中國新聞採訪寫作學

劉海貴所著的《中國新聞採訪寫作學(新修版)》是在《中國新聞採訪寫作教程》的基礎上精心修訂而成。新修版強化並凸顯兩大特徵：一是充分彰顯中國特色，不僅總結和繼承本土新聞採訪寫作的優良傳統，而且面向時代，吸收概括新經驗、新觀念；二是將採訪寫作的理論和實踐系統化，即將應用新聞學的基本原理和規律高度凝練概括，與新聞報道的實踐充分結合，體現學與術的融會貫通。

初版在2008年面市后，深得讀者推崇，成為全國新聞傳播院系的首選教材。

本教材適用於高校新聞傳播專業課程，亦適於媒體從業人員進修提高之用。

劉海貴所著的《中國新聞採訪寫作學(新修版)》的顯著特色是：全面系統總結和繼承了中國新聞採訪寫作學的精華與優良傳統，開掘並闡釋了新聞採訪寫作學的方方面面。其中“新聞報道策劃”，“新聞採訪前期、中期、後期活動”，“新聞寫作的八大環節”，“近百年中國新聞採訪寫作史述略”等，都能反映新聞採訪寫作學的突破和發展。

尤其難能可貴的是，該著作學科體系完備，並始終堅持將新聞實務的理論、發展史與業務技法熔於一爐，字裡行間隨處可見創新和創見，這在同類著作與教材中尚不多見。

序

第一章 緒論

第一節 新聞採訪的定義

第二節 新聞採訪的特點

第三節 新聞採訪的活動方式

第四節 新聞體裁

第五節 新聞採訪與新聞寫作的關係

第二章 新聞報道策劃

第一節 新聞報道策劃的緣起

第二節 新聞報道策劃的作用

第三節 新聞報道策劃的分類

第四節 新聞報道策劃的流程

第三章 新聞採訪前期活動

第一節 新聞敏感的培養

第二節 新聞價值的感知

第三節 新聞政策的遵循

第四節 報道思想的明確

第五節 新聞線索的獲取

第六節 採訪準備的周到

第七節 對方心理的明晰

第八節 網路傳播的借力

第四章 新聞採訪中期活動

第一節 訪問條件的創造

第二節 提問技能的掌握

第三節 調查座談的主持

第四節 現場觀察的注重

第五節 聽覺功能的協調

第六節 當場筆錄的強調

第五章 新聞採訪後期活動

第一節 深入採訪的細緻

第二節 驗證材料的嚴密

第三節 筆記整理的迅速

第四節 剩餘材料的積累

第六章 新聞寫作的八大環節

第一節 新聞主題

第二節 新聞材料

第三節 新聞角度

第四節 新聞語言

第五節 新聞結構

第六節 新聞導語

第七節 新聞背景

第八節 新聞結尾

第七章 時事與政治類新聞的採訪寫作

第一節 政治新聞

第二節 外事新聞

第三節 會議新聞

第四節 軍事新聞

第八章 經濟與科技類新聞的採訪寫作

第一節 經濟新聞

第二節 科技新聞

第九章 人物與事件類新聞的採訪寫作

第一節 人物新聞

第二節 人物通訊

第三節 專訪

第四節 事件通訊

第五節 連續性報道

第十章 教衛與文體類新聞的採訪寫作

第一節 教育新聞

第二節 衛生新聞

第三節 文藝新聞

第四節 體育新聞

第十一章 社會與生活類新聞的採訪寫作

第一節 社會新聞

第二節 災害新聞

第三節 風貌通訊

第四節 新聞小故事

第五節 特寫

第六節 批評性報道

第十二章 新聞報道的基本要求

第一節 堅持真實性

第二節 堅持思想性

第三節 堅持時間性

第四節 堅持用事實說話

第十三章 記者修養

第一節 作風修養

第二節 道德修養

第三節 知識修養

第四節 技能修養

第五節 情感修養

第六節 體質修養

第七節 公關修養

第十四章 近百年中國新聞採訪寫作史述略

第一節 近百年中國新聞採訪史述略

第二節 近百年中國新聞寫作史述略

主要參考文獻

後記