體育學概論

《體育學概論》是首批出版的教材之一它是體育職業技術學院社會體育專業、體育教育專業、競技體育專業、運動訓練專業的必修課教材，是體育服務與管理專業、體育保健專業等其他專業的選修課教材。《體育學概論》教材的主編是廣東體育職業技術學院副教授黃美好，編寫組成員有（按撰寫章序排列）：張細謙、黃美好、李寶祿、孫漢超、何鴻濤、鮑明曉、畢進傑、朱沛國。全書由黃美好、孫漢超串編。

《體育學概論》從整體上揭示體育的本質特點，剖析體育的社會地位、功能、目的任務及其與各種社會文化現象之間的關係，闡明體育的組織和方法手段以及國際體育、未來體育等；從整體上去研究和認識體育，進行高度綜合與概括，是體育實踐的理論反映。

這批教材的編寫，得到了廣東省體育局領導的高度重視和關心。廣東體育職業技術學院把教材建設工作列為學校的重點工作之一，給予大力支持，並為教材編寫工作提供了必要的條件和保證。為使教材編寫工作得以順利進行，組成了以廣東體育職業技術學院院長劉克軍為主任、各教材主編為成員的體育高等職業教育教材編寫委員會。武漢體育學院原副院長孫漢超教授作為顧問主持並參與了教材的總體設計與策劃，以及部分內容的撰寫工作。

緒言

一、體育學的研究對象與特點

（一）研究對象的整體性

（二）研究視角的宏觀性

（1一）研究內容的時代性

（四）研究方法的綜合性

二、體育學在中國的發展

（一）引進移植與學習借鑒階段（20世紀30年代至50年代）

（二）本土化探索與停滯不前階段（20世紀60年代至70年代）

（三）學科分化與加速發展階段（20世紀80年代至今）

三、體育學的學科性質與學科體系

（一）體育學的學科性質

（二）體育學的學科體系

（三）體育學概論學習的主要內容體系

四、學習體育學概論的意義

五、學習體育學概論的基本要求

（一）與時俱進，以發展的觀點看待體育

（二）勤于思考，結合專業特點分析問題

（三）學以致用，堅持理論聯繫實踐

第一章　如何認識體育

第一節　體育概述

一、體育的產生與發展

二、體育的概念

三、體育與體育教育、社會體育、競技體育的關係

第二節　體育的功能

一、體育功能概述

二、體育的基本功能

第三節　我國體育的目的與任務

一、確定體育目的與任務的依據

二、我國體育的目的

三、我國體育的任務

第四節　實現我國體育目的與任務的基本途徑

一、體育教學

二、運動訓練

三、運動競賽

四、體育鍛煉

五、體育娛樂

【案例】體質檢測進社區

第二章　學校體育

第一節　學校體育概述

一、學校體育的概念

二、學校體育的發展趨勢

……

第三章　競技體育

第四章　社會體育

第五章　奧林匹克運動