王昌海

2001年9月－2004年6月，北京師範大學心理學院發展心理研究所學習，發展心理學專業，獲博士學位，導師為董奇教授。 1998年9月－2001年7月，北京師範大學心理學院發展心理研究所學習，發展心理學專業，獲碩士學位，導師為董奇教授。1994年9月－1998年7月，北京師範大學心理系學習，應用心理學專業，獲學士學位。 2001年7月—2001年9月，為國家民政部進行“中國福利彩票市場”的調查，負責揚州地區和南通地區。 2000年11月至2001年2月，“北大在線”網站“心育心”欄目主持人。1997年7月—1997年9月，為國家統計局下屬美蘭德信息公司兼職市場分析員，分析、撰寫了“中國城市家庭汽車市場調查”、“中國城市家庭摩托車市場調查”。

組織行為與組織發展、人力資源管理。

從事人力資源管理和組織行為的教學與研究工作。承擔過的本科生課程有《人力資源戰略與規劃》，《薪酬管理》、《組織行為學》等；承擔過的MPA課程為《領導科學》。目前主要集中於組織成員壓力管理，人才選拔、安置與職業生涯管理，學校評估等方面的研究和諮詢工作。

長期協助組織並參與“兒童日常心理行為、學習問題分析與矯正講習班”；協助組織並參與“中小學心理健康教育的理論與實踐新進展高級研討班”；協助組織並參與“情緒、情感智力與情感教育最新研究進展講習班”。

作為主要成員，參與過下列課題研究：

1. 國家自然基金委專項項項目(2003-2004) 國家自然基金委資助“SARS對大學生心理和行為的短期與長期影響”

2. William T. 基金會研究項目(2000-2004) 美國William T.基金會資助“中美青少年危險行為與發展：對保護與危險因素的跨國研究” （與美國科羅拉多大）學博得校區合作

3. 攀登計劃專項項目 (2000-2001) 科學技術部資助“兒童腦高級功能開發與素質教育的若干重要問題研究”

4. 教育部國家基礎課程改革重點課題（2001-2005）教育部資助“促進教師發展和學生成長的評價研究”

目前作為核心成員，正在參與董奇教授主持的教育部項目：

5. “基礎教育階段學校辦學質量評估體系研究”教育部重點項目。

1. 王昌海，管益傑，王曉華，楊濤，張紅川，董奇。青少年飲酒期望與飲酒行為的關係：追蹤研究的證據。心理發展與教育,2007（1）.中國人民大學書報資料中心轉載，2007(4).

2. 管益傑，王昌海，董奇. 教師的計算機焦慮及其對教育技術應用的影響[J]. 現代教育技術 , 2006,(06).

3. 管益傑，王昌海，董奇. 教師的計算機焦慮[J]. 當代教育科學 , 2006(05).

4. 李靈，董奇，張紅川，王昌海。青少年健康危害行為影響機制的研究進展與教育啟示，教育科學,2005(06 ).

5. 王昌海，董奇，張紅川，趙希斌，王成全。初中生飲酒期望及其與飲酒行為的關係研究。應用心理學,2002(3).

6. 王成全，趙希斌，王昌海，張紅川，董奇。學校危險和保護因素與初中生偏差行為的關係。心理發展與教育, 2002(2).

7. Adolescent Problem Behavior in China and the United States: A Cross-nationalStudy of Psychosocial Protective Factors. Journal of Research on Adolescence,2003:13(3). Jessor, Richard., Turbin, Mark S., Costa, Frances M., Dong, Qi.,Zhang, Hongchuan. & Wang, Changhai.

8. Protective and Risk Factors in Health-Enhancing Behavior Among Adolescentsin China and the United States: Does Social Context Matter? Health Psychology,2006:25(4) . Jessor, Richard., Turbin, Mark S., Costa, Frances M., Dong, Qi.,Zhang, Hongchuan. & Wang, Changhai.

9. The Role of Social Contexts in Adolescence: Context Protection and ContextRisk in the United States and China. Applied Developmental Science, 2005:9(2).Costa, Frances M., Richard Jessor, Mark S. Turbin, Qi Dong, Hongchuan Zhang,and Changhai Wang.

1. 教育與心理中的測量和評價. Gilbert Sax著, 王昌海等譯。江蘇教育出版社, 教育科學精品教材譯叢，預計2004年3月出版.

2. 有效的學生評價. Weber. E.著，國家基礎教育課程改革“促進教師發展與學生成長的評價研究”項目組譯。中國輕工業出版社,2003年.3. 腦與行為。董奇，陶沙等。北京師範大學出版社,2000年. 第7章：性別與腦。