江蘇省南菁高級中學

據2020年2月學校官網顯示，學校佔地面積308畝，建築面積11萬平方米；有班級45個、學生1893人。

截至2015年3月，學校有專任教師196人，其中縣級以上骨幹教師有92人，骨幹教師比例達47%。其中，有182位教師能兼教一門及以上選修課程，149位教師具有高中循環教學經歷。

江蘇省特級教師、正高級教師、江蘇人民教育家培養工程培養對象：楊培明

江蘇省特級教師：蔣壽榮、梅金生

江蘇省教學名師：梅金生等

無錫市學科帶頭人：戴加成等

無錫市教學能手：劉正旭、馮德強、周新、蔣建軍、許鴻豐、梁干橋、郭憶澄等

無錫市教學新秀：王飛、劉照建、劉艷萍、許鴻豐等

江陰市名教師：劉正旭、張敏軍、馮德強、張敏軍、梁干橋等

江陰市學科帶頭人：章成、薛芝菁、周瑛、黃敏、劉志洋、王飛、周炳新、李國平、吳紅芬、顧亞琴、徐鼎芳、錢源源、張敏軍、顧梅燕、汪海軍、王曉、游泓元、劉照建、劉艷萍、高海華、方丹等

截至2019年10月，學校校園以兩條軸線展開布局：歷史軸線上，建有校史館、沈鵬藝術館、書院碑廊，並設置有石轂和井圈等；現代軸線則菁園廣場、菁園大道為主線，有各類教學樓和體育館、圖書館，以及一座9層的文德樓。

● 教學設施

截至2016年10月，學校教學區建有教學樓（90個教室）三幢，行政大樓、教師辦公樓、實驗樓、圖書閱覽樓、電教中心樓、科技大樓各一幢。

● 運動設施

截至2016年10月，學校運動區包括體育館、游泳館、400米田徑足球運動場、籃球場12片、排球場6片、網球場2片。

● 生活設施

截至2016年10月，學校生活區包括教工宿舍樓一幢、餐廳二幢、學生宿舍樓六幢、生活服務中心一幢。

● 考試成績

● 比賽成績

清光緒八年（1882年）9月，學校前身南菁書院由江蘇學政黃體芳在左宗棠的協助下創建。

光緒十二年（1886年）夏，學使王先謙在書院增設書局。

光緒二十四年（1898年），南菁書院改為南菁高等學堂。

光緒二十七年（1901年），南菁高等學堂改為江蘇全省高等學堂。

辛亥革命后，改為江蘇公立南菁學校。

民國6年（1917年），改辦甲種農林科學校。

民國10年（1921年），仍改為普通中學。

民國17年（1928年）2月，改稱第四中山大學區南菁學院。

民國19年（1930年），改為江蘇南菁中學。

民國34年（1945年），學校更名江蘇公立南菁中學。

民國36年（1947年），學校改稱江蘇省立南菁中學。

1949年，學校更名為“蘇南南菁中學”。

1953年，學校被確定為江蘇省首批辦好的14所省重點中學之一；同年，更名為“江蘇省南菁中學”。

1958年，學校更名為“江蘇省南菁高級中學”。

1963年，學校被確定為江蘇省18所示範中學之一。

1968年，學校更名為“江蘇省南菁中學”。

1992年，學校更名“江蘇省南菁高級中學”。

2004年3月，學校轉評為江蘇省四星級普通高級中學。

2009年，學校搬遷至新校區。

2016年9月，學校成為江蘇省課程基地學科聯盟牽頭學校。

2017年5月，學校通過江蘇省四星級普通高中複審。

2019年8月，學校入選江蘇省高品質示範高中首批建設立項學校。

南菁百餘年間，英才輩出，桃李滿天下，他們中，有以“中國機器人之父”蔣新松為代表的7名中科院工程院院士，有中國人民解放軍的7位現役將軍，有現任中國書法家協會主席沈鵬，有著名音樂指揮家曹鵬，有著名社會學家吳文藻，有著名教育家顧明遠，著名作家汪曾祺，現任亞投行行長金立群------ 百年來，南菁共為國家培養了二萬七千餘名的專家、學者、革命者和建設者。

南菁的師資力量十分雄厚，教職工200餘名，現有10位特級教師，90多位高級教師，無錫市學科帶頭人、教學能手60多名，3位奧林匹克競賽高級教練，還有許多位國家和省級的優秀班主任，更可喜的是，一大批青年教師已成為學校教育教學的骨幹，多位教師在省市級學科教學比賽中獲優異成績，高素質的師資隊伍，有效確立了學校教育教學工作的競爭優勢地位。

南菁的教學質量，在全省各重點中學中出類拔萃。歷年高考，本科達線率一直穩定在96%左右，2001年超過了99%；三位同學分別在1989年、1995年、1999年高考中勇奪省文、理科的狀元，2016年高考則產生了省文科榜眼。十多年來，在全國中學生學科競賽中，南菁學生有700多人次獲省級以上獎勵，其中，陳豐同學獲十九屆國際奧林匹克物理競賽的銀獎，吳夢希同學獲五十二屆國際奧林匹克數學競賽金牌，還有同學獲全國中學生抒情詩大賽第一名、全國數學奧賽第一名、全國英語口語競賽省特等獎的好成績。每年都有眾多的南菁學生，考取清華、北大、復旦、交大、南大等全國一流的大學，在那兒讀書深造，並嶄露頭角。

親愛的朋友，當你走進南菁，你會發現，南菁的校園生活是那樣的豐富多彩，南菁報社、菁園電視台、儒山文學社、博克書社、記者團、菁風廣告公司、體育俱樂部等幾十個學生社團是學生真正的樂園；藝術節、社會街、風箏節、辯論周、篝火晚會等南菁特色文化活動令人回味無窮；學生幹部的競選和輪換制度，又可使每一個學生的才華得到充分的施展。南菁的學生形象是“會做人、會學習、會辦事、會健身”，南菁的育人目標是“矢志塑造未來強者”。

南菁正在走出國門，走向世界。南菁的學生每年都有機會在校園的草坪上眼外國朋友娓娓長談，真正體會英語的原汁原味；南菁的學生每年都有機會到英國劍橋大學徠，漫步“康橋”的綠蔭，感受西方文化的精髓；到德國黑森林地區的聖布拉辛學校與德國同學同堂聽課，探討數理化、文史哲、奧運會和世界盃；到澳洲，到悉尼港灣，欣賞南太平洋旖旎的風光。

新校區地址：江蘇省江陰市經濟開發區龍定路158號

老校區地址：江蘇省江陰市人民中路135號

南菁的學生，勤奮好學，樸實無華，尊敬長輩；同時又志向遠大，進取心最強。正是一代又一代的南菁學子，以他們的辛勤努力，塑就了南菁百年的輝煌。

承百年輝煌的余脈，創未來錦繡之前程。當前，學校上下正齊心協力，同心同德，為推進素質教育進程，加快現代化建設步伐，創造更加輝煌的前程而努力奮鬥。

忠、恕、勤、儉。

“忠”即忠厚，是為人樸實，不精明計較；

“恕”即寬容，對待他人的寬容，尊重理解，待人如己；

“勤”即勤奮，是等待學習和工作的勤奮，業精於勤，勤則不匱；

“儉“即簡樸，是對待自己和對待生活的簡樸，儉以養德，求學真朴。

百餘年間，南菁歷經滄桑，積澱了深厚的文化底蘊。清末，南菁書院是江蘇全省最高學府和教育中 心，在中國近代教育史上曾產生過一定影響；辛亥革命后，學校以“忠恕勤儉”為校訓，創一時優良學風，名聞大江南北；新中國成立特別是改革開放以來，“愛國、勤奮、嚴謹、樸實”的校風又熏陶了一代又一代菁園學子。南菁曾是江蘇省首批合格重點中學，98年4月，被省教委確認為國家級示範高中。學校多次被評為省先進集體、省文明單位、省模範學校、省德育先進學校。

正大門

南菁新校區背靠文山，古樸、大氣又不失現代氣息的正大門，是整個南菁徽派建築群中現代軸的起點，展現著百年南菁的獨特的風姿和寬廣的胸懷。橫樑上方的銅藝校牌熠熠生輝，創作者是我國當代頂尖銅雕藝術大師朱炳仁先生，校名為著名書法家啟功先生手跡。校區內在校史館、沈鵬藝術館、正學亭等地方還分佈有風格各異的銅雕藝術作品。

“南方菁華”巨石

它產自安徽廣德深山中，重130多噸，長13.8米，高3.5米，是我們追溯南菁古老歷史的起點。“南方之學，得其菁華”取自於南宋大理學家朱熹先生的《子游祠堂記》，這就是“南菁”二字的由來。由當代著名書法家、我校著名校友沈鵬先生書寫。

文德樓

是學校的標誌性建築，也是學校最高的建築。“文德”之名出於左宗棠為書院題寫的“輔世長民莫如德，經天緯地之謂文”這副對聯。樓名由沈鵬先生書寫。對聯意為，具有能做大事的才能，才算擁有了大的學問；能輔助君王治理百姓，那才是最尊貴的德行。內容充分體現了奠基人對教育的樸素理解，也為南菁定下了育人的標準，勉勵後學者“修文、明德、立天下”。

正學亭

正學亭傲立於菁園廣場上。 “正學”二字取於第二任江蘇學政王先謙先生《勸學瑣言》中的對聯，“由正學生正識，以實心行實事”。王先謙曾任國子監祭酒、嶽麓書院院長。任江蘇學政期間，創辦了南菁書局，並為南菁書院置辦了在上海橫沙島的沙田產業，俗稱“南菁沙田”。亭子兩側“忠、恕、勤、儉”四字為陳立夫手跡，是傳承百年的南菁校訓。忠恕為處人應事之方，勤儉是立名成業之本。

亭內銅飾《南菁興學記》碑文，簡要敘述了南菁創辦至今的風雨滄桑。

鐘樓

鐘樓坐落於菁園現代軸與歷史軸的交匯處，樓高35.5米。晨鐘泛曦，顧盼生姿；霞光普照，熠熠生輝。鐘樓巍巍，鐘聲悠悠，意味著南菁在時光的隧道里不斷穿越，聲名遠播，生機無限。

書味亭

亭中對聯“繹志多忘嗟老大，讀書有味且從容”這是清末洋務派和湘軍首領左宗棠在任兩江總督期間，為江蘇學政黃體芳1882年倡辦的南菁書院題寫的對聯。上聯的“繹”原意為抽絲，引申為尋求事理，亦指陳述。《禮記·射義》：“繹者，各繹己之志也。”孔穎達疏：“繹，陳也，言陳己之志。”“嗟”，嘆息悔恨。“老大”。一詞化用漢·樂府古辭《長歌行》“少壯不努力，老大徒傷悲。”左宗棠在諭子的家書（《咸豐十年正月三十日與孝威孝寬》）中曾指出：“讀書做人，先要立志，……志患不立，尤患不堅。……如果一心向上，有何事業不能做成？”上聯即是鼓勵書院學生立志向上，不斷尋究事理，經世致用，就不致因蹉跎歲月老無所成而悲嘆。下聯的“讀書有味”，出自南宋·陸遊《不寐》詩：“讀書有味身忘老，報國無期涕每傾。”“從容”，即不慌不忙。陸九淵曾引一學者詩云：“讀書切戒在慌忙，涵泳工夫興味長。未曉無妨權放過，切身須要急思量”（宋·陸九淵《語錄》）。南宋哲學家、教育家朱熹也指出：“讀書之法：要當循序而有常；致一而不懈；從容乎句讀文義之間；而體驗操存踐履之實。”（《答陳師德書》）。作者對此則有自己獨到的心得，他在咸豐十一年正月二日《與孝威》的信中說：“讀書要循序漸進，熟讀深思，務在從容涵泳以博其義理之趣，不可只做苟且草率工夫，所以養心在此，所以養身在此。”下聯就是年近七旬的作者介紹讀書“有味”的切身體驗。

從中足見當年明確的辦學宗旨。原刻聯已毀，對聯由當代書法家張錫良所書。身置亭中，可練達性靈，可陶冶情趣，可“明志”，可“致遠”，孕育書卷氣，蘊含人文氣。

漱蘭池、南菁書院碑廊

“漱蘭”是南菁書院的創始人黃體芳的字。池名由我校校友、著名書法家邢秀華女士書寫。池塘南北兩側為書院碑廊，共有仿古碑刻18座。其中南側9座文字碑，記載了書院創建的歷史；北側9座圖像

碑，再現了與南菁書院相關的7位先賢形象，還包括兩幅源自《江陰縣誌》的“長江水師協鎮署圖”和“江陰城隍圖”。在碑廊中徜徉，南菁歷史的光影隨處躍動。

三拱校門

三拱校門是仿民國當年南菁學校箭炬校門而建，總寬15.8米，高10.3米，青磚罩面，飾以牡丹圖案，盡顯雅緻。箭炬之形，含光明崇上之意。南菁自古就是“三吳才籔”之地，人才聚集，群賢畢至。複製移植古老校門，本身就代表著南菁人銘記歷史、傳承文化、繼往開來、做強名品的美好心愿。

● 校徽

學校校徽由古文字學校校名“南菁”，四周圍繞的學校英文名稱和建校時間組成。

● 校名題字

學校校名題字是由啟功題寫的“江蘇省南菁高級中學”。

● 校訓

忠恕勤儉

● 校風

愛國、勤奮、嚴謹、樸實

● 教風

實、精、活、新

● 學風

疑、思、悟、生

● 校歌

《愛我南菁》

歌詞：

長江之濱，暨陽古城

校園景色(4張)

東臨君山我南菁！

忠恕勤儉，明訓在心

修文明德天下行。

愛我祖國，愛我南菁！

愛我祖國，愛我南菁！

長江之濱，暨陽古城

東臨君山我南菁！

南方之學，唯我菁英

桃李芬芳建功名。

愛我祖國，愛我南菁！

愛我祖國，愛我南菁！