包鋼第三中學

一直以來，包鋼三中湧現出了一大批名牌教師，擁有內蒙古學科帶頭人一名，內蒙級骨幹教師2名，包頭市骨幹教師3名，市處級學科帶頭人、原包鋼教育處教學能手11名，原包鋼教育處名牌教師三名，校級標兵教師十八名。優質的師資，鑄就了優秀的教育教學成績，自2002年起連續三年升入重點中學包鋼一中的比率在33%以上，列包鋼教育處第一。每學年均有二百餘名學生在各級各類學科競賽中獲處級以上獎勵。在2002年包鋼教育處“三名”工程評比中，三中被評為首批名校，校長、書記被評為名校長、名書記。2003年被評為“自治區現代教育技術優秀學校”，2004年被評為包頭市教育教學管理先進學校，多次獲包鋼公司級先進集體稱號。學校榮獲包頭市“十二五”實驗教學學校、義務教育示範校、文明單位，內蒙體育衛生藝術教育先進學校，國家優質教育資源重點示範校等榮譽稱號，成為中國最具影響力學校之一。2014年，該校學生又獲得“中國漢字聽寫大會”內蒙賽區第一名的殊榮，並代表內蒙赴央視參加全國比賽。學校辦學成績突出，中考成績在包頭市名列前茅：2013年，總分600分以上83人，居全市第一，總均分居包頭市第三。

立足歷史，堅實基礎，鑄就輝煌，三中人將繼續以穩重務實、前瞻開放的姿態，以國際化的視野建設內蒙古自治區一流名校、建設中華名校，實現三中人卓爾不凡的教育夢想！

精神：腳踏實地、積極向上、科學發展、追求卓越

學校發展戰略規劃目標：文化陶冶、立德樹人、美好生長

校風：樂學善教、和諧創新

教風：敬業愛生、嚴謹務實

學風：求真感恩、樂學善思

包鋼三中具有適應學生全面發展、符合素質教育體系的育人環境。學校裝備了先進的理、化、生實驗室、音樂教室、練功房、教師電子備課室、多功能報告廳，以及供師生閱覽的圖書館。硬體設施的全面提升為加快學校的發展步伐，健全辦學功能奠定了堅實的基礎。

包鋼三中一直堅持走“以教學科研促教育質量提高”的科研興教之路，堅持走培養名師、開創名校的教育可持續發展之路，堅持走依法治校、向管理要效益的科學管理之路，堅持走“讀書育人，全面發展”、辦特色學校，育特長人才之路。展望未來，三中人信心百倍，必將破長風、掛雲帆，直達教育的聖殿。

學校開展以“班班創特色，班班有特色，特色之花齊開放”為主題的創建特色班級活動，此項活動激勵學生自我管理、自我教育、自我服務和自我發展，激發學生的創造力和團結協作意識，增強集體榮譽感，提高班級管理的水平，形成學校德育管理環環相扣緊密結合的一體化模式，為班主任和全體學生全面發展搭建了豐富的平台.

文化精神：腳踏實地、積極向上、科學發展、追求卓越

發展戰略：質量立校、名師強校、特色興校、文化潤校

教育理想：為學生的發展提供優質的教育資源，為教師的發展搭建寬闊的科研平台，為學校的發展積澱深厚的文化底蘊

辦學理念：以發展科研來發展教師，以發展教師來發展學生，以發展學生來發展學校

辦學目標：讀書做人、全面發展

學風：求真感恩、樂學善思

校風：樂學善教、和諧創新

教風：敬業愛生、嚴謹務實

教育觀：先成人、后成才

教師觀：教書育人

學生觀：德、智、體全面發展

團隊精神：要團結要正派要幹活

工作要求：向細節要完美、向規範要習慣、向時間要效率、向落實要質量

包鋼三中是有所作為的學校，是持續發展的學校。

包鋼三中的發展，是“和而不同”的發展。“和”即學校的發展始終借包頭教育的大勢，與之同生共長共同發展；“不同”，即在發展的過程中不能迷失自我，要努力打造學校特色，讓學生成為學校最好的名片。

包鋼三中的發展，是文化內涵的發展。這種文化是企業文化與事業文化的結合，是傳統文化與現代文化的結合。它彰顯著“腳踏實地、積極進取、科學發展、追求卓越”的學校文化精神，形成了學校可持續的發展力和競爭力。辦教育應該有特色，辦學校就是辦文化。特色發展，文化發展，是包鋼三中永遠的品格。