山東理工大學網路信息中心

當今社會，信息科學發展日新月異，以計算機及其網路為代表的信息技術正以一種令世人驚嘆的速度與廣度進入人類生活的之中，我們周圍的每一個角落、每一個部門、每一個領域都滲透進了計算機及其網路。數字化、網路化、信息化已悄然成為當代人生活的一種姿態。隨著信息技術的飛速發展，網路不僅影響著社會的經濟生活，而且猛烈地衝擊著傳統的思想觀念和思維方式，改變著人們的工作、生活和學習方式，網路這一載體，已經成為新時期特殊的思想陣地，這給高校大學生思想政治工作深入有效地開展帶來新的機遇與挑戰。在這樣的背景下，計算機及其網路在教育領域中的運用也越來越廣泛、深入。如今，在教育領域中，從教育管理、後勤服務再到教師教學、學生自主學習等都可以在計算機及其網路上得到實現，網路給高校的管理教育工作帶來了極大的便利。現如今，高校的網路教育已經形成了一定的規模，並且開發使用了大量的多媒體教學資源，逐步形成了網路環境下的教學與管理方式，同時還吸引了大量的社會資金投入到網路教育當中來，加快了高校信息化建設的步伐。

網路信息中心主要負責學校校園網的建設與管理、網路資源的開發、利用工作。經過多年的工作和總結，網路信息中心積累下了較為豐富的校園網建設與管理、擴展與集成、開發及應用的經驗，中心先後承擔並參與了國家級課題1項，省級課題2項，校內自選課題2項。並和SUN、IBM、HP、DELL、CISCO、3COM以及浪潮、華為、實達、D－Link 、TP－Link、安普、普天等多家國內外網路設備供應商和集成商建立了長期而良好的技術合作關係。中心還參與規劃論證了山東理工大學校園網二期、三期工程，淄博市教育城域網、沂源縣城域網、濱州職業技術學院校園網、泰山醫學院校園網、淄博職業技術學院校園網等網路工程，在社會上享有很高的聲譽。

網路信息中心現有網管部、信息部、培訓部、技術開發部、數據部、維護維修部等7個工作部門，另配備有網路實驗室、微機室、投影機、測試儀等技術設備，Cernet（國家教育科研網）魯中地區節點設於該中心。現有工作人員9名，其中本科及以上學歷者7名，高級工程師2名、工程師5名（系統工程師3名、軟體工程師2名）、藝術設計師1名。為保證學校校園網路的正常運轉提供了強大的技術力量。

山東理工大學校園網建於1998年6月，在2000年進行了二期工程升級擴展，形成了千兆ATM網。到2001年由南京東大金智公司為集成商，採用Cisco設備架構。經過2002年二期工程的擴展和2003年三期工程的擴建，到目前為止，學校校園網共有兩個出口，一個是1000M光纖連接Chinanet（網通）；另一個是155M連接Cernet（國家教育科研網）。2003年4月，學校被國家Cernet中心確定為全國首批14個城市節點中心。

為實現網路在學校各個部門的全面普及，學校先後投入了大量的資金到校園網的建設與開發當中。校園網總投資2600多萬元，以三台Cisco6509為核心，全線採用Cisco產品架構，在全省高校校園網中處於領先水平。目前，學校的校園網為廣大師生提供Internet、www、Ftp、Dns、WebMail、視頻廣播、視頻點播、課件上傳、辦公自動化等服務；運行有教務系統、選課系統、學生管理系統、就業信息系統、財務系統、查詢系統、圖書管理系統、醫院收費管理系統、國有資產管理系統等管理系統；開展了網路教學、遠程招生、培訓認證、信息服務、資源開發等工作，還建有學校主頁和各部門網站。在學校領導的不斷關心支持和學校廣大師生的共同努力下，學校各院系、部門已建有80餘個二級網站，大大方地便了學校的信息交流和媒體宣傳。校園網已成為學校教學、科研、管理和社會服務不可或缺的信息平台。

目前，學校的校園基礎網路架構已經基本完成，網路信息中心正在規劃實施，“數字校園”工程。建立大型數據倉庫，整合各類網路應用系統，建立基於業務流程的面向師生的統一身份認證平台、統一信息發布平台，實施“校園一卡通”工程，進而建立科學的領導決策支持系統，這必將大大提高學校的教育管理水平和工作效率。

校園網二級網站評估

為進一步加強校學校二級網站的建設，全面展示學校辦學特色和綜合實力，充分發揮網路信息資源的作用，更好地為師生、為教學科研服務，根據學校有關規定和要求，學校網路信息中心在全校發起了對全校二級網站進行評估的行動。校園網二級網站評估共分為自評、現場檢查、專家組評議三個步驟進行，最終評出優秀網站、合格網站，並給優秀網站所屬的部門以一定的獎勵。對於不合格的網站，網路信息中心要求其限期整改，並對相關部門提出整改的意見和建議。從評估的總體情況來看，學校各部門、單位普遍對網站建設和評估工作高度重視，人員配備合理，經費投入較大，網站內容豐富。通過評估，達到了以評促建、重在建設的目的。

為加強對學校校園網二級網站信息的管理，不斷擴大學校在社會上的知名度和影響力。學校先後出台了《山東理工大學校園網擴容改造方案》、《關於加強校園網二級網站建設的意見》等一系列措施和規定。這為宣傳學校辦學實力和辦學特色，實現資源共享、信息交流搭建了良好的網路平台。為確保學校各部門、各單位網路信息的安全，網路信息中心按照“誰主辦、誰主管、誰負責”的原則落實責任制，採取有效措施，加強信息管理，確定了由專人負責本單位上網信息的審查的工作思路，加強了對網路信息的監控力度。

硬體建設具體做法

本世紀是高校競爭日益加劇的世紀，學校硬環境是辦學實力和競爭力的具體體現。網路信息中心的每一位工作人員下定決心要以認真負責的態度，力爭把學校的校園網建設得更好。根據學校規劃和未來發展的趨勢，中心請專家論證，精心設計，按照整體規劃，分步實施的原則，瞄準校園網發展前沿，保持校園網的技術先進性和良好的可擴展性。中心的具體做法是：

一，以思科設備為骨幹，保持校園內樓宇之間千兆相聯，百兆到桌面的網路架構；

二，完成東校區教工宿舍樓、部分學生宿舍樓和瑞賢園小區的綜合布線、系統集成及網路接入；

三，完成新建樓宇的網路規劃和網路接入；

四，架設可移動的小型無線網，方便體育場、報告廳及大型學術會議的網路應用。

從現在起到2010年，是學校改革和發展的關鍵時期。在這一時期，規劃好、建設好校園網，對學校今後的發展起著極為關鍵的作用。為實現學校“高質量地培養高素質人才”的奮鬥目標，為學校提供較好的教學、科研和管理的網路平台，網路信息中心深入研究，科學把握，精心設計和規劃校園網建設和發展藍圖，並提出了自己的建設理念和任務目標。

建設理念：一流的大學，必須有一流的校園網路。始終保持與信息技術、網路技術的發展同步，與學校的發展同步，把學校校園網建成學校高水平的重要標誌，建成全省乃至全國高校數字化校園的示範區，成為學校快速發展的一個亮點。

任務目標：緊緊圍繞建設高水平大學總體目標，力爭用五年時間，把學校校園網建成先進、快速、穩定、高效、安全的校園網，基本實現校園數字化。形成全校上下人人參與、個個貢獻的建網、學網、用網的良好風氣。

軟環境建設具體做法

如果把校園網硬體建設比作修路，那麼校園網軟環境建設就是解決車的問題，也就是“管”和“用”的問題。網路信息中心在加強校園網硬體建設的同時，還注重軟環境的建設。具體建設措施如下：

一，制定並不斷完善校園網運行管理體制，做好校園網日常運行、維護和管理工作；

二，精心搭建網路信息平台，提供主頁空間、域名解釋、主機託管、Email等服務；

三，大力推進校園網信息資源的開發研究力度，自主開發各種管理應用系統，加快校園數字化進程；

四，建立校園數據中心和數據倉庫，規劃和規範校園數據，適時推行校園一卡通；

五，擴展包括Ftp、視頻點播、IP電話、遠程辦公、視頻會議、網路電視等網路應用，方便師生生活；

六，做好諸如辦公系統、教務系統、財務系統、人事管理系統、學生信息系統、圖書管理等各種網路應用管理系統的網路集成和技術服務工作；

七，做好Cernet魯中地區中心節點的工作，提供好對互聯用戶的的服務和管理；

八，開展遠程教育活動的技術研究，開發並完善課件點播、在線考試、網上答疑、作業批改等系統。

當前，全國高校的教學改革正處在關鍵階段，如何始終保持學校的管理教育工作能夠得到持續、穩定、健康的發展，加強思想政治工作顯得尤為重要。網路已經成為新時期高校教育特殊的思想陣地，面對新的機遇與挑戰，我們必須加快和加強信息化建設工作，力求有所突破，以開發利用信息資源為核心，不斷增強教育網路化服務意識，提高學校的管理和服務水平。只有這樣，最終才能實現學校網路建設的跨越式發展。相信在學校網路信息中心全體工作人員的不斷努力和全校師生員工的大力支持下，學校的網路信息化建設一定會跨上一個嶄新的台階。