梁興哲

潔白的牆壁上，粘貼著一幅幅充滿童趣的彩筆畫，出自他的外孫女之手。“一對雙胞胎，9歲了，上小學，我在家給她們當志願者，管接管送！”講起孩子，他一臉的慈祥和幸福。

正是為了讓子孫後代學好語言，掌握科學的識字規律，他“窮盡畢生心血”地干著一件事。2007年，他的《中華漢字圖譜系統》榮獲“第二屆北京發明創新大獎”金獎。時年66歲的他是獲獎者中唯一的老年人……

梁興哲，山東冠縣人，1941年出生。雖然祖籍山東，但是他滿嘴京腔。“我很小就隨父親從老家出來了。他是八路軍，仗打到哪裡，我跟到哪裡。1949年，他被派到河南新鄉，我才有機會上學讀書……”後來，他隨父親進京，上了中學。

1962年，他考入北京師範學院外語系。“文革”爆發，梁興哲被當作“保皇派”的頭頭遭到批鬥。當時，梁興哲大學還沒有畢業。那時，他家離中國書店很近，他埋頭書堆，希望以這種方式逃避當時如火如荼的政治鬥爭。

分配工作時他被分到北京的中學教書。1979年轉到北京醫藥總公司教育中心從事外語教學工作。

梁興哲一邊教書，一邊潛心研究英語的學習方法和教學規律，並且進行外語辭書革新。他不但認真完成學校的教學任務，還到中科院和電視台舉辦英語講座。改革開放以後，中國人學習外語的熱情日益高漲，梁興哲的研究成果也不斷問世。他發明了英語辭彙“一點一橫”速記法，又首創了英語辭彙開放-聯想式系統。媒體報道說：該系統是一種先進的語言文字信息處理系統，1993年使用該系統出版的英語輔助教學書籍一經面世，便受到廣大讀者歡迎。應讀者要求，北京圖書館曾專門邀請梁興哲先生舉辦上千人規模的英語專題講座。首都圖書館也每年邀請梁先生參加讀者服務周活動。梁先生已經出版的著作達30部之多，此外還有各種英語音像製品和電子出版物。

有人把他的研究成果概括為“五大語音系統”，其代表為：“英語辭彙開放-聯想系統”、“倒序英語辭彙聯想式系統”、“新世紀英語譜系系統”、“漢字譜系系統”、“倒序漢語拼音系統”。

儘管“文革”使梁興哲的人生軌跡發生了變化，但是，他“像父輩一樣為社會多做有益的事情”的熱情並未泯滅。“‘文革’對我的人生產生了重大影響，也給了我重新發現自己的機會。我既然當不成官，就專心當好普通老百姓，同樣能為社會做貢獻。”“我不安分於教好幾堂課，總想有更多成就。我有這個毅力，有這股勁頭，每走一步都要給人留下腳印……”

上個世紀80年代，梁興哲就於授課之餘翻譯俄國著名作家普希金、馬雅可夫斯基的作品。在連續出版譯作和革新外語工具書以後，他把目光盯向了“都說難學、難記、難懂”的漢語。

梁興哲說：“一個人一生干一件事，想不成功都難！”回顧自己的人生，他欣慰地認為：“我始終在干一件事，那就是讓人們登上識字快車！”

梁興哲說，漢字難學是幾千年來一直困擾我們的問題。“千百年來，我們的漢字教學大都是字隨文走，通過一篇文章來認識幾個生字。其實，漢字之間是非常有規律的，把每個漢字放在一個科學的構架當中，你就會發現，它們不是孤立的，相互之間有一個從簡單到複雜的潛在規律。漢字是一種圖形拼合文字，比如一加豎就變成十，十再加一撇一捺就變成木。它的軌跡是，首先加筆畫，其次加偏旁，所有漢字都是這樣像做遊戲般拼合起來的。對於漢字的科學規律，我們一直沒有重視。”

為了讓人們一目了然，梁興哲根據漢字同族同根的音韻特徵和結構，繪製出一張彩色圖表。“有道是一生二，二生三，三生萬物。由一起步，加上筆畫、部首、偏旁，就變成十、干、平、采、悉、蟋……舉一綱而萬目張。就這麼簡單。”

梁興哲舉著圖表解釋，構成漢字的元素只有兩種：200個部首在表中呈縱向排列；1000個字根在表中呈橫向排列。兩種元素縱橫拼合，所有的漢字都有了。一表在手，可以識遍天下漢字！

他發現，不管是中國人學英語，還是外國人學漢語，都有一個規律：起步均是從20多個字母和漢語拼音學起。他從“規律”入手，把漢語拼音重韻母的特點與國際通用的倒序法相結合，創建了“倒序漢語拼音系統”和“倒序漢語字族表”，構成了“漢字倒序法”。

梁興哲說：“我們常用的《新華字典》的漢語拼音音節檢索是從聲母開始排，符合人們發音的順向思維，但是需要檢索23個聲母。倒序就是倒著排，逆向思維，用一個字的最後那個字母來檢索，這樣只需要檢索9個字母。比如方字的拼音是fang，按照以往習慣的檢索方法，是先查f 。而倒序字典則是查g 。”由於檢索所需的字母少了，所以倒序檢索的速度快了。“有了速度就有效益。”梁興哲總結道。

“只要掌握了漢字之間的科學規律，漢字就變成最簡單、最容易學的文字。”

讓梁興哲興奮的是，倒序法使重新排列后的漢字有了同音、同韻、同根三重功能。為此，他得出結論：倒序法更適合漢字。

2002年5月，商務印書館國際有限公司出版了梁興哲的《倒序現代漢語字典》，第一次印刷就達到6000冊。該公司總編輯程孟輝在《光明日報》撰文，把梁興哲的發明創新比作“語典檢索的一次革命”。他說：“20世紀50年代以來，全球大概已有30多種語言有了自己的倒序字典。1995年，梁先生就曾編輯出版過一部《現代英語倒序詞典》。此書的編輯成功，致使作者引發出這樣一種思考（或曰奇想）：能否將漢語字音用國際通用的倒序方法排列，編輯一部漢語倒序字典呢？那樣，定會對漢語的研究和推廣以及使漢語走向世界發揮重要的作用……《倒序現代漢語字典》之於我國的漢語發展體系，可以說是繼漢朝許慎創立的部首體系、近代王雲五發明的四角號碼檢索法體系和1958年出現的漢語拼音編排體系之後的又一大革新，將對我國的漢語教學和科研產生積極而又深遠的影響……”程孟輝還指出：“梁興哲在科學總結我國歷代漢語發展史規律的基礎上，重新將漢語語音重韻母的特點和倒序法十分巧妙地結合在一起，從而創建了《倒序漢語拼音系統》和《倒序漢語字族表》兩個體系。這兩個體系構成了《倒序現代漢語字典》的核心和精髓……”

商務印書館還出版了梁興哲的《學生識字字典》。有人把這部字典比喻為“向漢字難學發起挑戰的‘識字快車’”。此外，梁興哲還有《現代漢語詞典》（雙音序）、《漢語快車學習詞典》、《漢語網路圖譜》等成果問世。而在2007年榮獲第二屆北京發明創新大獎金獎的《中華漢字圖譜系統》，則被外國人稱為“漢語快車”。

梁興哲把大半輩子都用來“琢磨文字”。有人說他以“玩字”為樂趣。他不以為然地搖搖頭：“苦著吶！怎麼苦？說句大實話，我這輩子不會做飯，就會煮麵條。我和老伴1969年結的婚，她也是中學老師，跟我幾十年，沒享什麼福。家裡的錢幾乎都花在我的研究上了。這麼大的一個整體性的‘系統工程’，光靠我手工做哪成啊？得請人用計算機幫忙。把漢語拼音的416個音節輸入到計算機里，用編的倒序程序排列出來，這樣，我的想法才能水到渠成。”梁興哲說，請人用計算機作圖、排版，都得花錢，至於設計用的紙張和筆墨，就不值得一提了。“為了做好這件事，我是不惜力、不惜財啊！”

當然，他也承認：“我是以苦為樂啊！”他並非不運動，為了出版自己的研究成果，他一趟一趟地跑出版社，反反覆復地介紹倒序法，希望編輯接受他的逆向思維，後來又一次次認真地校對書稿，以致談起身體狀況時，他頗為自豪地說：“沒病！”

談到計算機，梁興哲興緻勃勃。“讓漢語識字快車跑得最好最快的方法，就是利用網路。如果把倒序系統和計算機編程結合起來，就有大的作用。電子載體傳播速度快，經濟，而且可以對接各種教材和教法。我正在尋找熱心做社會公益事業的企業，看能否進行開發。尤其是圖譜，它形象，生動，鮮艷，讓人一見到就會印象深刻，運用起來方便快捷。”梁興哲說，“識字快車”以面對全國小學生為主，他希望能把這個解決漢字學習“科學化、規律化、系統化”的工程形成集培訓和教學為一體的產業。