安徽醫科大學護理學院

護理學院的教學特色是"突出護理、注重整體、加強人文、學習管理、體現社區、涉及科研"，從而培養具備人文社會科學、醫學、預防保健的基本知識及護理學的基本理論知識和機能，能在護理領域內從事臨床護理、預防保健、護理管理、護理教學和護理科研的高級專門人才。學生主要學習相關的人文社會科學知識和醫學基礎、預防保健的基本理論知識，以及護理學的基本理論、基本知識和接受臨床護理技能的基本訓練。熟悉國家衛生工作方針、政策及法規；具有一定的科學研究能力；具有對服務對象實施整體護理及社區健康服務的基本能力。畢業生主要在醫院、學校、社區醫療服務機構從事臨床護理、護理教育和科研工作。

建院以來，不斷開展護理教育、教學改革，探索護理人才培養模式，主動適應社會發展需要，注重學生創新能力的培養，從知識、技能、態度等多個方面提高學生整體素質。2003、2004年二屆畢業生年就業率均達100%，就業去向遍及浙江、江蘇、上海、北京、廣東、山東、河南、天津、安徽等地三甲醫院和高等醫學院校。

1930年，學校附設護士學校。

1999年，開始招收護理本科生。

2002年，安徽醫科大學成立護理系。

2004年，更名為安徽醫科大學護理學院。

2007年，開始招收護理學碩士研究生。

2011年，獲批護理學一級學科科學碩士學位授權點。

2014年，獲批為護理學專業碩士學位授權點。

據2020年2月學院官網信息顯示，學院開設1個本科專業。

本科專業：護理學

據2020年2月學院官網信息顯示，學院有一級學科碩士學位授權點1個，專業碩士學位授權點1個；在全國第四輪學科評估中，學院的護理學科獲C+檔。

一級學科碩士學位授權點：護理學

專業碩士學位授權點：護理

據2020年2月學院官網信息顯示，學院有教職工37人，其中專任教師27人，高級職稱12人，博士生導師2人，碩士生導師11人，全部具有碩士及以上學位，博士學位及在讀教師13人；有省級教學名師2名，省級教壇新秀6名，校級中青年學術技術帶頭人2名，校青年拔尖人才1名，校青年骨幹教師2名，校十佳教師1名。

省級教學名師：王維利

省級名師工作室：王維利名師工作室

省級教壇新秀：楊婭娟、謝倫芳

省級教學團隊：思維與溝通教學團隊

註：名單不全。

質量工程

據2020年2月學院官網信息顯示，學院有省級特色專業、省級實習實訓示範中心、省級虛擬模擬實驗教學中心等質量工程項目多個。

省級特色專業：護理學

省級專業綜合改革試點：護理學專業綜合改革試點

省級虛擬模擬實驗教學中心：護理學虛擬模擬實驗教學中心

省級精品資源共享課：《健康評估》《外科護理學》《護理學基礎》《兒科護理學》

省級大規模在線開放課程（MOOC）示範項目：《思維與溝通》MOOC-SPOC協同課程的構建

註：項目名單不全。

2013-2015年，學院獲省級教學成果獎6項，省級教學研究項目7項。

省級教學成果獎

省級教學研究項目

培養卓越護士、適應社會需求

據2020年2月學院官網信息顯示，學院學生會設有辦公室、學習部、體育部、生活部、文藝部、宣傳部、外聯部、網路部、辯論隊等部門。

2019年，學院開展了演講比賽、新生開學典禮、愛心義診、心理健康月等學生活動。

據2020年2月學院官網信息顯示，學院有3個科研平台，其中有省部級科研平台2個。

省級研究中心：安徽省護理學國際聯合研究中心

省級重點實驗室：腫瘤護理與健康促進實驗室

據2020年2月學院官網信息顯示，學院近五年獲批國家自然科學基金4項，教育部、省科技廳、教育廳等省部級以上項目54項；在中國內外醫學類期刊上以第一作者或通訊作者發表論文共計579篇，其中SCI論文46篇，中文核心期刊256篇。

2013-2016年省部級以上科研項目

王維利 關於高等護理專業教學計劃的系統化思考 國際中華護理雜誌 2002年第1期

王維利 什麼會妨礙高等護理教育的改革與發展 國際中華護理雜誌 2003.2

王維利 人際溝通課程採用雙語教學的實踐與思考 護理研究 2003年7月

王維利 Caspase 和Survivin關係及其在肝癌中的表達及意義 肝膽外科雜誌 2003.11

王維利 培養護理創新人才的社會系統觀 南方護理雜誌 2005.7

王維利 治療性溝通臨床實習報告的設計與使用 護理研究 2006

王維利 治療性溝通概念的模態邏輯分析與應用 解放軍護理雜誌 2006

王維利 創造力投資理論在教學計劃修訂中的應用與思考 醫學與哲學 2006

王維利 批判性思維概念的理論探討 國際護理學雜誌 2006

王維利 評估性交談概念的模態邏輯分析 國際研究 2006

王維利 評判性思維教學實踐及效果評價 中華護理雜誌 2006

王維利 人際溝通課程教學實習方法的改革與思考 中華護理雜誌 2006

王維利 運用斯騰伯格理論培養護理創新人才 護理學雜誌 2006

王維利 Caspase-3 及Survivin在肝細胞肝癌中表達呈負相關性 安徽醫科大學學報 2005.8

韓培華 2850例老年患者醫院感染的調查 疾病控制雜誌 2002年6月

韓培華 某院115例院內真菌感染相關因素分析 安徽醫科大學學報 2005

韓培華 體外循環下左全肺切除+主動脈置換術的術后監測兩例 實用護理雜誌 2003年11月

盛紅宇 合肥市高校大學生心理健康現狀調查 疾病控制雜誌 2002.3

盛紅宇 某醫科大學新生人格特徵影響因素 中國學校衛生 2002 .3

盛紅宇 簡論社會主義市場經濟下的人格特徵 安徽農業大學學報社會科學版 2002.2

盛紅宇 網路環境下高校學生思想政治工作面臨的機遇和挑戰 生產率系統 2002.1

盛紅宇 發展教育是文化建設的基礎工程 合肥工業大學學報社會科學版 2001.3

盛紅宇 淺論高校校園文化建設 合肥學院學報社會科學版 2004.2

肖聖龍 不同時期醫學生心理健康狀態的對比分析 中國學校衛生 2001

肖聖龍 關於高校素質教育的幾點思考 合肥工業大學學報社會科學版 2002

肖聖龍 當前大學生心理矛盾的思考與對策 合肥教育學院學報 2001

肖聖龍 醫學生人格特徵其與學習成績的關係 安徽醫科大學學報 2000

肖聖龍 醫學教育應注重人文精神的培養 安徽醫藥 2003

肖聖龍 淺論思想政治教育主體間性的建構 巢湖學院學報 2006

肖聖龍 高校道德教育的幾點思考 安徽理工大學學報社科版 2003

李惠萍 住院患者醫院感染的調查分析 疾病控制雜誌 2003年3月

李惠萍 老年住院病人醫院感染的調查分析 護理學雜誌 2003年8月

李惠萍 多層次多渠道全面管理提高實習質量 衡陽醫學院學報 2000.4

李惠萍 需要層次論在臨床帶教護生中的運用 國際中華護理雜誌 2002年第1期

李惠萍 走出健康教育的誤區 實用護理雜誌 2002年12月

李惠萍 合作性學習及其在護理教育中的應用 實用護理雜誌 2006

李惠萍 醫護實習生醫院感染及職業防護認知調查 護理研究 2006

李惠萍 突出護理專業特色的高等護理教育 中國實用護理雜誌 2005.4

章新瓊 護理學基礎臨床實踐課教學模式的探索 國際中華護理雜誌 2002年第1期

章新瓊 培養護士健康教育能力的實踐 衛生職業教育 2003年11月

護理學專業社區實習可行性研究 1999年10月始 王維利 已結題 校級

人際交流課程“雙語教學”的可行性研究 2002年9月22日 王維利 已結題 校級

CASPASE和SURVIVIN在肝癌細胞中的表達和意義 2004年 王維利 已結題 廳級

高等護理創新人才培養體系的構建與實施 2005年 王維利 已結題 省級

《思維與溝通》課程的設置及教學體系的研究 2007年 王維利 已結題 省級

護理學基礎目標教學實習及評價方法的研究 1999年10月始 王維利 已結題 校級

校園文化對醫學院校學生思想教育影響的理論與實踐研究 2003年 肖聖龍 已結題

主體間性與青少年思想政治教育的理論與實踐 2005年 肖聖龍 已結題

學院為基礎的社會支持系統對大學生心理危機干預效果研究 2007年 肖聖龍 已結題

老年COPD人群社區護理健康教育干預模式的研究 2007年 趙梅 已結題 廳級

護理學基礎CAI課件的研製 2002年9月22日 趙 梅 已結題 校級

安徽省本科護理人才結構狀況及畢業后培養使用情況調查研究 2004年5月 章新瓊 已結題 校級

創新學習模式的研究與實踐 2007年 章新瓊 已結題 校級

思想政治教育對大學生創新素質培養影響的研究 2005年 盛紅宇 已結題 校級

大學生心理健康教育的方法與途徑的研究 2005年 盛紅宇 已結題 校級

構建教學、科研、服務三位一體的社區護理實踐模式的研究 2007年 李惠萍 已結題 省級

合作性學習教學模式的研究與實踐 2005年 李惠萍 已結題 校級

臨床實習與護理創新人才培養的研究與實踐 2007年 吳衛琴 已結題 校級

《健康評估》實驗方法改革的研究 2005年 畢清泉 已結題 校級

臨床心理護理現狀與住院病人心理護理需求的調查研究 2005年 項茹 已結題 校級

護理本科畢業生科研能力及論文寫作水平影響因素的調查研究 2005年 謝倫芳 已結題 校級

社區高血壓病PBL健康教育模式的研究 2006年 李玉紅 已結題 校級

醫學專升本學術管理研究 2005年 鞠寧 已結題 校級

醫學院校大學生性知識PBL健康教育的研究 2006年 周利華 已結題 校級

高校學院文化建設的現實意義和實施策略 2005年 崔娟嵩 已結題 校級

住院病人常見心理需求的相關因素及對策 2005年 韓培華 已結題 附院課題

臨床護士開展健康教育的現狀調查與分析 2005年 胡燕 已結題 校級