兒童國畫

中國畫是中華民族的傳統繪畫，是世界藝術寶庫中一顆璀璨的明珠。兒童是祖國的未來，民族的希望。從娃娃時期學習國畫，能夠有效提高孩子對於國畫的認知和理解水平，了解並掌握一定的筆墨技巧，提高藝術欣賞能力，豐富想象力與創造力，並在一定程度上運用筆墨語言傳情達意，為日後進一步的學習打下堅實的基礎。不論日後是否從事與之相關的行業，孩子每多一項興趣愛好，也就多了日後抗風擋雨的一些力量。

兒童對客觀事物有其獨特的觀察方式，有著強烈的主觀感受和獨特的表達方式。他們筆下的世界簡練概括、單純質樸，極富裝飾趣味，天真爛漫、稚拙可喜，每令大師們嘆服不已。

（一）趣味性。由於孩子年齡尚小，興趣多變，注意力不能持久，所以一切教學應以有效提升孩子興趣為根本。課程安排上要有新鮮感，在循序漸進中讓孩子逐步了解熟悉並掌握筆墨知識，不能操之過急，並輔以拓印、揉紙、撒水、等特殊技法來豐富教學的趣味性。

（二）知識性。人有人情、物有物理。孩子習慣用自己的主觀感受作畫，抽象而誇張。在授課過程中，對於所畫事物要儘可能多的強調最突出的特點，輔以一定的故事情節，加入一些耳熟能詳的古詩詞，多給孩子一些主動參與的空間至關重要，這樣孩子才能夠帶著興趣和情感入畫，邊學習國畫邊增加一些畫外情趣。

（三）想象力的保護。對待孩子，鼓勵永遠勝於批評。有時候成人很難理解兒童筆下的世界，我們正好藉此機會讓孩子描述一下自己作品所表現的內容，促進孩子的語言表達能力。孩子的想象力是難能可貴的，對此我們除了表揚還應該是表揚和稱讚。隨著年齡的增長，學畫時間的持續，只要興趣不減，孩子總會越畫越好。

(四)有關筆墨色彩。孩子有極強的色彩感覺，初學國畫時，相對於水墨而言，大部分孩子更喜愛濃烈的色彩，這都無關緊要，慢慢孩子就會潛移默化的愛上水墨，愛上水墨淋漓中那一點硃砂的生動。總之，在任何教學過程中，我們都應該避免程式化的教學模式，以啟發興趣為宗，避免因為我們的教學方式方法不當導致孩子出現厭學情緒。用愛心循循善誘、寓教於樂是不變的法則。