河南城建學院

河南城建學院前身是創建於1983年的平頂山城建環保學校和1985年的武漢城建學院河南分院。

1993年，武漢城市建設學院（已併入華中科技大學）河南分院經原國家教委批准更名為河南城建高等專科學校。

2000年，兩校合併成立新的河南城建高等專科學校。

2002年3月，經國家教育部批准升格為本科院校——平頂山工學院。

2008年11月，經國家教育部批准更名為河南城建學院。

2012年4月。學校通過教育部本科教學工作合格評估。

2012年5月，被教育部評為全國畢業生就業典型經驗高校。

2016年，學校入選教育部數據中國“百校工程”產教融合創新項目試點院校。

2018年3月，學校獲批為碩士學位授予立項建設單位。

截至2020年10月，學校工科優勢突出，城建學科特色鮮明，開辦有55個本科專業,涵蓋工、管、理、文、法、藝等八大學科門類。設有土木與交通工程學院、管理學院、市政與環境工程學院、建築與城市規劃學院、能源與建築環境工程學院、測繪與城市空間信息學院、藝術設計學院、計算機與數據科學學院、電氣與控制工程學院、材料與化工學院、生命科學與工程學院、數理學院、外國語學院、法學院、國際教育學院、馬克思主義學院、繼續教育學院等17個學院。

截至2020年10月，在職教職工1367人，其中專任教師997人，具有高級職稱的教師392人，專任教師中具有博士、碩士學位的教師869人，特聘教授、講座教授、客座教授33人，市、廳級以上學術技術帶頭人65名。建校以來，共為國家培養了11.5萬餘名各級各類專業技術人才。學校有3個省級教學團隊。

省級教學團隊：

辦學成果

截至2020年10月，學校注重內涵建設，擁有國家級特色專業1個、大學生校外實踐教育基地1個；省級特色專業7個、專業綜合改革試點9個、工程教育人才培養模式改革試點專業2個、實驗教學示範中心8個、虛擬模擬實驗教學中心1個、教學團隊3個、優秀基層教學組織14個、省級精品課程8門，省級精品資源共享課程3門、省級精品在線開放課程15門、省級一流課程8門。

近年來，學校先後通過教育部普通本科高等學校教學工作合格評估、審核評估，建築環境與能源應用工程專業、工程管理專業、給排水科學與工程專業、城鄉規劃專業、土木工程專業通過住建部高等教育專業評估，測繪工程專業、土木工程專業通過工程教育專業認證。土木工程、工程造價（數字化建造方向）、城鄉規劃、電氣工程及其自動化（智能輸配電方向）、給排水科學與工程、建築學、工程管理、建築環境與能源應用工程、數據科學與大數據技術、測繪工程（智能測繪方向）、交通工程等十一個本科專業為一本招生專業。電氣工程及其自動化、數字媒體技術、交通工程、工程管理、土木工程、建築環境與能源應用工程、給排水科學與工程、測繪工程、城鄉規劃九個專業獲批河南省一流本科專業建設點。獲批碩士學位授權單位立項建設。學校開展雙學位教育，實行學分制，與鄭州大學、蘭州大學、安徽工業大學、華北水利水電大學、東華大學等13所高校聯合培養碩士研究生。

學生成績

畢業生的全國大學英語四、六級累計通過率達到70%，考研率達到25%。在第二屆中南地區高校土木工程專業結構力學競賽河南賽區選拔賽中，競賽總成績名列全省高校第一。

學生在第二屆全國高等學校大學生測繪技能競賽獲得全國第四名；在我校舉辦的第三屆全國高等學校大學生測繪技能大賽中，我校獲得團體總成績一等獎、水準測量一等獎、數字測圖一等獎、導線測量一等獎。在全國大學生創業大賽中獲得北方賽區團體一等獎，河南賽區團體一等獎；在大學生數學建模競賽中獲全國二等獎1項，河南省一等獎2項、二等獎2項、三等獎2項；在大學生電子設計大賽中，獲河南省二等獎2項、三等獎1項。2005級本科生四、六級累計通過率達到60.6%。2009屆畢業生考研錄取人數409人，錄取率達18.6%，部分專業達到35%。

2010年4月17日，在中國建設教育協會主辦的全國高等院校學生斯維爾杯BIM系列軟體建築信息模型大賽中，獲得組織二等獎，競賽本科組全能三等獎，成績在包括清華大學、北京交通大學、重慶大學、湖南大學、深圳大學在內的百餘支參賽隊中排名第20位。

2011年，學校校報8篇作品獲2010年度“河南省高校新聞獎”，其中二等獎3篇、三等獎5篇。2010-2013年，學校學生在國家和省、市級各類競賽中共有401人次獲得211項獎勵。

實踐就業

學校就業能力被麥可思網排行榜列為中南地區非211本科院校並列第20位，是河南省唯一一所進前二十名的非211本科院校。學校被原建設部確定為“國家建設類一級培訓機構”。

2012年獲得“全國高校就業典型50強”。2013年榮獲年度“河南高等教育質量社會滿意院校”稱號。

2013年10月22日，河南城建學院法律援助工作站成立，是平頂山市第一家高校法律援助工作站。

學校先後被授予河南省文明單位、河南省文明學校、河南省高等學校先進基層黨組織、河南省思想道德建設先進單位、河南省校園文化建設先進單位、河南省國家助學貸款先進單位、河南省大中專畢業生市場建設工作先進單位、全國五四紅旗團委等榮譽稱號。在2009年河南日報報業集團主辦的河南教育品牌大型調查中，被評為“河南最具公信力的十大教育品牌”學校。2013年榮獲年度“河南高等教育質量社會滿意院校”和“全國模範職工之家”稱號。2016年榮獲“最具品牌影響力的典範高校”和“最具就業競爭力的十佳典範高校”稱號。2016我校榮獲省級文明單位標兵稱號。

2020年1月，河南城建學院信息化處（網路信息中心）被河南省教育廳授予“2019年度全省教育系統網路安全和信息化工作先進集體”榮譽。

2021年2月19日，入選2020年度全省教育系統網路安全和信息化工作先進集體名單。

截至2020年10月，近三年來，承擔包括重大科技專項、國家自然科學基金在內的省部級以上科技攻關項目122項，獲批教育部產學合作協同育人項目88項；出版著作、教材196部；發表論文被SCI、EI、ISTP、CSSCI收錄236篇；獲發明及實用新型專利368項；連續3年入選河南知識產權建設“十快高校”；獲得河南省科技進步獎等各級各類科研獎勵共計481項。

據2020年10月學校官網顯示，學校擁有省級重點學科5個、重點實驗室1個、工程實驗室4個、工程技術研究中心3個，工程研究中心5個，星創天地1個，其他創新平台4個。

學校與中國平煤神馬集團共同申報的國家級工程技術研究中心項目“焦爐煤氣綜合利用研發（煤化工）實驗中心”2013初獲國家發改委和國家能源局批准。

學校與美國通用電氣公司共同建設了GE智能平台自動化系統實驗室。

學校依託建築與城市規劃學院和市政與環境工程學院成立了“河南省城鎮綜合設計研究院”。

圖書館

河南城建學院圖書館是一個專業性的高校圖書館。始建於1985年，1992年建成4178平方米的圖書館樓，1999年建成計算機區域網，實現了採訪、編目、流通的自動化管理，2000年建成電子閱覽室，開始為讀者提供了更為豐富的信息服務。2005年投入使用的新校區圖書館建築面積23000平方米。

截至2020年10月，紙質藏書186萬冊，電子圖書142萬冊，各類中外文資料庫45個，紙質報刊1400餘種，過刊合訂本3.1萬冊。擁有清華同方的《中國學術期刊》、《城市規劃》、《博、碩士論文》、《銀符考試系統》、《網上報告廳》、《外文期刊》等中外文資料庫21個。重點收藏了建築、計算機、環境、城市規劃、數理化等學科的書刊資料,形成了以理工為主、具有城市建設特色的藏書體系。

學術刊物

《河南城建學院學報》是1992年創刊，1998年8月經國家新聞出版署批准的國內外公開發行的綜合性學術期刊。學報自創刊以來，曾先後獲得河南省高校優秀學報獎、全國建設系統高校優秀學報獎等榮譽。《河南城建學院學報》入選了第4屆“RCCSE中國核心學術期刊”（2015-2016），是國家新聞出版廣電總局認定的第一批學術期刊、中國首屆《CAJ-CD規範》執行優秀期刊。

學報設立的欄目主要有：土木工程、建築與城鄉規劃、環境與市政工程、化學工程與工藝、測繪與城市空間信息、建築環境與能源設備、計算機科學與技術、電氣與電子技術、生物工程、建築經濟與管理等。

《河南城建學院學報》為中國核心期刊（遴選）資料庫》收錄期刊、《中國期刊網》《中國學術期刊（光碟版）》全文收錄期刊、《萬方資料庫-數字化期刊群》全文收錄期刊、《中文科技期刊資料庫（維普）》全文收錄期刊、《中文學術期刊綜合評價資料庫》固定來源期刊、美國《化學文摘》（CA）固定來源期刊、美國《烏利希期刊指南》收錄期刊、《中國無機分析化學文摘》固定來源期刊、《全國報刊索引（科技版）》固定來源期刊。

學校先後與英國桑德蘭大學、德國斯圖加特大學、澳大利亞堪培拉大學、馬來西亞林登大學等國外大學建立了合作關係，進行學者互訪、專家講學、科研合作、學生交流、合作辦學等多種形式的學術交流活動。

2011年，與馬來西亞林登大學的專科合作辦學項目獲得省政府批准，正式招生。

2013年與英國高地群島大學的本科課程合作項目獲得河南省教育廳批准，正式招生。還與鄭州大學、河南理工大學、河南科技大學等國內高校聯合培養碩士研究生。

2011年以來，先後與英國高地群島大學、俄羅斯聖彼得堡國立建築工程大學、馬來西亞林登大學開展本、專科教育合作項目，獲得省政府、教育部批准並招生，在校生1028人。

國際交流

截至2020年10月，學校堅持開門辦學，不斷擴展深化對外交流，積極開展來華留學生教育，與美國、英國、德國、俄羅斯、澳大利亞、馬來西亞等國外知名大學開展教學與科研合作。2013年以來，先後與英國高地與群島大學、俄羅斯聖彼得堡國立建築工程大學開展本科中外合作辦學項目，目前在校生1166人。

政學產研

截至2020年10月，學校實施“校企合作，產教融合”戰略，建設有資產經營管理有限公司、大學科技園、產業技術發展研究院、河南省城鎮綜合設計研究院、百城建設技術研究院，搭建了壩道工程醫院河南城建學院分院、河南省城鄉規劃大數據應用技術工程研究中心、河南省高分數據平頂山分中心，白龜湖國家濕地公園生態科研監測中心、城市固廢綜合處置與生態利用協同創新中心、健康食品協同創新中心、尼龍產業技術學院、BIM技術研究中心、城市建設發展中心、豫信工業信息技術研究院等科研創新服務平台。同政府、企業開展深入合作，積極發揮服務社會職能，產生了良好的經濟和社會效益。

校訓

校訓——厚德唯實博學慎思

一、厚德——厚：優待、推崇、重視；德：道德、品行、政治品質;

《莊子》說“厚德載物”；《春秋傳》指出：“德厚者流光，德薄者流卑”。《世說新語》中講“百行以德為首。”《大載理記》講：“行德則興，背則崩”。司馬光在《資治通鑒》認為：“才者，德之資也；德者，才之帥也。”中華民族無數志士人之所以重志進取，就在於他們自身追求崇高人格的“厚德”精神，它還是培育華夏子孫千百年來光明磊落、剛正不阿、公正無私的高尚情操。為此，大學生要“齊家、治國、平天下”，修身為前提。崇高之德是中華民族精英之靈魂和統帥，是中華民族千百年來無數仁人志士奮鬥不息，開拓進取的精神內涵和遠大人生價值取向，“厚德”就是要求我們培養的學生在“愛國守法、明理誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”的基本道德規範上升到有崇高的理想、高尚的情操、完善的人格、規範的行為、志存高遠，堅定信念，確立正確的世界觀、人生觀、價值觀、用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和江總書記“三個代表”的重要思想武裝自己，堅持以為人民服務為核心，以集體主義為原則，以愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義為基本要求，在青年大學生中大力宏揚社會主義思想道德，增強大學生的民族自尊心、自信心、自豪感、激勵他們為振興中華而不懈奮鬥。

二、唯實——唯：是指獨有；實：是指客觀現實

“唯實”“實事求是'的濃縮。“實事求是”一詞原出自班固《漢書河間獻王傳》。顏師古道：“務得事實，每真是也。”韓非子認為：“巧詐不如拙誠。”王夫之主張：“經世致用。”而魏源則痛聲疾呼：“以實事程功實，以實功程實事。”左宗棠在彌留之際留言：上下一心，實事求是，則臣雖死之日，猶生之年。”可見實事求是，堅持原則，堅持真理是無數古代仁人志士之所以不畏強權，忠貞不屈，納諫任賢，秉公執法，廉潔清白的力量源泉。實事求是的求是精神是中華文明的靈魂，是中國人民最珍貴、最精緻的思想精髓，是中華之魂，是民族之精。不唯上，不唯書，只唯實，知行統一。青年大學生在對待具體工作和事業上，要說老實話，辦老實事，做老實人，崇尚務實，不屑空談。在對待人際關係上，要嚴以律已，寬以待人，尊重他人的個性。在對待真理和謬誤的關係上，要敢于堅持和發展真理，既能誠懇地批評別人的錯誤，也勇於承認和改正自己的錯誤，開拓進取，銳意創新，與時俱進，即學風要紮實，生活要樸實，工作要踏實，做人要誠實。校訓八字的關係，厚德是根本，博學是基礎，慎思是方法，唯實是態度，做到了上述內容的統一，那麼就實現了高素質人才的培養目標。素質包括思想政治素質、科學文化素質、勞動技能素質和身體心理素質，高素質就是指培養的人才達到五個統一：（1）崇尚理想與務實精神的統一；（2）自我價值實現與報效祖國的統一；（3）科學精神與人文精神的統一；（4）專業素質與綜合素質的統一；（5）健康心理與強健體魄的統一。這樣就可以學會做人，學會做事，學會求知、學會相處，使自己成為一個理想遠大，熱愛祖國的人，一個追求真理、勇於創新的人，一德才兼備、全面發展的人，一個視野開闊、胸懷寬廣的人，一個知行統一、腳踏實地的人！

三、博學——博：多，豐富；學：學問，知識；

孔子在《論語陽貨》中指出：“好仁不好說其蔽也愚好知不好學，其蔽也盪，好信不好學，共蔽也賊，好不好學，其蔽也狡，好勇不好學，其蔽也亂；好剛不好學，其蔽也狂。”意思是說，只有良好的意願而不學習，是有害而無益的；好仁德而不學習，其弊端是愚蠢；希望多知而不學習，其弊端是放蕩；愛好誠實而不學習，其弊端是走向邪路；愛好直率而不學習，其弊端是說話尖刻；愛好勇敢而不學習，其弊端是犯上作亂；愛好剛直而不學習，其弊端是狂妄。孔子更結合自己的切身體會說：“吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無益，不如好學也。”《中庸》指出“博學之，審問之。”學習是自我修養的第一步，是領愛高尚品質或成果的手段，通過學習各種社會規範和人類優秀文化成果，個人的自我修養才有合理的原則、規範和內容。當代大學生要站在面向現代化，面向世界，面向未來的高度高標準要求自己，廣泛博覽群書，工科學生既不但要有自然科學知識，而且還應當具備足夠的人文社會科學知識和修養，具備寬廣的視野，深厚的文化底蘊，精深的專業技能。廣大學生要惜時如金，發奮學習，用列寧的話說，我們一定要給自己提出這樣的任務：第一，是學習；第二，是學習；第三，還是學習。“要努力掌握現代科學技術知識和為祖國為人民服務的本領，以適應未來社會的需要，從而實現人生價值。”

四、慎思——慎：謹慎、細心，思：思考、研究

《中庸》中指出“慎思之，明辨之。”“慎思”就是要求大學生慎重思考，善於謀略，凡事三思而後行，掌握學習的方法和處事的原則。孔子在《為政》中說：“學而不思則惘，思而不學則殆。”當代大學生應當具有思辯意識，具有判斷意識，具有創新意識，勤于思考，善於思考，明辨是非，洞察真偽，力戒浮躁。學會分析問題，研究問題，解決問題的方式和方法，從而提高自己應對各種困難和局面的能力。一方面堅定信念，樹立競爭意識、法紀意識、責任意識，增強自律。同時，對市場經濟條件下出現的消極的金錢至上、追求物慾、急功近利的行為，應保持清醒頭腦，反對和抵制拜金主義、極端個人主義等朽思想，培養自己的主體意識，增強自身的自覺性，並要加強理論學習，增強對信息社會中雜亂繁多、良莠不齊的信息的鑒別和選擇能力，成為一個人格完善全面發展的人。

校歌

河南城建學院校歌

作詞：集體

作曲：朱敬修

堯山俊秀，班墨流芳，中原文化源遠流長。

厚德博學，理想在這裡鑄就；

知行合一，事業從這裡起航。

我們是祖國的建設者，築廣廈，建橋樑，放飛夢想。

啊，河南城建，志存高遠寫華章。

堯山俊秀，班墨流芳，中原文化源遠流長。

厚德博學，理想在這裡鑄就；

知行合一，事業從這裡起航。

我們是祖國的建設者，築廣廈，建橋樑，放飛夢想。

啊，河南城建，志存高遠寫華章。

啊，河南城建，志存高遠寫華章。

校徽

1.徽標的設計立足辦學特色，從校名漢語拼音字母提煉出兩個基本造型元素“C”和“J”,經過重構形變，形成徽標的主體圖案。配以中英文校名和一組3個同心圓，組成徽標的總體形象。

2.“C”代表道路等市政公用設施，“J”代表城市建築群，象徵城市建設事業蒸蒸日上，突出反映我校的城建特色。

3.“C”的造型有“滄海”之意，“J”的造型有“雲帆”之蘊，寓意學校像揚帆遠航的雲帆，破浪前行。

5.徽標外環上半部採用中國傳統書法毛體字“河南城建學院”，表示建設現代大學應傳承中國傳統文化；徽標外環下半部採用標準英文校名，表明辦學的開放性和國際性理念，期望學校融入現代國際潮流並聲名遠揚。

學校每年舉辦“挑戰杯”和大學生科技文化藝術節，舉辦數學建模、電子設計、大學生英語、測量技能等大賽，邀請校內外名家學者開設各類學術講座，舉辦辯論賽、讀書節、社團活動月、宿舍文化節、河南城建學院啦啦操大賽、河南城建學院校園廚藝大賽等活動，增設科普知識、音樂欣賞、書法藝術等與學生文化藝術素質有關的選修課。

河南城建學院學生社團聯合會成立於2005年11月。截至2012年，河南城建學院學生社團聯合會共有31個學生社團，涵蓋科技類、人文社會類、體育類、文藝類等各方面。

志願服務

河南城建學院青年志願者協會成立於2009年3月，接受共青團河南城建學院委員會及河南省志願者聯合會的指導，奉行“奉獻、友愛、互助、進步”的志願者精神，組織多次愛心支教、幫扶孤寡，文明宣傳、法律援助、義務維修等多次志願者活動及歷次在平頂山舉辦的大型活動志願者服務。

河南省志願者聯合會第一次代表大會暨首屆優秀志願者服務集體和個人表彰大會在鄭州隆重舉行，省委領導孔玉芳出席會議並做重要講話，我院青年志願者協會作為會員單位參加了大會。

河南城建學院志願者

大會選舉產生了河南省志願者聯合會第一屆理事會，對全省優秀志願服務集體和個人進行了表彰，河南城建學院青年志願者協會、河南城建學院光翼支教服務隊榮獲首屆“河南省優秀志願服務集體”，院團委書記米啟超當選河南省志願者聯合會第一屆理事會常務理事，李紅亞老師、周峰明同學、郭文帥同學榮獲首屆“河南省優秀志願者”稱號。