巴赫曼先生和他的學生

施塔阿倫複雜排斥融合歷史城市，藹迪·巴赫曼幫助。齡，，完掌握語。退休，希激未領域、題、化式奇。

該片攝影 識迪·巴赫曼，導演瑪亞·施佩 介紹識巴赫曼，巴赫曼藝術，巴赫曼搬施塔阿倫。施塔阿倫黑森州座城，座城周乎。二戰期間，施塔特阿倫多夫被納粹選做軍火工廠基地，主要是出於交通的考慮，二戰期間因為勞工聚集，施塔特阿倫多夫有大約一萬七千多住戶，隔壁的集中營里還有一千猶太人。由於戰後的廢墟需要修繕，因而當地開始引進勞工，所以從20世紀三十年代起，移民潮就在當地開始了；另一方面，戰時也需要很多勞動力，加大生產軍備物資。因而，在施塔特阿倫多夫可以看到不同時期、來自不同國家的各種移民。

導演瑪亞·施佩識巴赫曼，拜訪施塔阿倫，且巴赫曼執校。達校，校非驚，非反施塔阿倫移歷史，決校拍攝影。始，算拍攝紀錄片，算校五拍初戀故，項終各疾終。籌備拍故，校呆概，巴赫曼執班級，乃校熟悉。

之後，她便改變拍攝方向做紀錄片，拍攝時，她一直把焦點放在巴赫曼的學生身上，整個拍攝素材的時間大概從2017年1月到6月結束。原始拍攝素材大概有200多個小時，她又花費了三年多時間進行剪輯，剪出來的第一個版本，超過20多個小時；接著，她剪出了一個8小時的版本，並開始確定了影片最終大概的雛形；後來，她又剪出了一個5小時的版本，最終達到成片的3個多小時。由於剪輯的周期過於漫長，前期拿到的資金早就被她用完，之後她只能花自己的錢做影片的後期工作。

《巴赫曼先生和他的學生》是一部簡單真誠、充滿著人性之光的電影，有效而精準的剪輯使得整個敘事的構建並不顯得過分冗長，因而成功地創造出了一種可浸入的“時間性”，抒情有度且不陷幼稚煽情，也許它稍有些過於齊整和“漂亮”，但又在客觀性上完成了一次有效的平衡。它尤以適合那些假以理想主義之期許，實則好知騖遠的空談者和輕浮“拷問者”，巴赫曼先生為他們句句不離口的類似於“你能為這個時代做什麼？/這個時代令你不適嗎？”式樣的問題提供了一個也許最基礎但卻最有效的回答：不要做這個時代的“十三幺”。（澎湃新聞評）