教室別戀

第二次世界大戰期間的瑞典某中學，來自斯堪的爾摩的俊朗少年，15歲的史迪與其他同齡人一樣，處於青春性萌動期，新學期伊始，史迪喜歡上了自己美麗的女生物教師，37歲的維奧拉。情竇初開的史迪根本不懂得情愛的內涵，他用青春期特有的敏感學習情愛，並開始用自己的眼睛去關注和探索世界，所有的一切都突如其來的新鮮。他只想從女老師維奧拉那裡完成對自己男性角色的認同，在維奧拉的放縱與誘導下，史迪對她充滿了強烈的慾望，面對暗您自己的女生麗莎無動於衷。兩個人都沒有考慮年齡的差距和社會的道德，在維奧拉半推半就的鼓勵下，史迪一腳踏入成年人的情慾世界，迷失了自己，深深地陷在維奧拉溫柔而帶有佔有慾的愛情中。由於情感的糾纏，史迪經常出入維奧拉家裡，維奧拉的丈大謝爾起初以為史迪只是一個來家中補課的學生，他甚至非常喜歡這個初出茅廬的孩子，給他講些音樂知識，教他如何推銷羊毛襪，如何觀察尼龍面料的行情。由於受到謝爾的影響，史迪漸漸喜歡上了古典音樂。

時隔不久，謝爾發現了兩人的姦情。史迪本以為謝爾會雷霆大怒，可謝爾處理這件事的方式卻出乎所有人的意料，他只是靜靜地坐下來，滿懷痛苦地質問史迪。史迪先是小心翼翼，繼而傾聽謝爾的傾訴，原來維奧拉始終將自己的丈夫當做她捕獲愛的人質，懦弱的的謝爾只有在音樂里尋找解脫。他絮絮叨叨地講著，已經沒有了應有的羞恥和憤怒。史迪突然意識到：維奧拉赤裸裸的情感需求是一種動物本能的表現，他怒斥謝爾的軟弱，並決定離開維奧拉，他不想成為維奧拉的第二個愛情犧牲品。於是他轉而尋找曾經深愛著他的女孩麗莎，重新撿回失落已久的東西。史迪離開了她，維奧拉很不甘心，她利用職權展開報復，想方設法糾纏史迪。這時候，史迪得知自己崇拜的哥哥西格在戰爭中犧牲。他的父母也陷入巨大的痛苦之中，這使史迪受到了沉重的打擊。一瞬間，史迪的心堅強起來。一天，維奧拉叫史迪上講台默寫課文，她坐在講桌前，面對著台下的學生，背對著深愛的情人，緩緩地解開腰以下連衣裙的扣子，她有些緊張，但並不影響雙手的繼續。他默寫完一行課文，回過頭去，看見了她裙下的黑絲襪和她眼中燃燒著的情慾。他輕輕地皺了皺眉，終於還是屈服了，她有些開心。但就是那一瞬間，他轉身一腳踢翻了阻擋大家視線的講桌，台下大驚失色，她慌亂地合攏雙腿，系著著扣子。史迪對氣急敗壞的維奧拉給予了有力的反擊，他收拾好自己的教科書，甩門離去。

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《教室別戀》其實沒什麼大驚小怪的，就是常見的師生戀故事。影片在開頭就鋪墊了一番“理論基礎”，上來就把性學文章拿來引用，講述青春期的性心理變化。其實這些引用都是大可不必的，能看這部電影的觀眾都知道這些常識，特意點出來，似乎是有意在避教唆的嫌疑，反倒讓觀眾覺得有些內心發虛。影片所有的情緒鋪墊、氣氛營造，以及細節設置都頗具匠心，也許是因為太過匠心了，暴露了編導者的刻意，比如在史迪的身邊設置了一個暗戀他的鄰居女孩，以能讓史迪很快走出畸戀恢復“正常”；還安排了在艦艇上服役的哥哥作為映襯，讓哥哥的死最後喚醒史迪的成熟，以完成關於成長的殘酷和詩意的表達等等。導演在影片的情色表現上還是頗為節制的，畢竟這不是一部色情片，導演想詮釋的是人生的合理性。影片的男主角就是導演的兒子，也許他是通過兒子的表演，重溫自己年輕時的作為。但在一切合理的旗幟下，導演的解說還是相當矛盾的（《大眾電影》評）徠。