董漢利

從教30年來，忠誠於黨的教育事業，勤懇敬業，淡泊名利，無私奉獻。他依法治校，獎懲嚴明，執法如山；同時又以人為本，處處體現著對師生的人文關懷。解決教師住房難、配偶調動難、子女讀書難的問題，關心教師成長。設立扶貧基金，救助弱勢群體。他諳悉教育，善於思考和總結，提出了“學校工作問題法，學生工作激勵法”的思想方法和工作方法。倡導“責任－教師永遠的良心”，“明天－學生永遠的希望”的職業道德理念與育人理念。他積極組織主體教育模式的探索，改革學生管理、學生評價、教師評價、教職工聘任制度、收入分配製度。形成延安精神進校園的德育特色。積極推進校本課程改革，試行學分制。大力推進“走進新農村、走進開發區、走進軍營”等十大走進系列實踐活動，致力於全面育人。他積極探索新形勢下學校後勤管理工作規律，實現了學校後勤服務社會化。謀划校園生態化與人文化的和諧。他研究學校管理科學，遵循辯證唯物主義的思想方法和工作方法。他重視過程、重視細節、重視常規、重視方法、重視質效、腳踏實地、循序漸進，堅持著教育的現實主義；同時又注意勝中防驕、強中覓弱、厚處找薄，追求著人有我優、人優我精的教育理想。

在學校效益日優、聲譽日隆、規模日壯的今天，他提出了堅持科學管理、高揚主體精神、鑄造名校品牌，實現121010戰略目標的新的工作思路。即堅持一個核心，即以主體教育的辦學目標為核心；強樹二個優勢，即科學管理優勢和二中主體精神優勢；在師德建設、教學質量，民主管理、多元評價等十個方面力爭第一；在辦學理念、課程改革，可持續發展等十個方面構建領先。