廣州城市職業學院

廣州業餘大學

1962年，廣州業餘大學創辦，是廣州市教育局主管的綜合性成人高等院校。

1997年，被廣東省高等教育廳評為“廣東省示範性成人高校”。

1998年，被國家教委授予“全國成人高等教育評估優秀學校”稱號。

廣州市經濟管理幹部學院

1962年，廣州市財貿幹部學校創辦，是由廣州市商業委員會主辦的財經類成人高等院校。

1984年，改為廣州市經濟管理幹部學院。

1996年，在廣東省成人高校綜合評估中，學院被評為省級優秀成人高校。

廣州市鄉鎮企業管理幹部學院

1985年12月，廣州市農業管理幹部學院創辦，是由原廣州市農業委員會主辦的一所農業類成人高等院校。

1994年6月，更名為廣州市鄉鎮企業管理幹部學院。

1999年，經原廣東省高教廳和國家教育部審核，批准作為“新機制新模式”的高職教育試點院校。

2001年，被省教育廳批准為培養計算機“軟體藍領”人才的試點院校。

2005年3月，經廣東省人民政府批准、國家教育部備案，廣州業餘大學、廣州市經濟管理幹部學院、廣州市財貿管理幹部學院、廣州市鄉鎮企業管理幹部學院合併，組建廣州城市職業學院。

2009年5月，廣州市政府批准學院加掛“廣州社區學院”牌子，成為廣州首家社區學院。

2009年12月，通過教育部人才培養工作評估。

2013年11月，被廣東省教育廳確立為第二批省示範性高職院校建設單位。

2018年12月12日，廣州城市職業學院許鴻飛雕塑學院掛牌成立。

2018年12月13日，廣州城市職業學院電影技術學院掛牌成立，這也是國內首家電影技術學院。

根據2016年6月學校官網顯示，學院有13個二級教學單位，開設32個專科專業。

截至2015年12月，該校有專任教師432人，其中骨幹教師256人，具有高級職稱的150人，雙師素質的教師313人。有市級優秀教師14人以上，省級教學團隊2個、市級教學團隊2個。

省級教學團隊

市級教學團隊

廣州市優秀教師：李華、洪洲、廖建華、麥影、黃利華、廖曉波、林向建、呂學松、方樹棟、肖利秋、仇邵平、廖曉波、宋翎、文明剛等。

截至2015年12月，該校有中央財政支持專業2個、省級重點專業2個、省級示範專業1個、省級特色培育專業1個、省示範校重點專業2個、省示範校重點建設專業2個、市級示範專業6個、市級重點建設專業1個，省級精品課程4門、市級精品課程6門，中央財政支持實訓基地2個、省級高職教育實訓基地6個、市級實訓基地13個。

中央財政支持專業：市場營銷、市政工程技術。

省重點專業：食品營養與檢測、機電一體化技術。

省級示範專業：計算機應用技術。

省級特色培育專業：旅遊管理。

省示範校重點專業：物聯網應用技術、食品營養與檢測。

省示範校重點建設專業：市政工程技術、會展策劃與管理、會計。

市級示範專業：會計、軟體技術、財務管理、國際貿易實務、文秘、汽車檢測與維修技術。

市級重點建設專業：人力資源管理。

省級精品課程：市場營銷、財務軟體應用、應用寫作、管理信息系統。

市級精品課程：市場營銷、電子商務基礎與實訓、國際貿易綜合模擬實操、會計電算化、管理信息系統、嵌入式系統程序設計基礎。

市級以上實訓基地

教學成果

根據2016年6月學校官網顯示，2005年至2014年12月，學校獲省、市級教育教學成果獎24項，其中，廣東省高等教育教學成果獎3項、廣州市高等學校優秀教學成果獎20項（其中特等獎1項）；獲得國家、省教育教學改革與研究立項49項，市、教育局教育教學改革立項120項。

根據2016年6月學校官網顯示，該校與德國、美國、英國、澳大利亞、香港等多個國（境）外文化教育機構建立了校際合作關係，選派大批骨幹教師赴國（境）外培訓學習，提高教師職業教育能力。在選派教師出國培訓的同時，也啟動並成功實施了遴選學生赴德國F+U薩克森培訓中心和台灣亞太創意技術學院進修實訓工程。已有四批學生學成歸來，為學生提供了更高層次的國際教育交流與出國深造平台，並與中國國內多所高校開展合作辦學。

根據2016年6月學校官網顯示，學院有校級科研機構2個。

校級科研機構：高等職業教育研究所、社區教育研究中心。

根據2016年6月學院官網顯示，2008年以來該校獲得省級自然科學基金項目4項，省級教育科學“十二五”規劃研究11項，省科技計劃項目8項，省人文社科項目1項，省級哲學社科項目7項，市級哲學社科項目8項，市級教育科學“十二五”規劃60項，國家計算機著作權20項、國家發明專利5項、實用新型專利8項。

•學術刊物

《廣州城市職業學院學報》是廣州城市職業學院主管、主辦的綜合性學術期刊。主要刊發高職教育教學改革研究及其他社會科學研究和自然科學研究的學術論文。

•館藏資源

根據2016年6月學院官網顯示，廣州城市職業學院圖書館共有紙質圖書73萬多冊、電子圖書49萬種、中外文紙質報刊1600多種，擁有維普中文科技期刊、中國知網系列資料庫、讀秀學術搜索、國研網、網上報告廳、銀符等級考試模擬平台、中宏網、軟體通、中國大百科全書（網路版）、公元圖片、國學資源庫等各類資料庫20多個。

校徽

該標誌主體造型外圓內方。

外圓寓意著學校滾滾向前、永不停息的發展態勢，象徵著全校師生員工凝心聚力、追求卓越的堅定信念。內方象徵著學校對辦學核心宗旨的堅守。

外圓上半部分為學校中文名稱手書體（全國政協原副主席葉選平同志題寫），下半部分為學校英文校名“GUANGZHOUCITYPOLYTECHNIC”。

標誌的正中央是葉選平同志題寫的學校校訓“立人立業”，寓意著學校的核心使命是培養高素質技能型人才，促使學生成才立業並獲得事業的發展與人生的成功，充分展現學校立足廣州，服務華南，走向世界的雄心壯志。

“立人立業”四字整體及每一個字都被一個方形圍繞著，與外圓遙相呼應，也寓意著學校在學生人格培養方面，對內在堅貞不屈的意志和品格以及外在良好修養與柔順圓通的處世方式這兩大方面的雙重塑造，促使學生在形成各自不同的個性特徵的同時又能保持與外在關係上的和合局面，貼切地體現了學校“貴和”的校風。

“立人立業”下方為學校辦學起始年份“1962”。

標誌顏色採用象徵著希望與生機的深綠色，寓意著學校強大的生命力和無限的發展前景。整個標誌形態清新活潑，寓意深刻，能貼切地表達出廣州城市職業學院的獨特內涵和遠大抱負。

校訓

“立人·立業”

立人，分別出自《論語》第六章《雍也》：“子曰：‘夫仁者，己欲立而立人，己欲達而達人。能近取臂，可謂仁之方也已。’”第十六章《季氏》：“不學禮，無以立。”立的意思，即一個自然人經過學習實踐的過程，變為人格完善、身體健康、思想獨立、品德優良、知禮守法的社會人，實現了正向社會化，成為一個合格的、敢於承擔責任的現代社會公民。立人，不僅自己能夠自立於社會，而且要幫助他人成長為合格公民。西方學者將“立人”引申為“不僅自己幸福，也要讓別人幸福。”

立業，即人的職業發展，事業創造。它根據廣州城市職業學院校企合作、工學結合的人才培養模式特點和發展類型，著眼於高素質技能型人才的培養，立足於未來學生的成材立業，獲得事業的發展與人生的成功。

“立人·立業”作為校訓，除了言簡意深，文句對稱外，與廣州城市職業學院的辦學特色非常吻合。

校風

“思誠貴和”

思誠，出自《孟子》第四章《離婁》上。原文為“孟子曰：‘是故誠者，天之道也；思誠者，人之道也。至誠而不動者，未之有也；不誠，未有能動者也。’”朱熹在《孟子章句》解釋為：“誠者，理之在我者，皆實而無偽，天道之本然也。思誠者，欲此理之在我者，皆實而無偽，人道之當然也。”誠，意即誠實無偽，真實客觀，它是天道，自然的法則。真實是宇宙萬物存在的基礎和本質。思誠，就是指人類追求誠實，人道學習天道，追求誠實是做人的根本要求，是為人的根本之道。所以說誠是天之道。中國傳統文化思想認為人道與天道一致，人道本於天道。《周易》說：“天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物”，《老子》說：“人法地，地法天，天法道，道法自然。”都從哲學意義上論證了人道學習天道的思維方式。誠實，誠信，是做人的根本要求，也是當今社會普遍缺失的美德與品質。以追求誠實作為廣州城市職業學院的校風內涵，講忠誠，重承諾，守信用，不造假，既是做人的基本規範，也是人的職業學習和發展取得成功所必不可少的非智力因素。思誠的最高境界，是《大學》所說的“正心誠意”。無論在人前或人後，都能做到言行一致、表裡如一，沒有絲毫的虛偽不實。

貴和，出自《論語》第一章《學而》：“有子曰：‘禮之用，和為貴。先王之道，斯為美，小大由之。’”孔子很重視“和”，將它升格為君子的標準，多次強調“和”的作用。第十三章《子路》：“子曰：君子和而不同，小人同而不和。”第十六章《季氏》“蓋均無貧，和無寡，安無傾。”和，原意指有差異的不同事物相互作用所形成的協調整體，其與中庸思想融合而成“中和”觀念，它是中國傳統文化中最有價值、最有生命力的思想價值觀。以胡錦濤總書記為核心的黨中央提出科學發展觀的執政理念，其本質即以人為本，建設社會主義和諧社會，在國際上倡導和諧世界，建設和諧校園則是對各類學校辦學的根本要求。和諧，和平，和睦，是當今與未來中國社會發展的主旋律。作為四校合併組建而誕生的廣州城市職業學院，以建設和諧校園為目標，以和為貴，追求和諧的校風，既是對中國優秀傳統文化思想的傳承，更是對社會主義核心價值觀念的弘揚。

學風

“樂學善用”

樂學，出自《論語》第六章《雍也》“子曰：‘知之者不如好之者，好之者不如樂之者。’”樂學，即以學習為人生的快樂。孔子是世界上第一位提出“快樂學習原則”的大教育家。他認為，在學習知識的過程中，應當培養學習者的學習興趣，在學習興趣的基礎上形成學習的快樂感覺與體驗，如此則能產生事半功倍的學習效果。以興趣為導向，以快樂為原則，是快樂學習理論的重要內容。也是學校教育者與學習者所追求的風尚。

善用，即善於將所學知識與技能應用與社會生產與生活之中，運用於個人道德修養、工作創新和日常生活中，學以致用。中國傳統士大夫以天下為己任，崇尚經世致用，報效國家，服務民眾。將“善用”作為學風，切合學校辦學的基本要求和人才培養目標。

校歌

《我與羊城同輝煌》

一坡青翠連著雲山巔，一泓清泉涌動珠水間。

一座名城流芳兩千年，一樹木棉映紅南國天。

名起羊城，根植沃土，立人立業，追求卓越。

思誠貴和，傳承精粹，樂學善用，服務社區。

啊，廣州城市職業學院，你是羊城的印記，雲山的晨曦。

廣州城市職業學院，你是羊城的印記，你是母親的榮耀。

校歌釋義：

校歌《我與羊城同輝煌》表達了學校的自豪與追求，賦予了一種立意的高度，既有方位感，又有色彩感，厚重感，並與具有2000多年歷史的文化名城——廣州相呼應。

歌曲首先以一幅具有獨特色彩的畫卷展開，將雲山珠水，紅棉綠翠作為學校的大寫意。隨後伴隨著抒情的旋律，給師生帶來一種親切和內心的涌動，抒發了對羊城和學校的無熱愛之情。

中部是學校精神的鋪陳，將校訓“立人立業”，校風“思誠貴和”，學風“樂學善用”以及學校的辦學特色“堅持文化塑校、植根社區發展、培養高素質技能型人才”鑲嵌其中，既表達了學校的辦學理念和價值追求，又充滿了傳統文化精神和人文情懷。

尾徠段以激昂音符，歌頌廣州市，歌頌城市職業學院，傳遞城市職業學院人的激情和榮耀，抒發全校師生對未來的無限憧憬和堅定追求。

歌詞簡潔凝練，琅琅上口、催人奮進；旋律優美、抒緩、激越，大氣，充分體現了學校文化的創意與精髓。

學生社團

截至2013年9月，登記在冊的學生社團有48個，其中廣園南北校區分佈有40個學生社團，海珠校區分佈有20個學生社團。

按學生社團的不同性質，可分為六大類，包括公益類、文學類、文藝類、體育類、學術類、國學院。

1、公益類：廣州城市職業學院揚光青年志願者協會、紅十字會、環保協會、社工協會、心理健康促進會、勵志社；

2、文學類：校報學生記者團、圖書協會、風雅文學社；

3、文藝類：廣角攝影協會、電影協會、森·深·心話劇社、街舞協會、音樂協會、學院學生電視台、廣播台、廣播站；

4、體育類：籃球協會、小球協會、排球俱樂部、輪滑協會、健身協會、定向越野協會、跆拳道協會、裁判團；

5、學術類：英語協會、插花藝術協會、汽車協會、動漫社、計算機協會、食品協會、會計學會、金融學會、市場營銷學會、電子協會、創意服裝社、ERP沙盤創業學會、魔方社、學生職業規劃與發展協會、IT服務協會、魔術協會；

6、國學院：國學經典講習團、清心茶藝社、國樂社、鹿鳴文社、藝翔棋藝社、墨閣社、中華武術協會。

特色活動

漢服快閃活動

該校圖書館與廣州少年兒童圖書館聯合主辦、圖書館志願者協會協辦，在廣州市少兒圖書館舉辦漢服文化推廣活動。圖書館志願者協會的同學們身穿傳統漢服，在市少兒圖書館的大堂、科普館、歷史館舉行了多場快閃活動，吸引了上千名讀者駐足觀賞。期間，很多讀者參觀了漢服展覽，愈百名少兒讀者參加了漢服知識有獎問答等活動。活動還吸引了廣州多家主流媒體的目光，廣州電視台、羊城晚報（金羊網）、信息時報等媒體對快閃等活動進行了現場採訪。

漢服系列推廣活動旨在通過漢服快閃、漢服展覽以及漢服有獎知識問答等活動，讓少兒讀者更清晰地認識漢服，品味中華傳統文化和禮儀，從傳統文化活動體驗中發現漢服所蘊含漢文化的內斂、含蓄、優雅之審美觀，了解漢文化的歷史流變與發展，理解漢文化的源遠流長、博大精深。