟Coursera正式合作，建立了Coursera課程的中文學習互動社區。

陳衡鑫稱，網易公開課目前的課程整數已達到13000餘集，日均使用人次約100萬人次。人文藝術、經濟管理、計算機、心理學等課程比較受網友歡迎。從總體來講，人文社科類比理工科類更受歡迎。

網易公開課

聯合edX打造開放慕課平台

來自華爾街日報的消息，Google正在聯手edX建立一個開放的MOOC平台，以便讓更多自創作的教育內容面向大眾開放。

據悉，該網站將會定位為“Youtube　版本的MOOC，讓所有人都能自行創立課程，用戶既是學習者也是施教者”。網站預期將會在2014年上半年上線，Google將會給予雲端服務和線上的技術支持，edX將會提供內容方面的管理和運營。

谷歌

高校

2013年5月21日，清華、北大宣布正式加盟著名的全球MOOC平台edX，“中國在線教育MOOC元年”正式來臨，高等教育界普遍認為，MOOC將使中國高等教育發生巨大而深刻的變革。

北大清華加盟MOOC

MOOC這場從2012年開始，由矽谷、麻省理工學院發端的在線學習浪潮，理想是“將世界上最優質的教育資源，傳播到地球最偏遠的角落”，免費獲得全球頂尖高校明星教師的課程，甚至取得學位，如今看來並非不可能。包括Coursera、Udacity和edX三大在線教育平台在內的MOOC，或許將顛覆傳統的高等教育模式。

2013年5月21日，美國在線教育平台edX發展了亞洲首批成員，清華大學、北京大學、香港大學、香港科技大學等高校加入其中。7月8日，上海交通大學和復旦大學也與著名共享課平台Coursera簽訂協議，正式加入MOOC大家族。

隨後，北大的7門課程和清華的2門課程先後在edX上線，面向全球網民開放註冊。但是中國境內的學員卻遭遇了一系列的問題，比如無法進行課程註冊、載入網頁時出現問題、無法觀看YouTube視頻等。

於是，歷時四個月攻堅，清華大學日前在京發布全球首個中文版MOOC平台“學堂在線”，面向全球提供在線課程。隨著“學堂在線”的正式發布，清華大學的“電路原理”“中國建築史”等五門課程，麻省理工學院的“電路原理”、北京大學的“計算機輔助翻譯原理與實踐”課程作為第一批上線課程在該平台開放選課。

在線教育將引發高等教育變革

清華大學校長陳吉寧表示，在線教育提供了一種全新的知識傳播模式和學習方式，將引發全球高等教育的一場重大變革。這場重大變革與以往的網路教學有著本質區別，不單是教育技術的革新，更會帶來教育觀念、教育體制、教學方式、人才培養過程等方面的深刻變化。

他認為，在線教育的出現打破了大學圍牆，因此必須重新思考並重塑大學與社會的關係，更好地履行大學服務社會這一重要職能；在線教育作為高等教育國際化的一個重要途徑，也必然成為今後各國高等教育競爭的一個重要方面。

清華大學副校長袁駟則表示，MOOC的出現，真正實現了“翻轉課堂”。“MOOC是不斷探索基於新技術的教育教學新模式改革、持續提高人才培養質量的革命性措施，正在觸發大學傳統學習形態發生根本性改變。”據悉，目前與MOOC相關的課程學分互認、校間課程合作、自主招生等工作已進入探討階段。由於C9聯盟（中國首個頂尖大學間聯盟）的學分互認協議，“網上清華學堂”的學分互認或將成為最先的突破口。

必須建立學分認可制度

國家開放大學徐明軍介紹，國外數據統計顯示，目前通過MOOC拿到學分的人非常少，學習成功率僅為5%，包括美國開放教育資源聯盟，其受到美國教育委員會承認學分的只有5門課程，而且還是剛剛得到承認的，這就牽扯出了建立學分認可制度的重要性。

徐明軍分析，從美國的經驗來看，目前最熱門的在線教育都起源自普通高校，也就是說這些選修在線教育課程的學生已經進了大學。但對於那些沒有上過大學、沒有學歷的人怎麼辦？如何對參加在線教育的學生先前的學習進行評價？

“在線教育的未來必須要有國家相關政策的支持，最重要的一項是學分的認可。”徐明軍說，如果沒有“學分銀行”制度支撐的話，未來在線教育在中國的發展只能幻想一個美好的未來，缺乏實質性的制度土壤。

網際網路介入促進在線教育發展

網易公開課產品經理陳衡鑫表示，在線教育和傳統教育是相互補充、相互促進的，將滿足不同用戶的不同需求。

對於百度教育、淘寶同學、新浪微教育等網際網路巨頭加盟在線教育，陳衡鑫表示，這對在線教育行業來講肯定會發生積極的影響。“更多網際網路公司的進入，將會大大促進在線教育的發展，除了解決教育資源不平等的問題外，也將會為更多用戶提供一種提升自我、掌握知識和智慧的新方式。”陳衡鑫分析。

對於未來在線教育發展的趨勢，陳衡鑫稱，具體而言包括兩個方面：第一，將會有更多的機構和個人提供教材，形式可能是視頻、文本、音頻等等，而未來在線教育將提供更加便捷的內容製作和分享工具；第二，將會有更完善的流程保證學習效果，如提供多人學習、在線答疑、限時上課、小測試、論文、證書等，都會使用戶更好地掌握學習進度和效果。這種基於網際網路的流程設置將會更豐富、更高效。（張曉鴿）