現代教育技術

全書共八章，主要內容有：現代教育技術的基本概念、現代教育技術的理論依據、現代教育技術媒體的特點和功能、多媒體和多媒體技術、PowerPoint 2003多媒體課件的製作、網路教育資源的開發和利用、教學設計、信息技術與課程的整合。

本書可作為高職高專或普通本科師範類專業學生教材，也可作為中小學教師繼續教育的培訓教材。

第一章緒論1

第一節現代教育技術概述1

一、現代教育技術的基本概念1

二、現代教育技術的特點4

三、電化教育與教育技術5

第二節現代教育技術的發展5

一、教育技術的發展歷程5

二、我國教育技術的發展8

三、現代教育技術的發展趨勢9

第三節現代教育技術和教育現代化11

一、教育現代化的特徵11

二、應用現代教育技術是社會發展對教育

的要求12

三、現代教育技術給教育帶來的影響13

習題與思考題 14

第二章現代教育技術學的理論基礎15

第一節視聽教學的心理學基礎15

一、視感知規律15

二、聽感知規律16

三、視聽教育理論17

第二節學習理論20

一、行為主義學習理論20

二、認知主義學習理論21

三、客觀主義學習理論22

四、建構主義(constructivism)學習

理論22

第三節教學理論24

一、贊可夫的發展教學理論24

二、布魯納的“結構發現”教學理論25

三、巴班斯基的最優化教學理論26

四、範例教學理論26

五、人本主義課程與教學觀27

第四節教學傳播和系統科學理論28

一、教育傳播學28

二、傳播理論在教學中的應用29

三、系統科學理論32

習題與思考題 34

第三章現代教育技術媒體35

第一節教育媒體35

一、媒體與教育媒體的概念35

二、教育媒體的類型36

三、教育媒體的基本特性36

四、教育媒體的選擇與比較37

第二節視覺教育媒體38

一、攝影基礎知識38

二、幻燈投影教育媒體43

三、視頻展示台和多媒體投影機46

四、電子白板48

五、投影教育媒體的應用48

第三節聽覺教育媒體49

一、常用的電聲器件49

二、磁帶錄音機52

三、激光唱機與數碼錄音53

四、錄音教育媒體的應用54

第四節視聽教育媒體55

一、電影55

二、電視57

三、錄像機59

四、視聽光碟設備60

五、視聽教學媒體的應用60

第五節綜合媒體61

一、多媒體教室61

二、網路教室63

三、微格教學系統65

習題與思考題 69第四章多媒體素材70

第一節多媒體素材概述70

一、多媒體和多媒體技術70

二、多媒體技術的特點70

三、多媒體素材的類型71

四、選擇多媒體素材的原則71

第二節文本素材73

一、文本素材的概念73

二、文本素材的採集和編輯73

三、藝術字的製作74

第三節圖像素材75

一、圖像素材的概念75

二、圖像素材的採集77

三、常用的圖像素材編輯軟體79

四、圖像素材在多媒體課件中的應用88

第四節聲音素材88

一、聲音素材的基本概念88

二、聲音素材的採集90

三、常用的聲音素材編輯90

四、在多媒體課件中導入數字音頻文件96

第五節視頻（動畫）素材97

一、視頻素材的基本概念98

二、視頻素材的採集99

三、動畫製作軟體100

四、Adobe Premiere視頻素材編輯

軟體107

五、靜態圖像與動態圖像的轉換112

六、在多媒體課件中導入視頻文件113

習題與思考題 117

第五章PowerPoint 2003多媒體課件的製作118

第一節多媒體課件概述118

一、多媒體課件的內涵118

二、多媒體課件的教學優勢118

三、多媒體課件的製作工具簡介119

第二節PowerPoint 2003概述119

一、PowerPoint簡介119

二、PowerPoint 2003啟動與工作界面120

三、PowerPoint 2003視圖121

第三節PowerPoint 2003多媒體課件的類型

和結構123

一、多媒體課件的類型123

二、PowerPoint多媒體課件的結構124

第四節PowerPoint 2003課件的設計和

製作步驟126

一、需求分析126

二、教學設計127

三、腳本設計127

四、素材準備128

五、系統合成129

六、測試評估129

第五節PowerPoint 2003課件製作方法129

一、新建演示文稿的方法129

二、文本的編輯131

三、圖形的設計133

四、在幻燈片中插入的對象134

五、設置放映效果135

六、超鏈接與控制按鈕135

第六節PowerPoint 2003課件製作實例136

一、課件總體設計136

二、素材準備137

三、頁面設計與製作過程139

習題與思考題 145

第六章網路教育資源的利用146

第一節網路概述146

一、計算機網路及其類型146

二、組成計算機網路的常用網路設備149

三、計算機網路通信協議151

四、校園網153

五、計算機網路的功能及特點154

六、計算機網路在教育中的作用155

第二節網路信息檢索158

一、搜索步驟與搜索技巧158

二、國內外常用的搜索引擎159

三、WWW搜索工具160

四、常用下載工具的應用161

第三節網上交流與資源共享161

一、網上交流161

二、資源共享163

三、網上教育信息資源的評價164

第四節基於網路資源的學習166

一、基於網路資源學習的概念166

二、基於網路資源學習的教學模式166

三、網路環境下的學習案例167

第五節教師博客167

一、教師博客的概念167

二、教師博客的作用167

三、博客與知識管理169

四、教師博客的編輯170

五、教師QQ空間171

習題與思考題172

第七章教學設計173

第一節教學設計概述173

一、教學設計的概念173

二、教學設計的形成與發展173

三、教學設計的理論基礎174

第二節教學設計的基本過程175

一、教學設計的前期分析175

二、學習目標的闡明179

三、教學策略的制定與教學媒體的

選擇182

四、教學設計的評價189

第三節信息化環境下的教學設計195

一、什麼是信息化教育195

二、信息化教學設計的基本原則195

三、信息化教學設計的典型模式196

第四節教學設計的應用與實例198

一、教案的編寫198

二、教學設計案例199

習題與思考題 201

第八章信息技術與課程的整合203

第一節概述203

一、什麼是信息技術與課程的整合203

二、信息技術與課程整合的目標204

第二節信息技術與課程整合的原則205

第三節信息技術與課程整合的教學

實施206

一、實施信息技術與課程整合要注意的

問題207

二、基於網路的信息技術與課程整合的

實施方法208

第四節信息技術與課程整合實踐範例210

一、網路環境下初中自然科學的研究性

學習210

二、一堂基於網路的小學語文教學

活動課211

習題與思考題213

實訓項目一投影媒體的操作技能訓練214

實訓項目二視頻播放設備的操作技能訓練220

實訓項目三多媒體教室操作技能訓練222

實訓項目四圖形圖像的製作(數碼攝影、掃描)225

實訓項目五音頻素材的製作227

實訓項目六視頻素材的採集與製作230

實訓項目七用PowerPoint 2003製作多媒體課件235

實訓項目八製作個人博客237

實訓項目九教學設計241

參考文獻243技能1攝像機的操作214

一、實訓目標214

二、實訓環境214

三、實訓步驟214

四、實訓小結215

五、評價標準215

技能2投影器的操作215

一、實訓目標215

二、實訓環境(工具)215

三、實訓步驟215

四、實訓小結216

五、評價標準216

技能3視頻展示台的操作216

一、實訓目標216

二、實訓環境217

三、實訓步驟217

四、實訓小結217

五、評價標準217

技能4多媒體投影機的操作218

一、實訓目標218

三、實訓環境218

三、實訓步驟218

四、實訓小結218

六、評價標準218

一、實訓目標220

二、實訓環境220

三、實訓步驟220

四、實訓小結220

五、評價標準221

一、實訓目標222

二、實訓環境222

三、實訓步驟223

四、實訓小結223

五、評價標準223

一、實訓目標225

二、實訓環境225

三、實訓步驟225

四、實訓小結226

五、評價標準226

一、實訓目標227

二、實訓環境227

三、實訓步驟227

四、實訓小結228

五、評價標準229

一、實訓目標230

二、實訓環境230

三、實訓步驟230

四、實訓小結234

五、評價標準234

一、實訓目標235

二、實訓環境235

三、實訓步驟235

四、實訓小結236

五、評價標準236

一、實訓目標237

二、實訓環境237

三、實訓步驟237

四、實訓小結238

五、評價標準239

一、實訓目標241

二、實訓環境241

三、實訓步驟241

四、實訓小結241

五、評價標準242