個案法

個案法就是對某一個體或群體組織在較長時間內【幾個月、幾年乃至更長時間】連續進行調查、了解、收集全面的資料，從而研究其心理發展變化的全過程方法。是一種收集特定個人的各種有關資料並在此基礎上得出結論的方法。

例如，研究者在某企業中的某一先進班組通過較長時間的直接觀察【體驗生活、參加勞動等】，掌握了整個班組的人員狀況【生產狀況、智力結構、領導特性、關鍵事件等】，並在此基礎上進行深入分析，整理出能反映該先進班組特點的詳細材料。這份材料就是該班組的個案。個案產生的全過程就稱個案研究過程。又如一個教師針對某個學習有困難或行為上有問題的學生進行研究，需要深入了解，就必須全面地收集該同學的資料。既包括收集檔案材料，也包括與該生談話所獲情況，通過家長、鄰居、同學、朋友了解到的情況，以及教師與該學生的談話所獲信息。

研究對象的個別性與典型性

個案研究的對象是個別的，但不是完全孤立的個別而是與其他個體相聯繫的，是某一個整體中的個別。因而對這些個別對象的研究必然在一定程度上反映其他個體和整體的某些特徵和規律。個案研究的目的固然是了解把握某個個體的具體情況，但也要通過一個個案的研究，揭示出一般規律。

研究內容的深入性和全面性

個案研究既可以研究個案的現在，也可以研究個案的過去，還可以追蹤個案的未來發展。個案研究可以做靜態的分析診斷也可以做動態的調查或跟蹤。由於個案研究的對象不多，所以研究時就有較為充裕的時間，進行透徹深入、全面系統的分析與研究。

研究方法的多樣性和綜合性

個案研究有自己的研究方法，如下面要介紹的追蹤法、追因法、臨床法和產品分析法等。但是，個案研究又不是完全獨立的研究方法。為了搜集到更多的個案資料，從多角度把握研究對象的發展變化，就必須結合教育觀察、教育調查、教育實驗、教育測量等多種研究方法，綜合各種研究手段。

制定個案研究方案

個案研究方案是指實施研究的計劃，是進行個案法研究必須具備的前提條件。為了有效地開展研究，進行個案研究之前，需要制定個案研究方案。

確定研究對象進行個案現狀評定

個案研究對象的確定，一般可以選擇有一系列不同於他人的行為表現，而且對這些行為形成的原因、特點、發展趨勢的重要性認識不甚清楚，而又有搞清楚它的必要和興趣。研究對象確定后，隨之而來的工作就是要對個案現狀進行了解與評定。了解、評定那些有助於研究者認識個案各方面發展的平行、協同的關係，有助於發現個案潛在發展趨勢的現狀。

收集資料，診斷與因果分析

收集個案資料是進行個案研究的前提。研究個案的發展，主要是從個案歷史資料的相互比較中找出個案在某些方面發展強化的脈絡。一般收集個案的資料可包括：個人簡歷、家庭情況、主要問題、入學前教養情況、智力發展情況、社會運應能力、個性發展等方面。收集的方法可用訪談、調查、觀察、成品分析等手段進行。為運應研究的需要，可編製專門的調查登記表，以便進行定期調查。

診斷與因果分析是進行個案研究的基礎。收集資料，並加以整理的目的是要研究產生特殊異常行為的原因，理清問題發展的脈絡，發現各種因素中有哪幾個主要因素對個案有影響。對於以提高教育效果為主要目的的研究者除認識問題產生的因果關係外，還需花氣力，確定問題出現的癥結所在，對個案進行必要的診斷。

問題的矯正與指導

問題的矯正與指導是個案研究的關鍵，即在診斷與分析的基礎上，針對不同研究對象存在的問題，設計一套因材施教的方案加以實施

追蹤研究

由於個案研究對象的問題矯正與指導是一個極為複雜的工作。因此。僅靠一次診斷是不容易準確的。因此，對於所研究的個案對象，特別對那些實施過矯正與個別指導的對象，有必要用一段較長時間的追蹤觀察與研究，以檢查矯正補償是否有效。如果有效，個案研究工作就算告一段落，如問題還沒有解決，那就要重新診斷和重新矯正，繼續研究下去。

撰寫個案研究報告

通過上述各步驟的研究，研究者經過一定的理論與邏輯的再認識，形成了自己的觀點，又通過把感性認識加以探索性的實踐，並上升到初步理性認識階段。這時，可以著手撰寫個案研究報告。一般個案研究報告主要包括：研究對象的基本情況、研究目的與內容、研究過程、研究結果與分析等幾部分。撰寫時應注意研究的目的、內容、對象、過程與研究方案中相應內容相同，研究結果應闡述定性資料的分析、概括提煉的規律和解決的問題，並用科學方法進行論證。

1、它能充分包括個案信息。個案研究因為要詳細地記錄個案的歷史信息和現實表現，可以揭示許多在實驗中可能被忽略或專門被排除的變數，因此，它可以發現可能會引起某些特定結果的潛在變數，從而為進一步的研究提示假設。

2、它可以證明或發現“規則例外”。個案研究可被用來證明一種“規則例外”，它只要提供一個否定證據、一個反例，就可以證明行為的所謂普遍“法則”並不總是成立的。個案研究常被用於為某種理論提供反證或批評，這種批評往往都是建設性的，它能通過引入新變數，使理論進一步延伸和發展。

3、個案研究往往顯得比較有權威和可靠。與傳統實驗研究得到的“冷冰冰”的事實和數據相比，個案研究中的詳細描述更人性化、更生動，也更富有情感，因此看起來比較可靠，它的被接受程度高。

1、它只描述行為而不探討行為的內部機制。如個案研究可以詳細地描述被試的年齡、性別、家庭背景等特徵，但無法闡明這些特徵如何影響被試的反應；它可以描述一個獨特被試對某一實驗處理的反應，但它不能解釋其原因；個案研究也可以提供對結果的某些解釋，但這種解釋往往都是不確定的。

2、個案研究涉及的是獨特個體生活中的獨特事件，因此，我們沒有理由期望在研究限定的條件之外，能夠得到同樣的結果。不過，如果研究描述的是比較典型的病例和治療過程，就可以將結果適用人群的範圍拓寬一些；相反，如果研究包括異常的實驗環境、奇特的歷史背景、古怪的行為或較個性化的處理程序，就不宜將研究結果推廣到被試以外的人群。

3、個案研究容易產生誤差。首先是選擇偏差，研究者顯然要彙報那些最成功和令人印象深刻的案例，他不可能針對一個根本無效而複雜的新處理作一份詳細報告（雜誌不會發表這樣的報告）。其次，個案研究由研究者的觀察組成，這些觀察受解釋、印象和暗示的支配，被試的報告一般要經過研究者的篩選，由他們決定哪些重要哪些不重要。最後，病人提供的報告也可能帶有偏見或虛假成分，報告的內容可能是他們誇大、縮小、撒謊或純粹出於想象的事。