性別意識

性別意識是自我意識的重要內容之一，一般來說，3周歲以前的幼兒性別意識模糊，其性別意識的培養，需要年輕的父母在日常生活中下一番功夫。對性別意識培養的強調，主要是針對家長的溺愛保護和錯位教育而提出的。性教育是一種終身教育，它有兩個重要階段，一個階段是兩三歲的幼兒時期，另一個關鍵時期是青春期。讓寶寶從小意識到男女有別，對自己的性別有個正確的認識，並非小題大做，它將影響到孩子能否順利度過青春期，能否最終形成健全的人格。

寶寶一出生就已經宣布了自己的生理性別，但其性別意識的形成，卻需要後天的培養。性別意識是寶寶對自身了解的啟蒙，對於寶寶形成健康的人格尤為重要。

寶寶一般要到兩歲左右，才能意識到不同的性別。這時，“性別意識”開始降臨到寶寶心中，世界在他們眼前開始有了性別的分類，寶寶開始分辨自己是一個男孩還是女孩。他們開始觀察爸爸、媽媽，從中獲得與性別相關的典型特徵，如興趣愛好、行為方式等，並非常願意模仿與自我形象相一致的特徵。

就如《我做媽媽，你做爸爸》故事中的小米一樣：她知道自己是個小女孩，還有了關於女性的“期望”——想做個媽媽。同時，她有意識地模仿媽媽的樣子去照顧小豆豆，並樂在其中。而我們的布奇，在與小米的遊戲中，更喜歡模仿爸爸的行為，比如，教小豆豆開汽車。通過這樣的觀察和模仿，寶寶一點一滴地積累了“經驗”，性別意識以及與性別相關的基本特徵也在寶寶的心中逐漸清晰起來。

性別角色的發展有兩個關鍵時期：一個是兩三歲的幼兒期，另一個是青春期。在幼兒期，父母可以結合寶寶的日常生活，從服飾、玩具的選擇、遊戲方式等方面入手，對寶寶進行培養，比如，為男孩多選擇素色單一的服飾，而為女孩多選擇顏色鮮艷、款式多樣的服飾等，這樣可以使寶寶逐步形成良好的性別意識。在適當的時候，父母可以用褲子和裙子來區別他們性別的不同，為寶寶最終形成健全的人格做好鋪墊。

1、男孩穿藍色，女孩穿粉色

在英國和德國，一看新生兒的襁褓，就能馬上知道是男是女——男孩用藍色毯子，女孩用粉色毯子。嬰兒並沒有性別意識，凡事都需要學習。如果他們從出生開始就穿某種顏色的衣服，就能讓他們感到“這種顏色屬於我”。

2、男孩穿褲子，女孩穿裙子

裙子是女性天然的代表，而褲子則屬於男性。裙子的搖曳能讓女孩從小就從中獲得溫柔如水的特質，並且百變的裙子也能培養女性特殊的審美；而褲子直挺挺的，男孩穿上更能讓他們養成堅毅、果斷的性格。

3、爸爸帶兒子洗澡，媽媽帶女兒洗澡

德國教育心理學專家基尼指出，這是為了讓孩子從小就知道，男孩的身體跟爸爸一樣，女孩跟媽媽一樣。這是孩子最早了解人體和性別的啟蒙教育。

4、男孩多擁抱，女孩多親吻

男人需要認可，女人需要呵護。在德國，經常見到，男孩如果幫了別人的忙，父母會給他們一個大大的熊抱，然後拍拍後背；而女孩通常會獲得一個甜蜜的吻。因為，在大多數人眼裡，擁抱代表肯定，而親吻則代表保護和愛。

5、男孩玩機器人，女孩玩洋娃娃

女孩玩娃娃能更充分地激發其母性的本能，這樣的女孩長大后更善良體貼。相比而言，機械類的玩具對男孩性別塑造的影響更大。

6、男孩常做挑戰性運動，女孩要多做體操

在英國，很小的男孩就經常被父親強迫著去爬山或游泳；而女孩經常被父母送去練體操。挑戰性的運動能培養男孩堅強和不懼挑戰的性格；而體操的柔美與女性的身段正好契合，能培養女孩溫柔、平和的個性。

不過需要提醒的是，與女孩相比，培養男孩的性別意識應該更早更用心。尤其是父親，應多與兒子在一起，讓孩子從男人身上學習如何做男人。

特別提醒：3歲起培養孩子性別意識

心理研究指出，3歲前的孩子是不太有性別意識的，3歲后孩子逐漸意識到“男女有別”並開始以男女自居。隨著一點點長大，孩子對男和女的著裝、行為舉止、性格特徵會逐漸形成全面認識，也就逐漸形成了心理性別。

因此，為避免孩子性格發展出現偏差，最好從3歲前就培養孩子的性別意識，如告訴孩子男孩和女孩的差異。