劉劍玲

1987年6月—1992年9月，在江西省教育學院教育管理系工作；

1992年10月—1999年3月，由江西省教育學院調入惠州大學教育科學部工作；其間（1999年4月—2002年4月）曾任惠州大學基礎學院副院長和教育科學部主任，籌建並負責“惠州大學實驗幼兒園”的工作；

2002年4月—2007年2月，在惠州學院藝術教育系任教，在職攻讀博士學位，並於2005年12月，獲教育學博士學位；

2007年3月，由惠州學院藝術教育系調入華南師範大學公共管理學院教育管理系工作。

主要研究方向：

教育基本理論、教師教育、學生事務管理、幼兒教育、家庭教育等。

1. “試論研究性學習過程中教師角色的變化及適應”，獨立完成，《現代教育論叢》2002年第6期

2. “幼兒家庭教育新觀念”，獨立完成，《啟蒙》（專家特稿）2002年第10期

3. “教育學在什麼意義上不是科學”，第二作者，《教育理論與實踐》2004年第1期，（人大複印資料《教育學》2004年第7期全文轉錄）

4. “追求卓越——教師專業成長的生命觀照”，獨立完成，《課程·教材·教法》2005年第1期

5. “關注教育事件——教育研究的複雜性思考”，第一作者，《上海教育科研》2005年第1期，（人大複印資料《教育學》2005年第4期全文轉錄）

6. “教學不僅僅是告訴”，第一作者，《教育導刊》2005年第1期

1. 《科學育兒新概念》，獨立編著，遼寧少兒出版社，1998年9月第一版

2. 《現代課程與教學論學程》，參編 第七章 教師發展（3萬字），人民教育出版社，2006年5月第一版

3. 《現代教育學》，參編 第五章 教師與學生（3萬字），廣東高等教育出版社，2007年8月第一版

1. 作為主研人員參加的課題“珠江三角洲地區開設青少年課程及輔修專業的實踐研究”，曾獲教育部“師範教育發展項目優秀成果二等獎”（1999年）；

2. 作為主研人員參加的課題“地方高校應用型人才素質教育的教學管理和教學改革”獲“廣東省教學成果一等獎”（2001年）；

3. 作為課題負責人的校立項目“惠州地區中小學心理素質教育的實踐研究”（2000年）。