海外遊學

海外遊學的意義

過去傳統的海外遊學只是出去看一看，而現在的海外遊學包括到美國、英國、澳大利亞、加拿大、紐西蘭等等這些國家裡全球享譽的名校，還可以到美國、歐洲進行帶薪實習。遊學不但是未來讀本科、讀研究生的一種預先體驗，而且對今後出去工作，更好地了解這個社會，也提供進一步決定的依據。拓寬孩子的國際視野，豐富人生閱歷，增強主動性，培養孩子的個性以及國際化、多元化的文化理念和思維習慣；訓練相對獨立生存能力、相對自主的理財能力，使他們自己學會和思考怎樣與人合作；接受西方先進教育體系和教育理念的熏陶，感受西方獨特的英語教學風格、純正的英語學習氛圍，提升對外國的學校、教育模式和質量的感性認識和判別力；觀賞和領略各國國家優美的自然風光等等，遊學的這些獨特優勢都會為今後出國留學奠定更加紮實的基礎。

遊學營讓青少年增學識、長見識、開眼界，與正規教育形成互補，是素質教育極好的增長方式。在應試壓力下，學生大多數時間都在課堂上度過，很少有機會走出課程，到外面開闊視野。另外，現在的學生大都是獨生子女，自我管理和受挫能力相對薄弱，更應該讓他們得到適當鍛煉。

之所以很多家長給孩子報名參加海外遊學，除了讓孩子對國外生活有個感性的認識之外，很大程度上都是希望能在留學前做到心中有數。面對未知的環境，人們心中不免擔心，不知道另一個環境是否安全，是否適合自己。海外遊學恰好提供了一個讓家長消除疑慮的渠道，為未知的世界打開了一扇窗。

遊學更廣義，是以游和學相結合，有的線路以學為主，像美國的常青藤學校都安排了可以轉成大學學分的夏季課程，某種意義上也是游，但是以學為主，游為輔。也有的線路是以游為主，諸如高校游，主要是遊覽所有城市的著名景點，包括博物館、科技館等。實際上，去大學的交流也是游，是在游的過程中增長見識，從而形成一種體驗式的學習。另外，遊學更多的是培養孩子人生觀和價值觀形成的一個過程，而留學是在西方國家延續自己的學習過程，為未來增加就業的籌碼，體驗西方國家不同的教育體制，更多的是體現在教育層次上。”從這些方面也更加說明了海外遊學對於留學的重要性，但是對於遊學線路的選擇也不是盲目而為之的，一定要結合未來的學習計劃進行。不過也有很多學生是遊學過後才有了留學的打算，足見遊學魅力所在。

遊學線路的選擇需要注意以下三點：

第一，根據經濟情況或留學意向選擇遊學項目。目前，遊學目的地以英語為母語的國家和地區為主，如英國、澳大利亞、紐西蘭、美國、加拿大等。遊學學生的年齡一般介於10~23歲之間，所需費用也會不同。家長在選擇遊學國家時，應視經濟情況、留學意向和學生年齡而定。

第二，選擇信譽和口碑好的遊學機構。選擇遊學機構具體考察口碑與信譽、合同內容是否全面完善、行程內的活動項目安排是否合理。

第三，選擇適合自己的遊學目的地。對歷史及科技興趣濃厚的學生，陳老師推薦英國。喜歡大自然、第一次獨自出國的年幼學生，建議去環境安全、寄宿家庭熱情的悉尼和黃金海岸。而對於嚮往高科技社會以及沒有太多出國經驗的學生來說，美國洛杉磯和佛羅里達是不錯的選擇。

選擇海外遊學需要遵循以下標準。

標準之一：選擇具有正規資質的遊學服務機構

家長在選擇遊學機構前應多了解遊學機構的品牌、公信力、聲譽、經驗等，尤其是遊學機構是否具備專業的資質，比如是否具有國家頒發的正規留學資質或者正規國際旅行社資質。

標準之二：選擇具有國際背景、在海外有直接辦公室和工作團隊的遊學服務機構

在目前的遊學市場中，家長要選擇具有國際背景、在海外有直接辦公室和工作團隊的遊學服務機構協助，要保證高質量的海外學習，又要保證孩子們的出行安全。

標準之三：選擇與海外院校深度學術合作，並且院校知名、國際教育資源豐厚的遊學服務機構和海外名校

國際遊學服務機構與海外院校建立學術層面的深度合作，可以保障孩子們深入到名校校園和課堂學習，遊學項目含金量更高。

標準之四：選擇可以直接在海外名校課堂里進行學習的遊學項目

在名校課堂里直接學習上課，可以更深入的體驗原汁原味的海外精英教育，名校的學術氛圍和百年文化能真正助力孩子們身心的成長。

標準之五：選擇在海外知名院校課堂學習時間至少保證連續一周的遊學項目

學習具有規律性，如果不能保證孩子們在名校課堂上進行連續有效的學習，那麼也無法達到深入了解真實美國學習生活的效果，僅僅在學校教室里上一、兩天英語課是沒有價值的。

標準之六：選擇“游”與“學”比例搭配科學合理的遊學項目

優質的國際遊學項目，學習一定要佔據至少40%的比例，而遊玩的設計也需要和學習內容相關聯，這樣才能起到在游中學、在學中游的快樂學習教育理念。

標準之七：選擇內容豐富、設計合理，能夠真實體驗海外學習生活的遊學項目

“只游不學”的膚淺和“只學不游”的枯燥都不是我們所提倡的。國際遊學的真正意義是深入了解中外教育和文化的差異，更準確的規劃孩子的未來。內容豐富、設計合理的遊學項目可以讓孩子們和外國學生一起上課；通過入住外國寄宿家庭或名校宿舍，充分適應國際文化和生活，親身體驗國外風土人情。

標準之八：選擇教師配備細緻豐富、師資力量雄厚的遊學項目

在國際遊學活動中，不論生活、學習、帶隊組織、整體督導都應該有專門的老師或專業輔導員負責。課堂學習的教師與學生的配置比例至少為1：15。授課老師不論是外教還是中國人，都應該具有專業的教師從業資格證書，並且是名校畢業、名校任教、經驗豐富的老師，這樣才值得孩子們遠赴海外進行學習。

標準之九：選擇在海外有高度安全保障的遊學服務機構

選擇一家具有高度安全保障的專業教育機構，可以把遊學風險降到最低。家長可以通過吃、住、行各方面來判斷遊學的安全度標準：比如選擇通過該國安全標準檢查的食品、正規餐廳或學校食堂；寄宿家庭在各州或市政府進行過備案，有接待國際學生的經驗；出行選擇幾十年零事故的巴士公司等。

標準之十：選擇可頒發遊學成績認證或遊學經歷證書的遊學服務機構

一張有分量的結業證書，將是孩子未來出國留學最有力的敲門磚，它會在申請大學、簽證、綠卡及其他手續時成為決定面試官判斷的有力依據。