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中學語文教學設計
趙年秀主編書籍
《中學語文教學設計》是由趙年秀所著的一本圖書。
本書內容除緒言和結語外，共包括中學語文備課規範與上課實務、中學語文文體讀寫教學設計、中學語文文體讀寫的評價策略3編11章內容，圍繞中學語文課具體該怎麼學、怎麼教和怎麼考三大問題，創設情景，導入案例，致力於中學語文教育教學內容與方式的變革。
緒言 中學語文課程的價值取向（1）
第1節 中學語文課程的多重功能（2）
第2節 中學語文課程價值取向的嬗變（8）
第1編 中學語文備課規範與上課實務
第1章 中學語文備課規範（14）
第1節 語文課堂教學目標設計（14）
第2節 語文課堂教學內容設計（19）
第3節 語文課堂教學程序設計（23）
第4節 語文課堂教學方法和教學媒體設計（27）
第5節 語文課堂板書設計（34）
第6節 語文教案編寫規範（40）
第2章 中學語文上課實務（65）
第1節 著裝、眼神、教姿教態與教學用語（65）
第2節 導入、展開與收束的方式與方法（73）
第3節 課堂意外情況的應對（80）
第2編 中學語文學習指導設計
第3章 詩詞讀寫指導設計（84）
第1節 詩詞解讀指導設計（84）
第2節 詩詞寫作指導設計（94）
第4章 散文讀寫指導設計（108）
第1節 散文的文體特徵（108）
第2節 散文解讀指導設計（111）
第3節 散文寫作指導設計（118）
第5章 小說讀寫指導設計（130）
第1節 小說解讀指導設計（130）
第2節 小說寫作指導設計（145）
第6章 劇本讀寫指導設計（162）
第1節 劇本解讀指導設計（162）
第2節 劇本寫作指導設計（170）
第7章 新聞文本讀寫指導設計（184）
第1節 新聞文本解讀指導設計（184）
第2節 新聞文本寫作指導設計（187）
第8章 文言文學習指導設計（208）
第1節 中學文言文學習的終極目標（209）
第2節 指導中學生學習文言文的策略（218）
第9章 口語交際學習指導設計（234）
第1節 演講學習指導設計（234）
第2節 論辯學習指導設計（241）
第3編 中學語文評價設計
第10章 中學語文文本解讀評價策略（253）
第1節 課堂閱讀評價策略（253）
第2節 課外閱讀評價策略（261）
第3節 中學閱讀考試題命題與評卷策略（269）
第11章 中學語文文本寫作評價策略（289）
第1節 交際信息學視野下的中學語文文本寫作命題策略（290）
第2節 交際信息學視野下的中學語文文本寫作評分策略（294）
第3節 文體學視野下的中學作文評價策略（299）
第4節 指導中學生互改互評與自改自評作文的策略（302）
結語 中學語文教學研究（306）
第1節 培養中學語文教育的歷史眼光和國際視野（306）
第2節 積極申報教研教改課題（307）
後記（309）