祝智庭

早習，轉計算科，初投育技術領域，荷蘭獲博。網路教育學院院長暨教育信息化系統工程研究中心主任；同時被聘任北京師範大學、南京師範大學特聘教授和博士生導師。他還擔任教育部教育信息化技術標準委員會主任、教育部高等院校教育技術學專業教學指導委員會副主任、全國教育科學規劃領導小組成員暨教育信息技術學科組組長、聯合國教科文組織ECNU聯繫中心副主任、首席專家、聯合國教科文組織教師教育信息化項目專家、教育部基礎教育資源建設項目專家、英特爾未來教育中國項目專家組組長以及四家國際學刊編委。

編圖《育技術培訓程 版級 祝智庭編 北京版 含盤》《育技術—息化育》 育版社

育息化論系統程，網路育，專業展，識管技術。

擔任教育部教育信息化技術委員會主任、

教育部高等院校教育技術學專業教學指導委員會副主任、

全國教育科學規劃領導小組成員等職務。

1990年代中期，他在國際上最早提出網路學習文化的分類模型，並發現了從學習文化變數到教學傳通技術系統構量之間的可靠映射關係，後來發展成為網路教育的教學傳通定律和具有國際創新意義的協同學習系統模型。

他在國內外發表論文百餘篇，出版著作二十多部，帶有許多原創性的理論觀點與實踐經驗。

教育技術理論、網路教育技術、教育信息化技術標準、中小學信息化教育、知識管理技術、技術哲學等

教育部教育信息化技術標準委員會主任教育部全國教師教育信息化指導委員會委員

教育部高等院校教育技術學專業教學指導委員會副主任

教育部基礎教育資源建設項目專家工作組副組長

上海市信息化專家委員會專家

華東師大網路教育學院院長

南京師大特聘教授

遼寧師大客座教授

中華學習網高級顧 問

國家文科基地華東師大課程與教學研究所研究員

聯合國教科文組織ECNU聯繫中心副主任與首席專家

國際標準組織ISO/IEC JTC1 SC36委員會工作組聯席全球華人計算機教育應用學會（GCSCE）理事

國際學刊JCAL（計算機輔助學習）編委

國際學刊IJLT（學習技術）編委

國際學刊TPED(教師教育信息化)評委

GCJCE（全球華人計算機教育應用）學刊編委

教育部-Intel合作未來教育項目專家組組長

微軟-教育部合作攜手助學項目核心專家