哪座房子最漂亮
哪座房子最漂亮
《哪座房子最漂亮》是人教版小學語文一年級上冊第4課的課文，這篇課文是一首詩歌，共四句話。第一、二句採用數數歌的形式，講改革開放以來農村面貌的可喜變化：新房多，新房高大寬敞，房前屋后還有花草樹木。三、四兩句一問一答，指出小學校的房子最漂亮，能激起學生的自豪感。課文內容貼近兒童的生活實際，疊詞和數字的運用，使詩句富有節奏感，讀起來琅琅上口。
一座房，兩座房，
青青的瓦，白白的牆，
寬寬的門，大大的窗。
三座房，四座房，
門前花果香，屋后樹成行，
哪座房子最漂亮，要數我們的小學堂。
1、認識12個生字，會寫4個字。認識“、”兩個筆畫和“廣、”兩個偏旁。
2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。
3、了解課文內容，感受農村的變化。
1、識字。
（1）學生在初讀課文時，可以邊讀邊畫出本課的生字，藉助拼音自學字音。
（2）教師可以用指名認讀生字的方法，檢查學生自學生字的情況。
“哪、座、青、窗”幾個字不容易讀準確，要重點指導。“門”讀第二聲，“們”讀輕聲。“亮”在“漂亮”一詞中也讀輕聲。
（3）字形教學要啟發學生運用多種方法識記字形。可先學習本課的新偏旁“廣、”。本課生字中“青、香、要、們”，可引導學生利用偏旁部件、新舊字聯繫等方法記憶字形。“哪、漂、亮、窗、屋”幾個字宜整體識記。“座、亮”可引導學生編字謎。如，“座”：兩人坐在廣場里的土堆上。
（4）可用“開火車”輪讀生字和詞語卡片、做“找朋友”的遊戲（給生字找對應的拼音）等方式鞏固識字。
2、寫字。
本課要寫的字筆畫較少，兩個字帶有“”和“”，兩個字帶有“”，這些可讓學生自己觀察發現。再讓學生觀察田字格中的字，說說寫這四個字時應該注意什麼，最後教師作重點提示。
了：先讓學生認識新筆畫“橫撇”和“彎鉤”。強調“彎鉤”寫在豎中線上。
子：啟發學生和“了”比較，發現“子”比“了”多一橫，然後放手讓學生練寫。
門：提醒學生要先寫點。
月：第一筆是豎撇。
這是一首節奏明快的詩歌，應讓學生體會朗讀時輕鬆愉快的基調。
1、先讓學生自由讀課文，初步了解課文內容。“青青的瓦，白白的牆”，是從顏色上讚美房子非常漂亮；“寬寬的門，大大的窗”，是從結構上讚美房子寬敞明亮。“房前花果香，屋后樹成行”，是說新房周圍有花有樹，環境優美。最後兩句一問一答。“數”讀第三聲，意思是比較起來最突出。在農村新建的一座座新房中，小學校最漂亮。
2、觀察課文插圖，再讀課文，引導學生邊讀邊想象新農村的景象。想一想，為什麼小學校的房子最漂亮。“一座房，兩座房”，可讓學生想象成是一群天真活潑的孩子在數新房；“三座房，四座房”，數啊數，新房真多啊！要使學生感受到農村變化很大，農民蓋了許多新房；懂得政府關心小朋友，所以把小學校蓋得很漂亮。
最後可以讓學生說說自己讀完課文想到了什麼。
3、指導朗讀、背誦課文。
可用小組讀、師生對讀、小組接力讀、配樂表演讀等多樣的形式練習朗讀。要引導學生讀出設問句的語氣，並自然地表達出喜悅的心情。如，“一座房，兩座房”、“三座房，四座房”可讀得開心些，“青青的瓦，白白的牆”、“寬寬的門，大大的窗”、“房前花果香，屋后樹成行”可讀出對新房的讚美之情，“要數我們的小學堂”要讀得充滿自豪感。
在學生熟讀的基礎上練習背誦。可採用各種方式：教師引背，看圖背，先背喜愛的段落再背全文……讓學生採用自己適合的方式來背課文。
4、先讓學生讀讀“青青的、白白的、寬寬的、大大的”一類AAB式疊詞，然後鼓勵學生說這類形式的詞語。如，“彎彎的、藍藍的、紅紅的、圓圓的、高高的、胖胖的”，還可以找個朋友搭配起來，如，“彎彎的月兒”、“紅紅的臉蛋兒”。
1、課外，讓學生觀察校園、社區、村莊等，說說這些地方的變化。
2、畫一所“漂亮的小學堂”，在小組內展示、交流。
3、讓家長通過老照片給孩子們講講父輩的生活是什麼樣子？
教學本課可用2—3課時。
（一）看圖導入，感受新農村的美景
看課文插圖，說說這個小村莊美在哪兒，最美的是哪座房。
（二）初讀課文，學習生字
學生藉助拼音讀課文，畫出生字，自學生字讀音，記憶字形，教師檢查自學情況。
（三）朗讀課文，感悟課文的語言美
1、學生讀課文，可在喜愛的句子或詞語上做個記號，多讀幾遍。
2、讓學生用自己喜愛的形式來朗讀詩歌，表演、交流，並集體評議。
（四）熟讀課文，練習背誦
（五）複習鞏固生字詞
（六）指導寫字
（七）完成課後練習“讀讀說說”
（八）擴展活動
1、以“我們的學校最漂亮”、“我們村最……”或“我們社區最……”為題練習說話。
2、繪畫說話，拓展思維。
請學生畫想象中的“漂亮的小學堂”。在實物投影儀上展示作品，並介紹自己想象中的“漂亮的小學堂”。