童慶炳

1936年，出生在連城縣一個清貧的農家。

1953年，畢業於連城第一中學初中，同年考入龍岩師範學校范卓婭班就讀。他不僅是一位品學兼優的學生幹部，而且從師範時代起，便喜歡讀書、研究和寫作。

1955年，畢業於福建龍岩師範學校，保送考大學。

1958年，畢業於北京師範大學中文系，並一直留校任教至今，歷任北京師範大學中文系助教、講師、副教授、教授、博士生導師,。

1978－1983年，曾任北京師範大學中文系副系主任兼副書記；

1985－1995年，曾任北京師範大學研究生院副院長兼團委書記。

1988年秋，北師大研究生院與魯迅文學院合辦首屆文學創作研究生班，童慶炳和何鎮邦被任命為總導師。他同時也教授莫言、劉震雲、余華、畢淑敏、遲子建、徐星、肖亦農、白冰等人的“創作美學”課程。他也因此被稱為中國文壇“教父”。

他曾先後出國講學多次。早些年任越南國立河內師範大學外語系專家、阿爾巴尼亞地拉那大學客座教授，近些年又為韓國高麗大學中文系特聘教授，

2010年起，兼職中國礦業大學文學與法政學院教授。

童先生喜歡鍛煉，於2015年6月13日前往雁棲湖遊覽，14日從金山嶺長城下山時突發心臟病，搶救無效去世，享年79歲。

中央馬克思主義理論研究與建設工程文學組首席專家；教育部社會科學委員會委員;

中國文藝理論學會副會長、顧問；

中國中外文藝理論學會副會長；

中國作家協會理論委員會委員（1993年加入中國作家協會）；

中國作協理論批評委員會委員；

越南國立河內師範大學外語系教授（1963年－1965年）；

阿爾巴尼亞國立地拉那大學客座教授（1967年－1970年）；

韓國高麗大學校中文系客員教授（1995年3月－1996年2月）；

新加坡南洋理工大學中華語言文化中心研究員（2000年起）；

中國礦業大學文學與法政學院兼職教授（2010年起）；

北京市社會科學界聯合會常委。

縱觀童慶炳的小說，內容深刻，主題昂揚，人物生動，讀來給人以教益，給人們啟迪。小說中多含古今詩詞、諺語、格言，似乎信手拈來，娓娓而敘，自然、流暢而不露刀斧雕琢痕迹，頗有行雲流水之狀。作品所涉及的古今中外的有關知識，極其豐富，並且多是鮮為人知的，根據行文的需要納入文章的內容。因而顯得具體充實，飽滿豐盈，富有創新意識，深為讀者所喜愛。創造而形成這一特色，又談何容易，非得廣泛的閱讀基礎和深厚的生活閱歷，以及長期潛心研究學問不可。而作為一位教授的他，正是具備了這些創作上的優越條件。一如作者的其他文章，這兩部小說也保持了童慶炳的學者型文章的獨特風格。

他精通俄語、英語、中國古典文學、外國文學，對曹雪芹及其著作的研究也卓有成就，始終是一位在立身、為人、著述、學問諸方面都受人敬重的學者。紅學家劉夢溪在《紅學三十年》中肯定了他的畢業論文對高鶚續寫《紅樓夢》后四十回功過評價的貢獻。

在北師大執教40年當中，童慶炳在國內外報刊上發表大量作品。粉碎“四人幫”之後，他的佳作尤多。作為文學教授，他立足本鄉本土，熱切希望福建文化繁榮發展，像當年的嚴復、林紓抑或稍後的冰心時代，躍居全國之首。

童慶炳教授長期致力於文藝理論研究。先後招收博士生10屆共33人，已畢業並獲博士學位的10屆共32人。仍然每年以超過5人的速度培養博士生。

1982年第五期《文藝報》發表了他題為《評袁康、曉文的“一部違反真實的影片”》一文，對指向《天雲山傳奇》的錯誤批評，首先提出了理直氣壯、精闢獨到的反批評，此文已收入《新華文摘》。

1982年第四期《新文學論叢》，他又發表了二萬餘字的著名論文《長篇小說新作的審美素質初探》。

他還長期從事中國古代詩學、美學、文藝心理學等方面的研究，有專著和教材18部、主編各種叢書24種。

獲獎情況

首屆國家教委人文社會科學優秀著作成果二等獎（獲得了學界的高度評價，出版的《現代心理美學》獲）；

《文學審美特徵論》獲第三屆全高校人文社會科學研究優秀成果獎；

主編的高校教材《文學理論教程》獲北京市優秀教學成果獎一等獎、國家教委優秀教材一等獎、國家級優秀教材二等獎；

專著《維那斯的腰帶——創作美學》獲北京市第七屆哲學社會科學優秀成果獎；革命回憶錄的新範式——讀王於耕同志的〈長江的女兒〉獲〈大江南北〉1992年三等獎3000字。

榮譽稱號

全國模範教師；

北京市優秀共產黨員等一系列榮譽稱號。

北京十佳教師

著有長篇小說《生活之帆》(合作)、《淡紫色的霞光》，隨筆散文集《苦日子甜日子》，專著《文學概論》、《文學活動的美學闡釋》、《文學創作與審美心理》、《文體與文體創造》、《中國古代心理詩學與美學》、《文學藝術與社會心理》(合作)、《文學創作與文學評論》、《童慶炳文學五說》、《中國古代意義》、《維納斯的腰帶——創作美學》等。

其中26萬字的《淡紫色的霞光》，這是一部描寫當代大學生活的長篇小說。作品在廣闊的生活背景上，展示了叢小華及其女友范小喬同他們前輩在思想性格上的衝突和差異，都寫得真切感人，富有回味。

原型經驗與文學創作北京師大學報1994/3期1萬字

審美投射與藝術欣賞〈名作欣賞〉1990/1期頭條1.5萬字

自主性開放性彈性刊於〈當代文藝學探索與思考〉1.5萬字（高等教育出版社1987/10出版）

文學研究的主視角〈批評家〉1988/2期8000字

文學的結構圖式和“格式塔質”〈北京社會科學〉1988/1期1.8萬字

漫談文學概論課的自學和考試問題北京自學考試報1988/4/188000字

從古典的“移情”說到現代的“異質同構”說〈百科知識〉1988/5期6000字

風沙中的胡楊、紅柳、白刺——悼念黃葯眠先生〈群言〉1987/12期4000字

論文學的格式塔和審美本質〈批評家〉1988/1期8000字

論藝術想象的意向性和認識性〈文藝理論研究〉1987/5期1.5萬字

聽泉經驗與藝術創作規律北京自學考試報1987/12/81000字

論審美知覺及其形成過程〈文學理論研究〉1988/4期1.5萬字

從“斷片的人”到完整的人——談現代人的審美需要文史知識1989/1期5000字

“虛靜說”與“距離說”——中西審美注意理論的比較研究《東西方文化研究》1987/1輯1.5萬字（河南人民出版社）

完整傾向紀律北京自學考試報1987/9/81000字

“心理距離”與藝術欣賞《名作欣賞》1987/3期1.2萬字

只可意會，不可言傳北京自學考試報1987/7/281000字

主體心理意象的詩話——談審美聯想文史知識1989/2期6000字

從拷問自我——關於知識分子題材作品的再思考文藝報1989/2/185500字

從心理定向與美的幻覺——談審美投射《文史知識》1989/4期5000字

與天地萬物相往來——談審美移情《文史知識》1989/5期5000字

換另一種眼光看世界——談審美心理距離《文史知識》1989/6期5000字

論文學的結構原理及其審美心理學的根據北京師大學報1987/3期1.3萬字

藝術形象：隱與顯北京自學考試報1987/6/281000字胸次淡泊與美的發現——談審美虛靜《文史知識》1989/7期5000字

心靈與自然的溝通——談異質同構《文史知識》1989/8期5000字

黃荃拒改吳道子“掐鬼圖”的啟示北京自學考試報1988/5/81000字

論審美情感的生成機制〈河北學刊〉1989/4期1.5萬字

審美想象及其生成的心理機制〈學術之聲〉1989/5期1.5萬字

藝術形象：形與神同上1987/3/281000字

“藝術形象”等十條〈文化生活手冊〉1987/12月1萬字（北京出版社出版）

《淡紫色的霞光》（長篇小說）上海文藝出版社1988年出版25萬字

《文學理論基礎讀本》北京廣播學院出版社1988/3童寫20萬字（教材，與梁仲華合著）

大型〈文藝美學辭典〉遼寧大學出版社1987年出版約1萬字（任主編之一，並撰寫“民族性”等條目）艾倫溫諾《創造世界——藝術心理學》譯本序黃河文藝出版社1988年出版8000字

文藝心理學（詞條）〈北京社會科學〉1987/4期1000字

《文學理論導引》（主編並撰寫部分章節）高等教育出版社1988年出版（35萬字（童寫6萬字）

《文學活動的美學闡釋》陝西人民出版社1989年出版23萬字

關於文學特徵問題的思考〈中國新文藝大系〉理論集1.2萬字

文學藝術欣賞辭條（100餘條）〈中國老年實用大全〉（華夏出版社1989年出版）2萬字

“心物同構說”（等10篇）《新知識手冊》共1萬字北京師大出版社1986/7月

〈文學概論〉（主編）（全國高等教育自考統編教材共497萬字武漢大學出版社1989年第一版；1990年/3月第二版）

應該提倡什麼樣的文學批評（等5篇）載徐中玉主編〈文學概論精解〉1萬字上海文藝出版社1990年出版

文學與審美收入《美學、文藝學論文集》2萬字北京師大出版社1986年出版

《文學概論》上下（與鍾子翱、梁仲華合著）北京師大出版社1985年出版58萬字（被指定為北京自學高考教材）（童25萬字）

《文學概論自學考試指導書》（主編）武漢大學出版社1990年出版

《文學概論》（上、下）紅旗出版社1984年出版41萬字（〈紅旗〉評介過此書）〈藝術與人類心理〉（主編）北京十月文藝出版社1991年出版共43萬字

〈寫作心理探索〉（金道行著）序廣西教育出版社1991年出版

文學理論學習參考資料（上、下冊）春風文藝出版社1983年出版200萬字（7位主編之一）（全書）

〈文體、素材、思路〉江劍鋒編著）序中國文史出版社1991年出版3000字

高等師範院校文學概論教學大綱北京師大出版社1982/9出版2.5萬字（與梁仲華合寫）（教育部委託編寫）

祖母、小溪、山路（散文）〈農民日報〉1991/12/194000字

〈中西比較詩學體系〉上下冊人民文學出版社1991年出版共65萬字（與黃葯眠主編並寫“序言”等部分）

〈中國古代心理詩學與美學〉中華書局1992年第一版12.7萬字

生活之帆（長篇小說，與曾恬合著）人民文學出版社1981/710萬字

〈文學理論教程〉（教材，主編並編寫高等教育出版社1992年出版共41萬字“緒論”等部分）

〈現代文學體裁知識〉（小說部分）北京出版社1980年出版3萬字

鋼都史詩北京日報1959/6/32000字

〈現代心理美學〉（主編並寫部分章節）中國社會科學出版社1993年

童慶炳桃李滿天下。國內文藝理論界的知名學者，包括陶東風、王一川、羅鋼、李春青、蔣原倫、周小儀等，都曾受教於童慶炳。隨著莫言2012年獲得諾貝爾文學獎，外界也逐漸了解到，作家莫言、余華、畢淑敏、遲子建、劉震雲等，也都曾經是童慶炳的學生。

童慶炳是一位嚴肅認真的學者，幾十年來取得很大學術成就，培養出了很多優秀的學生。（諾貝文學獎獲得者莫言評價）

童慶炳既寬容，又嚴格。“在思想上寬容，他可以允許學生有自己的觀點，但在學風上要求嚴格。（著名學者余華評價）

北師大文學院在童先生的家裡設置了靈堂，告別儀式暫定周四（2015年6月18日）。

2015年6月18日，童慶炳的追悼會在八寶山殯儀館東禮堂舉行。曾經師從童慶炳的知名作家莫言、余華等人到場，表達哀思。